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Period: 3000 BCE to 476 BCE
La infancia en la Edad Antigua
En este tiempo los niños son vistos como propiedad y mano de obra. Su valor está ligado a la sucesión familiar y el trabajo.
Los niños eran tratados como seres inferiores a los que estaba permitido dar muerte, vender, mutilar y maltratar, sin ninguna traba. La familia era el lugar donde los niños se educaban hasta la entrada en la escuela primaria. -
Period: 500 BCE to 1500 BCE
Infancia en la Edad Media
En este tiempo la infancia no se distingue de la vida adulta; los niños son considerados adultos en miniatura.
Los niños eran vistos como seres inútiles, indiscretos", olvidadizos, inconstantes, indignos de confianza, perezosos, mentirosos, fuente de preocupación y trabajo para los mayores, entre otras cosas, por sucios y llorones -
Period: to
La infancia en la Revolución Industrial
En el siglo XIX(19) Aumento del trabajo infantil en fábricas. Las primeras leyes de protección infantil y educación obligatoria comienzan a implementarse.
En las primeras fabricas menores de siete años, obligados a trabajar entre doce y quince horas todos los días de la semana. No se alimentaban correctamente, estaban en un ambiente lleno de peligro y suciedad, no podían ir a la escuela ni jugar porque pasaban largas horas trabajando. -
Period: to
La infancia en el Renacimiento
En los siglos XV - XVII*: Se comienza a reconocer la importancia de la educación infantil. Surgen las primeras teorías sobre el desarrollo y la educación de los niños.
Se parecían mucho al aspecto de los niños de 13 años de hoy, excepto que probablemente eran un poco más pequeños, probablemente más escuálidos y vestían ropa diferente. La mayoría de los jóvenes de 13 años del Renacimiento eran de pobres a muy, muy pobre -
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La infancia en el siglo xx
- 1924*: Primera Declaración de los Derechos del Niño por la Liga de las Naciones.
- 1989: La ONU adopta la Convención sobre los Derechos del Niño, estableciendo estándares globales de protección y bienestar. La adolescencia, entendida como una etapa de desarrollo, se fue generalizando en todos los países. Esto sucedió, en parte, gracias a la generalización de la educación pública, así como a avances científicos sobre el desarrollo biológico y mental de las personas
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La infancia en el siglo XXI
- El acceso a la tecnología redefine la infancia. Crece la atención a la protección digital y los derechos de los niños a nivel global. Los niños de hoy en día son menos empáticos, y carecen de muchas habilidades sociales. La alimentación de los niños puede llegar a ser menos saludable; al no estar los padres tan al pendientes de ellos. Con las redes sociales, están más expuestos a contenido inapropiado para niños, y al peligro.