LA DIDACTICA

By Sudabado
  • 5000 BCE

    MATEMATICA

    MATEMATICA
    Esta rama se centra en quién aprende, es decir, en el alumno. Se ocupa del estudio del proceso de aprendizaje y las características del estudiante
  • 469 BCE

    Socrates

    Socrates
    fue un filosofo griego del siglo v considerado unos de los fundadores de la filosofía occidental Nació en Atenas alrededor del año 469 a. C. y fue maestro de Platón21. Su método de enseñanza se basaba en el diálogo y la mayéutica, que consistía en hacer preguntas al interlocutor para guiarlo hacia la verdad y el conocimiento21. Fue condenado a muerte por impiedad y corrupción de la juventud, y ejecutado mediante la ingesta de cucuta
  • 428 BCE

    PLATON

    PLATON
    Platón fue un filósofo griego que nació en Atenas alrededor del año 428 o 427 a. C.12. Fue discípulo de Sócrates y maestro de Aristóteles2. Fundó la Academia, la primera institución de educación superior de Europa2. Su pensamiento se basa en el dualismo entre el mundo sensible y el mundo de las ideas1. Su obra más famosa es el mito de la caverna, que ilustra la búsqueda de la verdad y el conocimiento2. Platón también se interesó por la política y la ética1.
  • 384 BCE

    ARISTOTELES

    ARISTOTELES
    Aristóteles fue un filósofo e investigador de la Antigua Grecia, considerado uno de los principales precedentes de la ciencia moderna y uno de los tres grandes filósofos de la era antigua12. Nació en Estagira, una ciudad del norte de Grecia, en el año 384 a.C.12345. Era hijo de Nicómaco, un prestigioso médico que trabajaba para la corte del rey Amintas III de Macedonia, abuelo de Alejandro Magno34. Se interesó por las ciencias naturales y la experimentación desde muy joven.
  • 20 BCE

    ORIGEN

    ORIGEN
    La Didáctica es una disciplina pedagógica que se encarga del estudio y la aplicación de técnicas y métodos para la enseñanza. Su origen se remonta a la antigua Grecia, donde Sócrates, Platón y Aristoteles .
  • 16 BCE

    MÈTODICA

    MÈTODICA
    se ocupa del arte de enseñar. Es la parte práctica que se enfoca en cómo transmitir eficazmente los conocimientos al alumno. Comenio creía que el método de enseñanza era crucial para lograr una educación efectiva1.
  • 1571

    WOLFGANG RATKE

    WOLFGANG RATKE
    Wolfgang Ratke (también Ratichius o Wolfgang Ratich) (18 de octubre de 1571-17 de abril de 1635) fue un educador alemán.Su sistema de educación estaba basado en la filosofía de Francis Bacon, cuyo principio consistía en pasar de las cosas a los nombres, de lo particular a lo general y de la lengua materna a las lenguas extranjeras. Murió en Erfurt el 27 de abril de 1635. Sus ideas fueron muy adelantadas para su época, pero su trabajo se vio ensombrecido por el más exitoso de Comenius.

  • JUAN AMOS COMENIO

    JUAN AMOS COMENIO
    Juan Amos Comenio
    (1592/03/28 - 1670/12/15) Juan Amos Comenio
    Filósofo y pedagogo checo
    Conocido como el Padre de la didáctica.
    Obras: Didáctica Magna, Puerta abierta a las lenguas...
    Área: Pedagogía
    Padres: Martin Seges y Anna Segesová
    Cónyuges: Magdalena Komenská; Marie Dorota Komenská y Jana Komenská
    Hijos: Kristyna Dorota Molitorová; Alzbeta Figulová; Zuzana Komenská y Daniel Komensky

  • CONCEPTO

    CONCEPTO
    VIENE DEL GRIEGO DIDAKTIKE QUE QUIERE DECIR ARTE DE ENSEÑAR FUE EMPLEADA POR PRIMERA VEZ EN EL AÑO 1629 POR RAKTE

  • DIVISION DE DIDACTICA

    DIVISION DE DIDACTICA
    SEGUN COMENIO SE DIVIDE EN TRES ASPECTOS LA MATEMATICA, SISTEMATICA Y METODICA

  • JOHANN PESTALOZZI

    Johann Heinrich Pestalozzi (Zúrich, 12 de enero de 1746 - Brugg, 17 de febrero de 1827), conocido en los países de lengua española como Enrique Pestalozzi, fue un influyente pedagogo, educador y reformador suizo que aplicó los ideales de la última Ilustración a la pedagogía.1​
    Pestalozzi creyó que la solución a la pobreza y las contradicciones en la sociedad humana se debía buscar en una buena educación

  • JOHANN PESTALOZZI

    JOHANN PESTALOZZI
    Johann Heinrich Pestalozzi (Zúrich, 12 de enero de 1746 - Brugg, 17 de febrero de 1827), conocido en los países de lengua española como Enrique Pestalozzi, fue un influyente pedagogo, educador y reformador suizo que aplicó los ideales de la última Ilustración a la pedagogía.1​
    Pestalozzi creyó que la solución a la pobreza y las contradicciones en la sociedad humana se debía buscar en una buena educación

  • JOHANN FRIEDRICH

    JOHANN FRIEDRICH
    Johann Friedrich Herbart nació el 4 de mayo de 1776 en Oldenburgo, Alemania. Según Herbart, la pedagogía debía enfatizar la conexión del niño con la sociedad, promoviendo su desarrollo con una finalidad útil para con el resto de seres humanos. Es decir, el desarrollo intelectual y moral del niño debía hacerse de tal forma que lo transformara, con el paso del tiempo, en un adulto que se siente pleno y útil, un ciudadano productivo para el conjunto de la sociedad.

  • JEAN ROUSSEAU

    JEAN ROUSSEAU
    Jean-Jacques Rousseau (también conocido por la castellanización de su nombre como Juan Jacobo Rousseau) fue un polímata suizo francófono. Fue a la vez escritor, pedagogo, filósofo, músico, botánico y naturalista, y aunque fue definido como ilustrado, presentó profundas contradicciones que lo separaron de los principales representantes de la Ilustración, ganándose, por ejemplo, la feroz inquina de Voltaire y siendo considerado uno de los primeros escritores del prerromanticismo

  • ALFRED BINET

    ALFRED BINET
    Alfred Binet, nacido Alfredo Binetti (Niza, 8 de julio de 1857-París, 18 de octubre de 1911) fue un pedagogo, grafólogo y psicólogo francés. Se le conoce por su esencial contribución a la psicometría y a la psicología diferencial como diseñador del test de predicción del rendimiento escolar, en colaboración con Théodore Simon, que fue base para el desarrollo de los sucesivos test de inteligencia.

  • PRIMER LABORATORIO CIENTIFICA PSICOLOGICA

    PRIMER LABORATORIO CIENTIFICA PSICOLOGICA
    El primer laboratorio de Psicología en Estados Unidos. Esta importante institución fue fundada en 1879 por el profesor de Psicología, Wilhelm Wundt. El laboratorio se estableció en la Universidad de Leipzig en Alemania, y fue el primer laboratorio de Psicología científica en el mundo. Esta importante institución fue el punto de partida para el desarrollo de la Psicología como disciplina científica. Un lugar de investigación para muchos estudiantes y profesores interesados en la Psicología.

  • JOHN DEWEY

    JOHN DEWEY
    John Dewey (Burlington, Vermont, 20 de octubre de 1859-Nueva York, Estados Unidos, 1 de junio de 1952) fue un pedagogo, psicólogo y filósofo estadounidense.
    En palabras del catedrático de Historia Robert B. Westbrook, Dewey fue «el filósofo estadounidense más importante de la primera mitad del siglo XX»,1​ y, junto con Charles Sanders Peirce y William James, uno de los fundadores de la filosofía del pragmatismo.

  • SKINNER

    SKINNER
    Burrhus Frederic Skinner (Susquehanna, Pensilvania, 20 de marzo de 1904-Cambridge, Massachusetts, 18 de agosto de 1990) fue un psicólogo, filósofo social, inventor y autor estadounidense.2​3​4​5​ Condujo un trabajo pionero en psicología experimental y defendió el conductismo, que considera el comportamiento como una función de las historias ambientales de refuerzo.

  • DIDACTICA EN LA ACTUALIDAD

    DIDACTICA EN LA ACTUALIDAD
    En la actualidad el término Didáctica ha ido variando, se sigue observando en dos definiciones: una más centrada en la enseñanza como instrucción y otra más centrada en la enseñanza como aprendizaje, como orientación o acompañamiento durante un proceso. Predominando este último en Siglo XXI.
    Esta misma dualidad, aún persiste, se ha visto reflejada en los numerosos debates habidos desde su nacimiento y también en los resultados de investigación sobre la didáctica como objeto de estudio.

  • SISTEMATICA

    SISTEMATICA
    se refiere a las materias de estudio y a las metas a alcanzar. Aquí, la didáctica otorga gran importancia a los objetivos educativos y a los contenidos del plan de estudio