-
140
Pan y circo
La principal preocupación del pueblo Romano era «pan y juegos» (panem et circenses). Utilizando política de los juegos para adultos. Adoptaron los juegos infantiles de Grecia y se incorporaron otros por los esclavos. -
Period: 140 to
Historia y evolución del juego.
Se mostrara un información lo más detallada posible acerca de la historia y evolución del juego, además fundamentado en el siglo XVI en la escuela como facilidad en la formación del ser humano. -
Feb 1, 776
Juegos griegos.
Los Juegos Olímpicos. Estos festivales olímpicos se celebraban cada 4 años, era la más importante celebración religiosa, y ofrecía a los griegos desunidos la oportunidad de afirmar su identidad nacional. -
Mar 3, 1000
El juego en la Edad Media.
En la Edad Media, el juego tenía escasa reglamentación y una estructura sencilla, y se utilizaban pocos objetos. La mayor parte se realizaban al aire libre, rudimentarios, lentos y sin pasión por el resultado. -
Mar 3, 1400
El juego de pelota.
El juego de pelota fue el deporte prehispánico más importante en Mesoamérica. Una de las últimas canchas del juego de pelota descubiertas en Chiapas. -
Apr 4, 1500
El juego en el Renacimiento.
En el Renacimiento se produce un cambio de mentalidad. Lo individual venia a sustituir a lo colectivo; ya no giraba todo en torno a Dios. Los juegos populares y tradicionales adquieren fuerza, justifican y refuerzan la posición de clase que los práctica o que los contempla. -
El juego en la educación.
Luis Vives influido por Quintiliano, admite la importancia del juego en la educación y propone diversos expedientes sustitutos del juego para aquellos momentos en que el niño no tenga ganas de jugar. Se da la creacón de fábulas, historietas,chistes, acertijos. -
Pensamiento pedagógico-Juego educativo.
Aparece una estrecha relación con el pensamiento pedagógico, que se concibe el juego educativo como un elemento que facilita el aprendizaje. -
Instrumento pedagógico.
El juego como instrumento pedagógico se impulso con fuerza, pues se impartió un sistema educativo útil y agradable. -
Fabricación de juguetes
La primera vez que se fabricaron juguetes de forma industrial fue en Nuremberg, Alemania, -
Rechazo a la escuela tradicional-
Aparece un movimiento progresista de educación que rechazaba la escuela tradicional y cuyo impulsor fue J. Dewey, Concebía la educación como un proceso activo, de experimentación, de exploración. -
Las primeras teorías psicológicas.
En la segunda mitad del siglo XIX, aparecen las primeras teorías psicológicas sobre el juego de Spender (1855), Lázarus (1883) y Groos (1898, 1901). -
Explicación del juego.
Nos encontramos con Hall (1904) y Freíd. Todas las teorías que desarrollan van a adquirir mucha importancia para la explicación del juego, y serán desarrolladas más a delante. -
Las teorías de Piaget.
Piaget también fundamenta sus investigaciones sobre el desarrollo moral en el estudio del desarrollo del concepto de norma dentro de los juegos. La forma de relacionarse y entender las normas de los juegos es indicativo del modo cómo evoluciona el concepto de norma social en el niño.
