-
Teoría Constructivista
Influenciada por autores como Piaget y Vygotsky, la informática educativa comienza a integrar herramientas que promueven el aprendizaje activo y colaborativo. -
PERIODO
Década de 1960 - 1970: Surgimiento de la Informática Educativa
Teoría Conductista : En esta etapa, la enseñanza se centra en la programación de comportamientos a través de refuerzos. La informática se utiliza para crear tutoriales y sistemas de enseñanza programados. -
Epistemología Constructivista
Se reconoce la importancia del contexto y la interacción social en el proceso de aprendizaje, fomentando la creación de ambientes virtuales de aprendizaje.
Década de 1990: La Era de Internet -
Epistemología Positivista
Se enfatiza la objetividad y la medición de resultados en el aprendizaje.
Década de 1980: Expansión y Diversificación -
Teoría Conectivista
Con el auge de las redes y el acceso a la información, surge la necesidad de conectar conocimientos y experiencias a través de tecnologías digitales. -
Epistemología Crítica
Se introducen enfoques que cuestionan el acceso y la equidad en el uso de la tecnología, promoviendo un análisis crítico del conocimiento.
Años 2000: Integración de Tecnologías Emergentes