Les pédagogues

John Amos Comenius

1544

Période de vie : 1544-1670
Courant pédagogique : l'éducation moderne
Idées à retenir :
1) Il a contribué a un système éducatif qui valorisait un curriculum équilibré, des textes illustrés, le développement naturel des apprenants dans un environnement d'apprentissage confortable.

Jean Jacques Rousseau

1712

Période de vie : 1712-1778
Courant pédagogique :
Idées à retenir : romantisme
1) Il croyait que la société affecte négativement les êtres humains qui sont nés bons.
2) L'homme indépendant est plus productif qu'un citoyen.

Johann Pestalozzi

1746

Période de vie : 1746-1827
Courant pédagogique :
Idées à retenir : la pédagogie moderne
1) Il est un des initiateurs de l'apprentissage par pratique.
2) Sa philosophie est centré sur l'élève et l'action d'éduquer l'enfant en entier pour qu'ils puissent réaliser les talents avec lesquels ils sont nés.

Ivan Pavlov

1849

Période de vie : 1849-1936
Courant pédagogique : béhavioriste
Idées à retenir :
1) Il est responsable pour la première théorie moderne du processus de conditionnement classique.
2) Ce type d'apprentissage est celle d'association (stimulus-réponse).

Margaret MacMillan

1860

Période de vie : 1860-1931
Courant pédagogique :
Idées à retenir : socialisme
1) Sa philosophie valorise l'importance de l'hygiène des élèves.
2) Il est important que l'on protège les élèves contre la négligence, la famine et d'autres conditions non-favorisées.
3) Elle a été une inspiration pour les écoles communautaires pour aider chaque apprenant.

John Watson

1878

Période de vie : 1878-1958
Courant pédagogique : béhavioriste
Idées à retenir :
1) Il est connu comme le père du béhaviorisme.
2) Il est important de mesurer et d'observer le comportement lorsqu'on étudie la psychologie.
3) Il est un béhavioriste radical.

Alexander Sutherland Neill

1883

Période de vie : 1883-1973
Courant pédagogique : humanisme
Idées à retenir :
1) L'École Summerhill (fondée en 1921) est un endroit où les élèves peuvent étudier ce qu'ils veulent.
2) L'auto-détermination veut dire que l'apprenant est en charge de sa propre vie et il peut prendre ses propres décisions.

Jean Piaget

1896

Période de vie : 1896-1980
Courant pédagogique : constructiviste
Idées à retenir :
1) Il est connu pout ses stades de développement intellectuels.
2) Les stades : sensori-moteur (de 0 à 18 mois), préopératoire (de 18 mois à 7 ou 8 ans), des opérants concrètes (de 7 à 11 ou 12 ans), des opérations formelles (de 11 à 15 ou 16 ans).

Lev Vygotski

1896

Période de vie : 1896-1934
Courant pédagogique : socio-constructiviste
Idées à retenir :
1) Il croyait qu'avant tout, l'enfant est un être social.
2) Il a dit que la médiation de l'adulte peut accélérer le développement cognitif des enfants.
3) Le médiateur doit prendre en considération la zone prochaine de développement de l'enfant.

Célestin Freinet

1896

Période de vie : 1896-1966
Courant pédagogique : critique et citoyen
Idées à retenir :
1) Un représentant de l'école active.
2) Il a créé la pédagogie Freinet qui est lié à l'école populaire.
3) Sa pédagogie est divisée en trois classes : la nature de l'enfant, les réactions de l'enfant et les techniques éducatives.

Carl Rogers

1902

Période de vie : 1902-1987
Courant pédagogique : humanisme
Idées à retenir :
1) Il a proposé une approche non-directive, centrée sur l'apprenant.
2) L'apprentissage authentique est un processus de l'actualisation de soi.
3) La relation enseignant-élève dépend sur l'authenticité, l'acceptation et l'empathie.

B.F. Skinner

1904

Période de vie : 1904-1990
Courant pédagogique : béhavioriste
Idées à retenir :
1) Il est donné le titre de béhavioriste émérite.
2) Ces trois contributions majeures : a) le modèle théorique du conditionnement opérant, b) la perception de l'apprenant, de l'apprentissage et de l'enseignement selon le béhaviorisme, c) l'application du béhaviorisme dans un milieu scolaire.

Abraham Maslow

1908

Période de vie : 1908-1970
Courant pédagogique : humanisme
Idées à retenir :
1) Il est connu comme le père de la troisième force en psychologie.
2) La motivation d'un élève est déterminée par les conséquences données à l'apprenant.
3) La motivation est une force intérieure qui affecte le comportement.

Jerome Bruner

1915

Période de vie : 1915-2016
Courant pédagogique : constructivisme
Idées à retenir :
1) Il a proposé le concept d'auto-apprentissage et la pédagogie par découverte.
2) Il a aussi proposé la construction de signification.

Robert Mills Gagné

1916

Période de vie : 1916-2002
Courant pédagogique : cognitiviste
Idées à retenir :
1) Il a proposé le modèle de traitement de l'information.
2) Les composant de son modèle : les récepteurs, le registre sensoriel, la mémoire à court terme, la mémoire à long terme, le générateur de réponses, les effecteurs, les attentes, le contrôle exécutif.

Paulo Freire

1921

Période de vie : 1921-1997
Courant pédagogique : critique et citoyen
Idées à retenir :
1) Il a élaboré la pédagogie de la conscientisation et de l'engagement.
2) Il a aussi élaboré une méthode d'alphabétisation.
3) Il a fait partie des mouvement d'éducation de base et il a travaillé pour établir des programmes d'études pour les adultes autour du monde.

Matthew Lipman

1922

Période de vie : 1922-2010
Courant pédagogique : critique et citoyen
Idées à retenir :
1) Il est connu comme le fondateur moderne de l'enseignement de la philosophie aux enfants.
2) Les élèves devraient apprendre la pensée critique et autonome dès un jeune âge.
3) L'étude de la logique est bénéfique au niveau primaire et secondaire.

Albert Bandura

1925

Période de vie : 1925-Présent
Courant pédagogique : béhavioriste
Idées à retenir :
1) Il est béhavioriste-cognitiviste.
2) Il a publié sa théorie de développement social et sa théorie sociale cognitive.
3) Il a valorisé l'apprentissage vicariant ou l'apprentissage par imitation.

William Glasser

1925

Période de vie : 1925-2013
Courant pédagogique : humanisme
Idées à retenir :
1) Il est responsable de la théorie du contrôle ou plutôt la théorie du choix.
2) L'apprenant a cinq besoins fondamentaux : d'appartenance, de partage et de coopération, de pouvoir, de liberté, de plaisir.

Richard C. Atkinson

1929

Période de vie : 1929-Présent
Courant pédagogique : cognitiviste
Idées à retenir :
1) Avec Richard M. Shiffrin, il publie le modèle théorique du fonctionnement de la mémoire.
2) Le cerveau humain traite les informations en utilisant le registre sensoriel, la mémoire à court terme et la mémoire à long terme.

Catalina Ferrer

1938

Période de vie : 1938-Présent
Courant pédagogique : critique et citoyen
Idées à retenir :
1) Elle a travaillé pour l'éducation à la citoyenneté démocratique dans une perspective planétaire.
2) Ce type d'enseignement promouvoit la citoyenneté consciente, critique active, responsable et solidaire.

Richard M. Shiffrin

1942

Période de vie : 1942-Présent
Courant pédagogique : cognitiviste
Idées à retenir :
1) Avec Richard C. Atkinson, il publie le modèle théorique du fonctionnement de la mémoire.
2) Le cerveau humain traite les informations en utilisant le registre sensoriel, la mémoire à court terme et la mémoire à long terme.