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PRIMERA "DEROGACION" DE LA LEY 1420
En las honorables cámaras de senadores y diputados se discute toda ley sobre la educación católica en las escuelas publicas llegando así a la derogación del articulo nro. 8 de la ley 1420 el cual especificaba que la enseñanza religiosa solo podía ser dada antes o después del horario de clases sin tomarlo como una materia curricular en el plan de estudios del alumnado -
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PRIMER GOBIERNO PERONISTA
La gestión de Juan Domingo Perón como presidente de la Nación Argentina comprendida entre la asunción del cargo el 4 de junio de 1946 hasta el 1952, luego de ser elegido como resultado de las elecciones generales del 24 de febrero.
Se suprimió la Reforma Universitaria, se derogó la Ley de Educación común 1420 y se implantó (1947) la enseñanza obligatoria de la religión católica en las escuelas. -
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EXPANSION DE LA MATRICULA EN TODOS LOS NIVELES
Durante los gobiernos peronistas se introdujeron diversos cambios como por ejemplo la reorganización del sistema educativo con una reorientación hacia la enseñanza técnica orientada a los sectores excluidos como por ejemplo las mujeres, que desembocaron en la expansión de la matricula en todos los niveles de la educación aproximadamente del doble a periodos anteriores -
REFORMA DE LA CONSTITUCION
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MUERTE DE EVA PERON
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QUIEBRE EN LA ALIANZA ENTRE IGLESIA Y GOBIERNO
Luego de la muerte de Eva Perón se produce un quiebre en la alianza entre la iglesia oficial y el estado, además de un distanciamiento de sectores claves de las fuerzas armadas del gobierno peronista donde Perón reacciona suprimiendo en su totalidad la enseñanza de la religión en las escuelas -
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SEGUNDO GOBIERNO DE PERON
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POLITIZACION DE LOS CONTENIDOS ESCOLARES
Durante todo el peronismo se produjo en el sistema educativo una politización donde se introdujo contenidos de enseñanza obligatoria con contenidos político-partidario, siendo clave en el año 1953 cuando se introducen las asignaturas de "doctrina nacional" como por ejemplo Estudios políticos o Cultura Argentina, donde en esta se dedico un 25% del programa al estudio de la labor del gobierno de Perón -
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GOLPE DE ESTADO, "REVOLUCION LIBERTADORA"
Se produce el golpe de estado del 1955 autodenominado "revolución libertadora" donde se derroca al presidente democrático Juan Domingo Perón y donde durante toda su duración sucedieron diversos actos que afectaron a la educación como la derogación de la constitución de 1949 y vigencia de la de 1853 y mas específicamente se vuelve a poner en vigencia la totalidad de la ley 1420 -
CREACION DEL SERVICIO NACIONAL DE ENSEÑANZA PRIVADA
Este era un servicio para la regulación de las escuelas privadas, con lo que el consejo nacional de educación pierde el control que ejercía a través de las inspecciones -
SANCION DE LA LEY DOMINGORENA LEY 14557
Durante el segundo año de la presidencia de Frondizi se sanciona la ley 14557 o ley Domingorena que establece entre otras cosas la posibilidad de creación de instituciones privadas de educación superior para que de esa forma se puedan emitir títulos con validez nacional -
CREACION DE LA SUPERINTENDENCIA NACIONAL DE EDUCACION PRIVADA
Con el giro privatizador de Frondizi el escenario del debate y las políticas educativas cambian fuertemente, A partir de los años 60 las universidades privadas ingresan al sistema educativo como "competidoras" de las universidades Nacionales, asimismo el subsistema de educación privada otorga distintas cosas como por ejemplo que el estado organice sus propios organismos de regulación y administración de la educación privada como la creación del la S.N.E.P -
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DEROGACION FINAL DE LA LEY 1420
Su derogación se produjo por la dictadura cívico militar, cuando en 1978 transfirió las escuelas de la dependencia nacional a las jurisdicciones dónde estaban y terminó de completarse, en 1992, cuando el menemismo sancionó la Ley federal de Educación. -
RELACION LEY DOMINGORENA Y EL CONFLICTO ESTADO/IGLESIA
En mi opinión la relación principal entre la Ley y el conflicto estado/iglesia es más que todo por el echo de que hasta la misma las instituciones privadas no tenían la facultad de entregar títulos con validez oficial y el echo de poder enseñar distintos temas religiosos