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CONSOLIDACION
Durante este periodo se fortalecen los avances desarrollados anteriormente a la vez que la psicometria se amplia en diversos planos profesionales tales como la practica clinica, las escuelas, las empresas, el ejercito, contextos que le permitieron ser reconocida como una practica profesional. -
Stevens,
Definió a la medición como la asignación de números a las propiedades de objetos o eventos de acuerdo con reglas.
Esta definición es apropiada para la medición de objetos concretos pero presenta dificultades para subsumir la medición de conceptos insertos en hipótesis o teorías y sus correlatos empíricos (constructos); abstracciones muchas veces compuestas de múltiples dimensiones que no pueden
considerarse bajo la definición de objetos o eventos. -
RAYMOND B. CATTELL (1905–1998)
Explicó la capacidad cognoscitiva a través de la existencia de inteligencias fluidas y cristalizadas
E hizo un uso extensivo del análisis factorial para estudiar la personalidad, con la aplicación de
Cuyo método elaboró el test 16 PF, (1949) aumentando la lista en siete factores tras nuevas investigaciones subsiguientes y, más tarde, se agregaron otros doce factores “patológicos” añadiendo variables del MMPI. -
Shapiro Monty B
Plantea la integración de datos procedentes de test, a través de un proceso experimental inductivo deductivo que marcara el antecedente en proceso de evaluación -
Kelly. George A.
Sienta las bases de un modelo constructivista de la evaluación - See more at: http://www.preceden.com/timelines/28427-historia-de-la-psicometr-a#sthash.BZ1jfuUp.dpuf -
Guilford Paul Joy
Propone un modelo analitico factorial de inteligencia. Psicólogo estadounidense. Llevó a cabo numerosos análisis factoriales sobre la personalidad y las aptitudes cognitivas y elaboró un modelo de la estructura de la inteligencia. Sus trabajos han sido la base de múltiples cuestionarios de personalidad. Destacan sus obras Psicología general (1940), Creatividad y educación (1968) y Aptitud para la creación (1985). -
THURSTONE (1887–1955)
Realizó grandes aportaciones a la medición de la inteligencia y de las actitudes sociales.
Fue pionero en la aplicación del análisis factorial, como técnica matemática estadística a la investigación psicológica.
Defendió la explicación de la inteligencia como conjunto de siete capacidades o factores, identificables mediante el análisis factorial.
Sus principales publicaciones son:“ Factorial analysis of intelligence” (1941);
“Psychological implications of factor analysis” (1948); -
Campbell y Fiske,
Matriz multimétodo-multirrasgo:
Este procedimiento se ha utilizado ampliamente para la validación de pruebas psicológicas, pero nunca se ha aplicado para la validación de las medidas de la sensibilidad derivadas del campo de la psicofísica. En este área, la aplicación de este procedimiento implica la evaluación de diversas modalidades sensoriales, como visión, audición, tacto, etc. mediante distintos procedimientos
de obtención de datos -
Kirk Samuel, McCarthy James
Publican el test IIIinois de aptitudes psicolinguisticas. El principal objetivo de esta prueba es detectar posibles fallos o dificultades en el proceso de comunicación (deficiencias en la percepción, interpretación o transmisión) que son causa de la mayoría de los problemas del aprendizaje escolar. Al mismo tiempo, de forma complementaria, intenta poner de manifiesto las habilidades o condiciones positivas que puedan servir de apoyo a un programa de recuperación -
DAVID WESCHLER (1896-1981)
Desempeñó la jefatura de Psicología en el hospital psiquiátrico
Bellevue de Nueva York (1932-1967), donde desarrolló una serie de pruebas de inteligencia.
La Escala Wechsler de Inteligencia para Adultos (WAIS) fue aplicada por primera vez en 1939, de la cual derivó la Escala Wechsler de Inteligencia para Niños (WISC, 1949) y la Wechsler Preschool
and Primary Scale of Intelligence (WPPSI, 1967). El objetivo era conocer mejor a sus pacientes,
por no satisfacerle el test de Binet, a través de un i -
Bayley Nancy
Diseña valida y publica la escala de Bayley de Desarrollo infantil por parte de la universidad de Berkeley -
Burrhus F. Skinner (1953-1971)
retomó el anti subjetivismo del maestro y elaboró una “tecnología de la conducta” aplicando métodos y criterios diferentes.
En “Ciencia y conducta humana” (1953) .
Más allá de la libertad y de la dignidad” (1971) sale en Defensa de la ciencia naturalista y determinista, argumentando contra la concepción occidental que ve en el hombre a un ser libre y responsable.
El “Condicionamiento Operante” o instrumental, Promovido por él, ha sido reconocido por la comunidad científica (1971) -
Cronbanch y col
forman un modelo teorico omnicomprensivo acerca de la fiabilidad y velides de los test psicologicos, en el modelo de generalizabilidad, modelo teorico que no resulta al final, integrado dentro de la praxis teorica debido a su complejidad dependencia de medias comportamentales -
BÄRBEL INHELDER (1971-1974)
Ocupó la cátedra de psicología genética y experimental en la Universidad de Ginebra
(1971). Idea el método de entrevista clínica, dirige un servicio psicológico de diagnóstico precoz
Para niños con dificultades de aprendizaje, 1974 crea la fundación de Archivos Jean
Piaget.-Inhelder. -
Test commisision
Con la mision de controlar la distribucion y el uso de test -
ALBERT BANDURA (1959-1980)
Publica “Principios para la Modificación de la Conducta” y “Modelamiento Psicológico, (1971) bajo la influencia de la tradición conductista y las teorías del aprendizaje . en (1997), Bandura es presidente de la APA (1973) que le premia en 1980 por su destacada contribución Científica. -
JOY P. GUILFORD (1940-1985)
Hizo numerosos análisis factoriales sobre La personalidad y las aptitudes cognoscitivas y elaboró un modelo estructural de la inteligencia.
Entre sus obras publicadas destacan: “Psicología general” (1940), “Creatividad y educación” (1968) y “Aptitud para la creación”(1985). Fue el primero en determinar los factores que intervienen en la creatividad (1959)y da nombre a un test que mide el pensamiento divergente. -
Decada de los noventa
Incorporacion de los test informaticos, cuestionarios de evaluacion basados en los modelos dimencionales,En cuanto a instrumentación, los test tradicionales se han revelado como incombustibles. A pesar de haber sido criticados y negada su utilidad, estas pruebas han sabido adaptarse, modificarse e incluso integrarse con otros modelos dominantes y más dignos de crédito en ciertos momentos.
