Historique des politiques éducatives du sytème éducatif français INSPE

By nonoah
  • Period: to

    Système Scolaire avec une Implication de l'Eglise

    3 formes scolaires :
    - École individuelle -> Courante dans les écoles médiévales et monastiques / Enseignant guidé les élèves un par un
    - École simultanée -> Promue par la loi Guizot (1833) / Meilleur gestion des classes / instruire efficacement à un grand nombre d'élèves de même niveau avec un seul enseignant
    - École mutuelle -> Classe avec élèves de différents niveaux / Introduit sous l'empire en France puis concurrencée par simultané année 1830

  • Fondation de l'université impériale

    Napoléon Bonaparte crée un corps enseignant -> Vise une éducation uniforme pour former des citoyens loyaux à l'Empire.
    Elle est chargée de superviser l'ensemble de l'enseignement en France, de l'école primaire à l'enseignement supérieur
    De là que vient les académies, les recteurs et l'idée d'une éducation centralisé

  • Création des premières salles d'asile, intiative de Jean-Denis Cochin, conseiller général de la Seine

    Inspiration des crèches anglaises et allemandes (Friedrich Froebel en Allemagne)
    Destinées aux enfants âgés de 2 à 6 ans.
    Contexte = Travail des mères qui s'installent dans les villes, pauvreté et délinquance infantile, transmission des valeurs
    1837 -> On commence à encadrer ces salles (Victor Cousin, inspecteur général) / Précurseur des écoles maternelles -> Programme éducatif créé, encadrement du personnel (pas encore institutrices, mais plutôt surveillantes recrutées pour leur sérieux.

  • Loi Guizot

    But = Créer un premier cadre national pour l'instruction élémentaire.
    Trop d'analphabétisme, et besoin d'une main d’œuvre instruite et responsable
    Commune +500 habitants -> ouverture d'une école primaire pour garçons, si pas assez de financement, s'associer avec d'autres communes
    Préconise le modèle simultané
    Cependant -> Pas obligatoire, Pas de gratuité universelle, ne s'applique qu'aux écoles de garçons (enseignement filles reste très limité)

  • Salles d'asile deviennent des écoles maternelles, grâce à Pauline Kergomard, inspectrice générale des salles d'asiles

    Avant ça en 1841, dans un décret officiel, l'Etat met en place des inspections pour surveiller le fonctionnement des salles d'asile et commence à définir des formations spécifiques pour les surveillantes.
    Pour écoles maternelles -> Défend une pédagogie plus adaptée et plus ludiques en intégrant des jeux éducatifs et des activités créatives
    Car avant tout était misé sur la discipline, l'hygiène et les mœurs

  • Les loi Ferry

    Réduction de l'influence de l’Église, mais aussi moderniser la société avec les besoins du marché du travail.
    1881 -> Gratuité = Enseignement primaire public gratuit
    1882 -> Obligation = Instruction obligatoire de 6 à 13 ans
    1882 -> Laïcité = Enseignement neutre d'un point de vue religieux, les matières religieuses sont remplacées par l'instruction morale et civique Valable pour les deux sexes
  • Period: to

    Système Scolaire Inégalitaire

    Modèle conforté par Jules Ferry -> Promeut les classes homogènes et le modèle simultané
    École duale :
    - Ordre Primaire -> vise les enfants des milieux populaires et moyennes, pour une insertion rapide dans le monde du travail
    Diplôme = Certificat d'études primaires -> Instruction du citoyen
    - Ordre Secondaire ->Accessible à une élite sociale, familles bourgeoises et aristocratiques, payant et vers des professions prestigieuses
    Diplôme = baccalauréat vers grandes écoles -> Former des dirigeants

  • Emergence d'idées nouvelles

    Puisque les pères ont veillé dans les mêmes tranchées, pourquoi les fils n'étudieraient-ils pas sur les mêmes bancs ? Idée d'école unique et gratuite pour tous permettant les études en fonction des aptitudes et non en fonction des origines sociales et des fortunes des familles

  • Unification des programmes entre l'enseignement primaire et secondaire

    Réduction de la division entre les deux ordres d'enseignement destinés à des publics différents.
    Favorise une base commune d'instruction avec des programmes identiques

  • Loi sur la sixième gratuite

    Permet aux enfants de milieux modestes de bénéficier de l'éducation de l'école secondaire, en tout cas de la sixième.

  • Loi sur le collège gratuit

    Gratuité du cycle du collège -> de la sixième à la troisième

  • Loi sur l'obligation scolaire jusqu'à 14 ans

    Besoin de main d’œuvre plus qualifiée,
    A nuancer car certains jeunes travaillent par obligations pour aider leur famille.

  • Plan Langevin-Wallon : Projet global de réforme pour l'égalité des chances

    Objectif : élévation générale du niveau de culture de l'ensemble de la population et fin des ordres scolaires -> Une École unique jusqu'à 15 ans
    Projet promptement abandonné
    Mais a tout de même inspiré les réformes du futur
    Précurseur des voies spécifiques (général, technologique, professionnel)

  • Loi Berthoin

    Dans un contexte de croissance économique forte, d'une explosion démographique avec le baby-boom (augmentation rapide du nombre d'élèves) Mesures :
    - Prolongation de la scolarité obligatoire de 14 à 16 ans - Augmentation du niveau générale de la population.
    - Suppression du concours d'entrée en 6ème - Volonté de démocratiser l'éducation
    - Création des Collèges d'Enseignement Général (CEG) - pour les élèves qui ne se destinent pas à des filières classique
  • Period: to

    Déocratisation de l'enseignement

    Démocratisation quantitative - démographisation : accès d'un plus grand nombre d'élèves à l'enseignement et aux examens : massification Démocratisation qualitative - augmentation du niveau scolaire atteint des élèves. Affaiblissement du lien entre niveau de réussite scolaire et l'origine sociale.

  • Concept du Capital Humain

    Le capital humain désigne l'ensemble des compétences, connaissances, et aptitudes d'une personne, qui peuvent être développées par l'éducation et la formation et qui contribuent à accroître sa productivité et ses perspectives économiques. La théorie voit l'éducation comme un investissement à long terme et surtout rentable car plus la main d’œuvre est qualifiée, plus elle est productive Faire attention à bien prendre toute les couches de la société sinon inégalités encore plus forte

  • Réforme Capelle-Fouchet

    • Création des Collèges d'Enseignement Secondaire - rassemble les différentes filières en un seul type d'établissement (pour touts les élèves jusque la classe de 3ème)
      Offre un tronc commun de formation et vise à réduire les inégalités
    • Les bases du collège unique (Loi Haby 1975)
    • L'égalité des chances est favorisée car plus grande partie de la population ont accès au secondaire
    - Marque une étape dans la démocratisation de l'enseignement secondaire en France

  • Mixité en primaire

    Contexte changeant - Principe d'égalité des sexes est valorisé et l'école devient un levier pour promouvoir ces valeurs.
    Les mouvements pour les droits civiques et l'émancipation des femmes prennent de l'ampleur - Réduction des inégalités scolaires et sociales - filles accèdent aux disciplines aux discipline perçu comme masculines (sciences et la technologie) et vice versa
    - Commencement de changement de mentalité = mixité inculque une vision égalitaire des sexes dès le plus jeune âge