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2024 BCE
metodologías en la actualidad 2022/2024
Es probable que algunas de las innovaciones en la enseñanza y el aprendizaje en línea se mantengan, complementando la educación presencial. Estos nuevos intereses y formas de aprender se establecieron en las aulas de clase en el 2022 hasta la actualidad 2024 -
2022 BCE
pandemia (2020/2022
Cierre de Escuelas uno de los cambios más drásticos fue el cierre de escuelas en todo el mundo para contener la propagación del virus. Esto llevó a que millones de niños dejaran de asistir a clases presenciales durante meses o incluso más de un año. -
2021 BCE
escuelas de nuevo abiertas
Con el avance de las campañas de vacunación y la disminución de los casos en muchas regiones, las escuelas comenzaron a reabrir, pero el regreso a la normalidad ha sido con alternancia. -
2020 BCE
COVID-19 2020
con la pandemia y cierre de escuelas la educacion se paso a todo virtual, esto suspendio todo como la interaccion con otra personas que los niños fueran mas atentos y cuidadosos y tuvieron mas acceso limitado a las tecnologias e internet .
alguni niños no fueron capaz de adaptarce al aprendizaje en linea y se deprimian o les daba ansiedad total... -
2000 BCE
Era Digital 2000
A pesar que esta era inicia desde la década de los 70s, es en el siglo XXI que se evidencia aún más. La tecnología digital ha transformado la infancia de maneras sin precedentes. Los niños de hoy crecen en un mundo hiperconectado, con acceso a Internet y redes sociales desde edades tempranas. -
2000 BCE
Actualidad XXl (2000)
ha tenido un impacto super fuerte en la infancia, tanto negativo y positivo,ha facilitado mucho la eudcacion a todas las personas de todo el mundo y ha permitido la difusion de estandares internacionales de los derchos infantiles, por la otra parte ha tenido muchos problemas globalmente como el trabajo infantil, el trafico infantil en cadenas globales... -
1959 BCE
Segunda Guerra Mundial 1959
La Segunda Guerra Mundial dejó a la infancia en Europa en una situación muy precaria. Se creó, entonces, una nueva agencia de las Naciones Unidas con el fin de proporcionar a estos niños comida, ropa y asistencia sanitaria. En 1959, UNICEF se convirtió en una organización permanente dentro del sistema de la ONU. -
1902 BCE
El movimiento de la Escuela Nueva 1900-1950
el movimiento de la Escuela Nueva promovió una educación centrada en el niño, basada en la experimentación, la creatividad y el aprendizaje a través de la experiencia. Educadores como Maria Montessori y John Dewey fueron figuras clave en este movimiento, que influyó en las reformas educativas en todo el mundo -
1800 BCE
Revolución Industrial / siglo XIX
contribuye a un desarrollo económico y predominaba una pedagogía grupal y se tenia que maximizar la relación entre un maestro y un grupo de estudiantes, en esta época se empezó a implementar una pedagogía acorde a los obreros de la revolución industrial, que actuaba sobre el cuerpo del niño ,lo disciplinaba, se intentaba lograr un orden, instalar una postura correcta, el silencio y la sumisión, hasta cuando no los estaban observando.
https://youtu.be/8RM7n81zzs8 -
1712 BCE
ean-Jacques Rousseau 1712-1778
Para Rousseau la infancia tiene maneras de ver, de pensar, de sentir que le son propias igualmente la adolescencia. los maestros deben tener en cuenta esas diferencias, conocerlas y respetarlas. En la educación, el niño ha de permanecer en su naturaleza de niño. La educación, debe ser gradual. -
1632 BCE
John Locke (1632-1704)
Dice Locke que debe haber, en la medida de lo posible, pocas reglas para que los niños no aprendan a seguirlas sino a practicarlas. , la misión del preceptor es preparar al niño para la edad de la razón, cuidando, primero, de su salud física y, segundo, de la formación de buenos hábitos. -
1440 BCE
la imprenta
La invención de la imprenta por Johannes Gutenberg permitió la producción masiva de libros, textos educativos para niños. y facilitó el acceso al conocimiento y fomentó una mayor alfabetización entre los jóvenes, aunque inicialmente, solo en las clases más altas y mejor calidad -
1400 BCE
Renacimiento (1400 - 1600)
hubo interes renovado en la educacion y el dessarrollo ya que a los niños se les comenzo a ver la infancia como si fuera la etapa mas criticva para la formacion moral. vittorino fue le fundador de una escuela en (MANTUA) donde los menores recibian la educacion tanto integral que era la formacion fisica,arte... -
800 BCE
Grecia 800 a.C. - 500 a.C.
los niños eran educados en casa hasta los siete años, los varones comenzaban su educación se les enseñaba música, poesía, gimnasia y, eventualmente, filosofía y retórica. Las mujeres , en cambio, recibieron educación en casa sobre las labores domésticas. -
753 BCE
Roma 753 a.C. - 476 d.C.
La infancia era principalmente como una fase para la vida adulta mas que todo los hobres siempre tenias la educacion desde hogar como por tutores o en escuelas, en ese entonces la disciplina era muy exigente y la educacion civica y moral era super importante, las mujeres siempre tenian educacion limitada y mas que todo era muy enfocada en habilidades domesticas. -
500 BCE
Alta Edad Media 500 - 1000
Niños y niñas se educaban en espacios diferentes. Los vástagos de la nobleza pasaban de pajes (entre los siete y los 15 años) a escuderos, y luego, a los 21 años, se convertían en caballeros. Su formación se centraba en el arte militar: tiro con arco y ballesta, lucha cuerpo a cuerpo y con espadas -
300 BCE
Antiguedad 3000 aC - 500 dC
En la antiguedad la niñez era muy diferente a como es hoy en dia como era la percepcion de los niños o el trato variaba segun su cultura o la epoca en que se encontraban, la niñez nunca fue vista tan especial en la vida de ellos si no que fue como una fase hacia la adultez -
300 BCE
Egipto 3000 a.C. - 30 a.C
lo niños en el antiguo egipto eran siempre consideros como un regalo a los superiores o como se llamaban dioses, y nunca les daban el trato especial en su desarrollo,desde niños estaban en las diferentes actividades de adultos o como era los dioses, como el hogar la agricultura,sirvientes, esclavos, los menores de familias con mucho dinero si tenias la educacion adecuada, como en la escritura la matematicas y jeroglifica, para poder que ellos estaran en un cargo mas alto -
100 BCE
Baja Edad Media 1000 - 1500
Niños y niñas se educaban en espacios diferentes. Los vástagos de la nobleza pasaban de pajes (entre los siete y los 15 años) a escuderos, y luego, a los 21 años, se convertían en caballeros. Su formación se centraba en el arte militar: tiro con arco y ballesta, lucha cuerpo a cuerpo y con espadas.