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500 BCE
PEDAGOGIA EN LA ANTIGUA GRECIA
Concepción idealista de la educación, propuesta por Platón.
quien propone un tipo de educación que permita adquirir virtudes (cualidades y privilegios). En cuanto al Sistema Educativo Griego, este aparece como la forma mediante la cual el estado griego puede disponer de los funcionarios que necesita para mantenerse y reproducirse como tal, o sea, contribuye muy marcadamente a la reproducción social de dicha formación social. https://www.youtube.com/watch?v=qrKIZ3chOWk&t=24s -
Period: 500 BCE to 100
INICIO DE LA PEDAGOGÍA
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100
PEDAGOGIA EN LA ANTIGUA ROMA
La educación en el Sistema Educativo Romano es transmisora de la corriente griega y estuvo guiada por tradiciones religiosas y culturales que dieron origen a escuelas cristianas y al denominado momento histórico Periodo Clásico de la PedagogÃa. https://www.youtube.com/watch?v=imh7IqM2fl4 -
COMENIO
Comenio (1592-1670), es considerado el padre de la pedagogía con su obra La Didáctica Magna escrita en 1632, publicada en 1657, enmarcada por el concepto de escuela y escolarización desde temprana edad entorno al método; y crea la ciencia de la educación. https://www.youtube.com/watch?v=XbAHyBHwxmI -
ROUSSEAU
Otro autor es Rousseau, nacido en Ginebra (1712) de quien se resalta su obra El Emilio, en la que evidencia su preocupación por el niño, interés propio de la época en la que existía ya gran cantidad de literatura sobre la educación. https://www.youtube.com/watch?v=C4dRlPk_zis -
PESTALOZZI
Pestalozzi Suizo, se le atribuye como pedagogo en el sentido moderno, es decir, es quien reforma la pedagogía tradicional y desarrolla en profundidad el concepto de la educación e incluye la didáctica. Defiende la individualidad del niño y la preparación de los maestros como requisito para el desarrollo del niño. Es considerado como impulsor de la pedagogía popular. Su trabajo articula la enseñanza y el aprendizaje por medio del método. https://www.youtube.com/watch?v=7di99tAfPYs -
JEAN PIAGET
Jean Piaget aportó a la constitución del aprendizaje significativo, el cual esta influenciado por el constructivismo. Para el suizo, Jean Piaget, el aprendizaje es un proceso mediante el cual el sujeto a través de la experiencia, la manipulación de objetos, la interacción con las personas, genera o construye conocimiento. https://www.youtube.com/watch?v=y8fh2e5O2UY -
kANT 1911
“con los alumnos se ha de mirar principalmente en esto, no meterles los conocimientos racionales, sino sacarlos de ellos mismos”. -
JEROME SEYMOUR BRUNER
Jerome Seymour Bruner
Bruner aporta a la psicología el aprendizaje por descubrimiento. El aprendizaje es un proceso activo en que los estudiantes construyen o descubren nuevas ideas o conceptos, basados en el conocimiento pasado y presente. En esencia el descubrimiento consiste en transformar o reorganizar la experiencia de manera que se pueda ver más allá de ella. Se aprende desde lo más cercano, desde lo cotidiano. https://www.youtube.com/watch?v=ArXrhxrrBXM -
DAVID PAUL AUSEBEL
Plantea el aprendizaje significativo, señalando que es un proceso donde una nueva información se relaciona con un aspecto relevante de la estructura cognoscitiva del sujeto. Involucra una interacción entre la nueva información y una estructura específica del conocimiento del Sujeto. El sujeto relaciona los conceptos nuevos con los que ya posee dándole significatividad. https://www.youtube.com/watch?v=lR8LfA0JgrM -
LEV SEMIONOVICH VYGOTSKI
El aprendizaje para él se produce en un contexto de interacción con adultos, pares, cultura, instituciones. Estos son agentes de desarrollo que impulsan y regulan el comportamiento del sujeto, el cual desarrolla sus habilidades mentales (pensamiento, atención, memoria, voluntad) a través del descubrimiento y el proceso de interiorización, que le permite apropiarse de los signos e instrumentos de la cultura, reconstruyendo sus significados. https://www.youtube.com/watch?v=vlJfFMqSIhM -
DURKHEIM, 1935
Y aún como el mismo Durkheim , (1935), afirma: “no podemos y no debemos consagrarnos todos a un mismo género de vida, tenemos según nuestras aptitudes, diferentes funciones que cumplir, y uno debe ponerse en armonía con aquella que le incumbe. No todos estamos hechos para reflexionar; se necesitan hombres de sensación y de acción; por el contrario, se necesitan otros que tengan por tarea pensar”. https://www.youtube.com/watch?v=OEK76qgywqc -
HERBART
Herbart ( 1976- 1841) propone el término de Pedagogía. Plantea que el maestro debe conocer dos ciencias: la que enseña y la que fundamenta su razón de ser. Es entonces el responsable más directo de la búsqueda de la razón científica, de la pedagogía. Es decir, con Herbert la pedagogía sale de su estado primario. https://www.youtube.com/watch?v=l0GHatzg6uM -
SIGLO XX
En el siglo XX se dio origen a la revolución de la Escuela Nueva o Escuela Activa, como reacción a la Pedagogía tradicional. Surge también la Tecnología Educativa con la incorporación de las nuevas tecnologías. La pedagogía en el siglo XXI, se ve aún más influenciada por la integración de los medios de comunicación a los procesos de enseñanza y aprendizaje. https://www.youtube.com/watch?v=Xsq_zU6SM5Y -
UNIVERSALIZACION DE LA EDUCACION
Durante la primera mitad del siglo XX se realizaron cambios en la educación. Enfatizando en principios éticos y valores cientÃficos, ocurre la universalización de la educación para dar respuesta a la problemática social y a intereses individuales. https://www.youtube.com/watch?v=h40pXhuyNRM -
MARIO DIAZ
La pedagogía como campo abierto
y flexible abarca las teorías y
experiencias de enseñanza orientados
explícitamente por algún concepto de
las ciencias de la educación (sociología
de la educación, psicología de la
educción, comunicación educativa,
antropología de la educación). -
Bedoya, I., & Gómez, M.
…la educación no se limita a desarrollar el organismo individual marcado por su naturaleza. No se limita a hacer aparecer potencias que no pedirían más que despertarse. La educación crea en el hombre un ser nuevo. Esta virtud creadora por otra parte, es un privilegio especial de la educación humana (…) ese ser nuevo que la acción colectiva, por la vía de la educación, construye en cada uno de nosotros lo que de nosotros hay de mejor, lo que tenemos de propiamente humano. -
VASCO
Según Vasco, C. (s/f):
“la pedagogía es un saber teórico –
práctico generado por los pedagogos
a través de la reflexión personal y
dialogal sobre su práctica pedagógica,
específicamente en el proceso de
convertirla en praxis pedagógica a
partir de su propia experiencia y de
los aportes de las otras prácticas y
disciplinas que se interceptan en su
quehacer” . “Alguien que sólo sabe qué ha
aprendido pero no cómo lo aprendió,
todavía tiene mucho que aprender”.
Swieringa & Wierdsma, (1995). -
APRENDIZAJE AUTONOMO
Hoy la educación centra su atención
en el desarrollo integral y en los
aprendizajes, especialmente en el
aprendizaje autónomo.
(Fernández, Galeano, Gil – 2006). El aprendizaje autónomo se define
como un proceso educativo y activo de
pensamiento mediado socialmente y
realizado en determinado contexto,
que estimula al estudiante para que
sea el mismo, el autor de su propio
desarrollo y en especial que construya
su propio conocimiento.
