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EL PRIMER CURRICULUM
El primer currículum se basó en una propuesta escrita por Amadeo Jacques, un emigrado francés que escapaba de la represión contra la revolución republicana de 1848.
Este combinaba las materias literarias con las disciplinas científicas, donde se avanzaria hacia un nuevo humanismo que incluyera el conocimiento científico. Pensaba que la Argentina no debía imitar a Europa en sus errores; más bien, debía avanzar hacia un nuevo humanismo que incluyera el conocimiento científico. -
LEY DE EDUCACIÓN COMÚN 1420
- Se aprobó la ley 1.420 de educación común, laica, gratuita y obligatoria, cuya jurisdicción abarcaría la Capital Federal y los territorios nacionales.
- Les quita el poder a las familias y a la iglesia de que y como enseñar.
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LEY LÁINEZ 4874
- Crear escuelas nacionales según la demanda
- Enmarcada en la concepción liberal de la época, la educación es considerada como un derecho individual para la formación del ciudadano.
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REFORMA SAVEEDRA LAMAS (ESCUELA NUEVA)
Organización del nivel secundario y primario. Fue parte de un impulso modernizador ligado a las innovaciones técnicas y sociales del período, aunque también de corte autoritario. Fue la primera reforma en que empezó a hablarse de la psicología de la pubertad y la adolescencia -
NUEVOS PROGRAMAS DE FORMACIÓN
Se establece un nuevo programa para la promoción de la enseñanza de la agricultura y ganadería en las escuelas nacionales de provincias y territorios nacionales. Se designa una comisión de folklore, se establece un plan de recopilación cultural regional y de revalorización de la memoria popular. Incorporación de los militares y lo militar al curriculum escolar, los textos y programas. -
LEY FEDERAL DE EDUCACIÓN 24.195
La Ley Federal impactó en la relación “organización escolar-contexto”, al modificarse aquellos elementos que la escuela tomaba de su ambiente externo (otros docentes, otros alumnos, otros padres), cambió el ambiente interno en el que la escuela tuvo que operar. -
PROVINCIALIZACION DEL SIST. EDUCATIVO
Hoy las provincias y la ciudad autonoma de Buenos Aires tienen la responsabilidad de gobernar las escuelas y elaborar los curriculos. Esta ley propone plasmar una forma de organizacion que brinde mayor nivel de decision en las escuelas respecto el qué y como enseñar. -
LEY DE EDUCACIÓN NACIONAL N°26.206
Tiene por objeto regular el ejercicio del derecho de enseñar y aprender consagrado por el artículo 14 de la Constitución Nacional y los tratados internacionales incorporados a ella. Establece la estructura del Sistema Educativo.
-La obligatoriedad escolar en todo el país se extiende desde la edad de cinco (5) años hasta la finalización del nivel de la Educación Secundaria. -
OBLIGATORIEDAD
A partir de aquí la obligatoriedad escolar en todo el país se extiende desde los cuatro años de edad hasta la finalización del nivel de la educación secundaria.