-
Comenius y la didáctica magna
Comenius planteó la idea de que el aprendizaje debe ser progresivo y guiado por el maestro quien es el facilitador del conocimiento. Sugirió una enseñanza contextualizada y accesible sentando las bases para la mediación pedagógica. -
Rousseau y la educación natural
Rousseau promovió la idea de que el docente debe ser un mediador entre el alumno y su entorno, proporcionando las condiciones para que aprenda a su ritmo y mediante la exploración. -
Jean Piaget y el constructivismo
Piaget introdujo la idea de que el aprendizaje se construye activamente. El maestro se convierte en un facilitador del proceso cognitivo ayudando a los alumnos a hacer conexiones significativas con el material que están aprendiendo. -
Vugotsky y la zona del Desarrollo Próximo
Destaca la importancia de la interacción social en el aprendizaje. Esto se traduce en la mediación pedagógica moderna donde el docente identifica las necesidades individuales de cada alumno y proporciona recursos y apoyo adecuado. -
David Ausbel y el aprendizaje significativo
Ausbel refuerza la idea de que el docente es un mediador que organiza y presenta la información de manera que facilita la comprensión y el aprendizaje significativo. Creando entornos donde los estudiantes puedan integrar el nuevo conocimiento con ka información que ya poseen. -
Tecnologías de la información y la comunicación
Las tecnologías de la comunicación y la información permiten al docente mediar el aprendizaje de los alumnos mediante herramientas y recursos digitales que pueden ser de forma presencial o virtual fomentando la autogestión y el trabajo colaborativo. -
Aprendizaje colaborativo y mediación virtual
El docente se convierte en un facilitador de trabajos en equipo creando comunidades de aprendizaje y asegurando que todos participen, mediante el uso de plataformas digitales.