Histσɾiɑ ɗe lɑ Eɗucɑciσ́ƞ ʮ ɗe lɑ Peɗɑgσgíɑ

Viɗɑ Pɾeɧistσ́ɾicɑ

12,000 BCE

° Tenía presentes las siguientes características:
- Doméstica. Brindada por la compañía de la madre y el padre mediante la cual los jóvenes primitivos iban adquiriendo las costumbres, ideas religiosas, los ritos y la mentalidad propia de la sociedad a la que pertenecen.
- Global. El individuo prestaba mayor atención a lo que utilizaría en su presente, dejando atrás las enseñanzas del pasado y las previsiones que pudiera haber sobre su futuro.

Pɾeɦistσɾiɑ

Period: 12,000 BCE to 3500 BCE

Eɗɑɗ ɗe Pieɗɾɑ

10,000 BCE

° Comprende con exactitud 3 periodos: 1. Paleolítico. Nace el primer arte rupestre y los primeros ornamentos. 2. Mesolítico. Sus culturas eran nómadas; en el invierno se asentaban y en el verano formaban campamentos. Y 3. Neolítico. Inicia con la aparición de la agricultura y culmina con la aparición del cobre.

Eɗʋcɑciσ́ƞ Pɾiɱitiνɑ

9000 BCE

° Esencialmente era una educación natural, espontánea, inconsciente, adquirida por la convivencia de padre e hijos, adultos y menores; se trataba de una educación por imitación.
° Bajo la dirección de los mayores, el ser juvenil aprendía técnicas elementales, como la caza, la pesca, el pastoreo, la agricultura y las faenas.

Eɗɑɗ ɗe lσs Metɑles

6000 BCE

° Está constituida por 3 etapas principales: Edad de Cobre, Edad de Bronce y Edad de Hierro).
° Su rasgo característico es la aparición de la metalurgia. Del manejo del metal fundido se potenciaron las labores de agricultura y ganadería con las nuevas herramientas elaboradas, además de la expansión del comercio.

Oɾgɑƞizɑciσ́ƞ ʮ Escɾituɾɑ Oɾieƞtɑl

4000 BCE

° China, India, Egipto, Palestina, entre otros, estaban organizados, en primera instancia, por un Estado con un jefe supremo único y una administración pública.
° Surge en ellos la escritura, que fija el saber, y a su vez, una clase social especial encargada del cultivo, la de los letrados.

Lɑ Peɗɑgσgíɑ Gɾiegɑ

3500 BCE

° Su principal características era la claridad con la que relacionaban las cosas, y su transparencia.
° En ella aparecen las ideas expuestas en una forma esencial y elemental, es decir, en sus fundamentos. De aquí su valor tanto pedagógico y didáctico, como clásico.

Lɑ Cɑsɑ ɗe Iƞstɾucciσ́ƞ

3500 BCE

° Se comenzaba regularmente con 6 años. En ella aprendían la enseñanza elemental y estaba dirigida por sacerdotes. Dicha enseñanza era los Seis Dones de Thot (escritura, astronomía, religión, música, lenguaje e higiene).

Eɗucɑciσ́ƞ Egipciɑ

3500 BCE

° Estaba íntimamente relacionada con la religión y la cultura, dado que la primera educación la recibían los niños en el seno de la familia.
° En la Escuela de los Escribas aprendían tres tipos de escritura continuamente: la demótica, la hierática y la jeroglífica.

Eɗɑɗ Aƞtiguɑ

Period: 3500 BCE to 476

Uƞiʄicɑciσ́ƞ ɗe Egiptσ

3100 BCE

° Se atribuye a la necesidad de controlar los recursos naturales, como el agua del Río Nilo, y a la voluntad de establecer un gobierno centralizado que pudiera administrar eficazmente el país.

Etɑpɑs ɗe lɑ Eɗucɑciσ́ƞ Cɦiƞɑ

2300 BCE

° Esta educación comprende tres grandes etapas: 1. Primitiva. Estaba determinada por el régimen matriarcal; en ella la madre llevaba el peso del trabajo y también de la enseñanza. 2. Feudal. La educación se realizaba hasta los siete años en la casa paterna; después se les enseñaba las artes de la guerra y las cortesías de la paz. 3. Imperial. Cambia radicalmente al constituirse un Estado.

Viɗɑ ʮ Eɗucɑciσ́ƞ Cɦiƞɑ

2300 BCE

° Su educación ha estado más unida a la cultura, misma que ponía mayor énfasis en la civilidad, la arquitectura, pintura, la cerámica de gran belleza, la poesía, y los grandes inventos técnicos como la pólvora y la imprenta.
° La base de la vida estaba constituida en mayor instancia por la familia, específicamente en la madre, en cómo llevaba la enseñanza a sus hijos iniciándolos en las faenas agrícolas.

Fσɾɱɑciσ́ƞ ɗe Cɑstɑs Ceɾɾɑɗɑs

1500 BCE

° Formaba como una pirámide social integrada por cuatro castas principales: 1. Los Brahmanes o Sacerdotes, que se hallan en la cúspide de aquélla; 2. Los Ksatriyas o Guerreros nobles; 3. Los Vaisyas o Cultivadores; 4. Los Comerciantes y los Sudras, dedicados a los trabajos más humildes.
- Por ello, la educación en India se acomodaba al tipo y jerarquía de las castas existentes.

Eɗucɑciσ́ƞ Iƞɗiɑ

1500 BCE

° Al alumno se le debía dar buena instrucción sin impresiones desagradables; el maestro que prestaba tributo a la virtud tenía que usar palabras dulces y suaves. Cuando un alumno cometía faltas, su maestro debía castigarle con duras palabras, y amenazarle con que si cometía otra le daría duros golpes. - Contaban con un sentido espiritual muy alto.

Cσ́ɗigσ ɗe Mɑƞú

1500 BCE

° El valor de la educación en India según lo dicho por este código menciona que... "El que comunica el conocimiento sagrado de los Vedas es un padre más digno de veneración que el que solamente hace don del ser natural, porque el segundo nacimiento, o nacimiento de Dios, no sólo asegura una nueva existencia en este mundo, sino también la vida eterna para el futuro".

Eɗucɑciσ́ƞ Hebɾeɑ

1200 BCE

° Era puramente doméstica y familiar, teniendo en ella su dirección el padre, quien podía llegar a disponer de la vida y muerte de sus hijos.
- Su disciplina estaba rigurosamente enfocada en los estudios y en la transmisión del aprendizaje por medio de la memoria.
- Fue impulsada por los egipcios.

Cσlσƞizɑciσ́ƞ

1101 BCE

° Asia menor comienza a ser colonizada por los griegos debido a la búsqueda de nuevas tierras para establecer colonias comerciales y agrícolas.

Eɗucɑciσ́ƞ Gɾiegɑ

1100 BCE

° Comprende el descubrimiento del valor humano, del hombre en sí. El reconocimiento de la razón autónoma, de la inteligencia crítica. La creación del orden, de la ley y del cosmos, tanto en la naturaleza como en la humanidad.
° Se manifiesta la invención de la poesía épica, de la historia, de la literatura dramática, de la filosofía y de las ciencias físicas.
° Se da el reconocimiento del valor decisivo de la educación en la vida social e individual.

Cɦiƞɑ Feuɗɑl

1045 BCE

° Dinastía Zhou.
° Gran parte de la tierra era gobernada por señores feudales que eran parientes de la familia Zhou. El fundador de esta dinastía fue Wuwang. Hizo a Haojing su capital, gobernando durante el período más largo de más de 800 años bajo 37 emperadores diferentes.

Eɗucɑciσ́ƞ eƞ lσs Pueblσs Iƞɗσ-Aɱeɾicɑƞσs

1000 BCE

° Al terminar la educación doméstica comenzaba la educación pública por el Estado en dos instituciones: El Calmélac (asistían lo hijos de los nobles a quienes se les enseñaba bajo una formación religiosa). Y Telpochcalli (casa de los jóvenes de la clase media que aprendían todo lo relacionado a la educación guerrera).

Desɑɾɾσllσ ɗe lɑ Viɗɑ Uɾbɑƞɑ

1000 BCE

° La población aumento indiscutiblemente y surgieron dos grandes civilizaciones: La de Mesopotamia y la Egipcia.

Eɗucɑciσ́ƞ Heɾσicɑ

800 BCE

° Estaba basada esencialmente en el concepto del honor y del valor, en el espíritu de la lucha del sacrificio, así como en el de la capacidad y la excelencia personal.
° Todo esto aparece expresado en la idea de la arete que significa en esta época, según Werner Jäger "el más alto ideal caballeresco unido a una conducta selecta y cortesana".

Eɗucɑciσ́ƞ Espɑɾtɑƞɑ

800 BCE

° Ha quedado como modelo de severidad y dureza, ya que fue admirada por muchos pensadores, como Platón, que en cierto modo la reproduce en su República como una solución al individualismo y a las divisiones de su época.
° Contaban con cuerpos de infantería en orden cerrado para el combate, por lo que eran deportistas pero también musicales. Doblegaban su espíritu rebelde y así conseguían que fueran inmunes al dolor y al sufrimiento.

Eɗucɑciσ́ƞ Ateƞieƞse

800 BCE

° Era más un asunto social que estatal, y se recibía en diversas formas. En primer lugar, como en todas partes, en la familia, aunque esta no tuviera tanta importancia como en la fase anterior.
° A partir de los siete años comenzaba su educación propiamente dicha, la cual comprendía dos partes esenciales: la gimnástica y la musical.
- La educación física la adquiría el muchacho con el "paidotriba" en campos de deportes.

Diνisiσ́ƞ ɗe Cɦiƞɑ

722 BCE

° Queda dividida en siete u ocho reinos.

Eɗucɑciσ́ƞ Épσcɑ Heɾσicɑ-Pɑtɾiciɑ

600 BCE

° Presentaba un carácter aristocrático; se dirigía más que nada a los nobles, que a la vez eran guerreros y terratenientes: los patricios que poseían todos los derechos civiles y políticos.
° Predominaba un espíritu de sobriedad, de austeridad, de laboriosidad y de disciplina. Se enseñaba educación física, con un carácter premilitar y una educación jurídico-moral, basada en la Ley de las Doce Tablas.

Rσɱɑ cσɱσ Repúblicɑ

509 BCE

° Su inicio remonta a cuando los mismos romanos derrocaron a su conquistador.

Eɗucɑciσ́ƞ Heleƞísticɑ

400 BCE

° La paideia se convierte en enciclopedia, en educación pública, aunque no del Estado, teniendo mayor acentuación del aspecto intelectual y dándose en academias como la Universidad de Atenas y en el famoso Museo de Alejandría.
° Su programa comprendía la aritmética, la música, la geometría y la astronomía; es decir, la división en materias humanistas y realistas.

Eɗucɑciσ́ƞ Rσɱɑƞɑ

300 BCE

° En esta educación bajo la influencia helenista, se presenció como conquistaron territorialmente a Grecia, aún así cuando Grecia siempre los influenciaba de manera cultural. Así, surgieron las escuelas independientes de carácter privado.

Eɗucɑciσ́ƞ Iɱpeɾiɑl ɗe Rσɱɑ

100 BCE

° Roma sufrió cambios en su estructura social y política, por lo que Julio César da el derecho de ciudadanía a maestros liberales.

Nɑciɱieƞtσ ɗe Jesucɾistσ

1 CE

° Comienzo de la Era Cristina.

Eɗucɑciσ́ƞ Cɾistiɑƞɑ Pɾiɱitiνɑ

30

° En esta parte de la historia, ocurrieron acontecimientos tales como lo fueron la creación de las Escuelas de Catequistas y las Escuelas Elementales como El Concilio de Vaison.
° La educación cristiana y los lectores fueron fundamentales para el Concilio de Mérida, así como la lectura y el conocimiento de la Biblia que culminó el movimiento de educación monástica.

Iƞνeƞciσ́ƞ ɗel Pɑpel

105

° Fue inventado en China durante la dinastía Han por Cai Lun, un funcionario de la corte imperial.

Pɾiɱeɾɑ Escuelɑ Cɑtequistɑ

179

° La Escuela de Alejandría llegó a convertirse en el centro de cultura religiosa y sacerdotal mas importante de su época.

Diνisiσ́ƞ ɗel Iɱpeɾiσ Rσɱɑƞσ

395

° Imperio Romano de Oriente.
° Imperio Romano de Occidente.

Cɑíɗɑ ɗel Iɱpeɾiσ Rσɱɑƞσ

476

° Fue un proceso complejo y multifacético que se vio afectado por la combinación de un conjunto de factores internos y externos. Internamente, el imperio experimentó crisis políticas, económicas y sociales, incluyendo inestabilidad social.

Eɗɑɗ Meɗiɑ

Period: 476 to 1492

Eɗucɑciσ́ƞ Meɗieνɑl

477

° Surgió la educación eclesiástica, monástica, palatina y estatal, también la educación gramatical y municipal, que a a su vez, desarrollaron la educación caballeresca con la cual nacieron las universidades a finales de la Edad Media.
- Los árabes fueron sostenedores y transmisores de la cultura clásica, por lo que en esta época sobresalieron muchos educadores.

Eɗucɑciσ́ƞ Cɾistiɑƞɑ

500

° Se desarrolló dentro del Imperio Romano en una educación sin escuelas.

Eɗucɑciσ́ƞ Cɑbɑlleɾescɑ

1000

° La caballería constituye un tipo de organización coincidente, en parte, por el feudalismo y los trabajos económicos que pueden dirigir su actividad hacia otros fines.

Eɗucɑciσ́ƞ Uƞiνeɾsitɑɾiɑ

1200

° Se constituyó el nacimiento de diferentes universidades de forma espontánea.

Declɑɾɑciσ́ƞ ɗe lɑ Cɑɾtɑ Mɑgƞɑ

1215

° Enumera lo que después vino a ser considerado como los Derechos Humanos. Entre ellos, estaba el derecho de la iglesia a estar libre de la intervención del gobierno, y derechos de todos los ciudadanos libres a poseer y heredar propiedades.
° El primer paso hacia el gobierno constitucional de Inglaterra, restringiendo el poder del Emperador y demostrando la importancia de una Constitución.

Gueɾɾɑ ɗe lσs Cieƞ Aƞ̃σs

1337

° Duró en realidad ciento dieciséis años desde el año 1337 hasta el año 1453, y se dio entre Francia e Inglaterra, el motivo fue la posesión de los territorios franceses.
° Fue la última guerra feudal. Al inicio, Inglaterra tomó posesión de tierras francesas, pero al final, Francia logró recuperar los territorios.

Eɗucɑciσ́ƞ Huɱɑƞistɑ

1454

° Se concretó el desarrollo del espíritu de libertad y de crítica frente a la autoridad y la disciplina.
° Su creación estaba basada en el conocimiento de Grecia y de Roma desde un nuevo punto de vista.
° La formación del hombre culto e ilustrado estaba fundada en las ideas de Platón y Quintiliano.

Eɗɑɗ Mσɗeɾƞɑ

Period: 1492 to 1789

Descubɾiɱieƞtσ ɗe Aɱéɾicɑ

Dec 10, 1492

° El explorador italiano Cristóbal Colón desembarca por primera vez en América y toma la Isla Guanahani en nombre de los reyes católicos.

Acɑɗeɱiɑ ɗe Ateƞɑs

1511

° Nacen y se reconocen distintas figuras de filósofos y sabios de la Grecia clásica.

Eɗucɑciσ́ƞ Religiσsɑ Reʄσɾɱɑɗɑ (Pɾσtestɑƞte)

1517

° Se refiere a un enfoque de la educación religiosa dentro de la Iglesia Católica que busca integrar principios de la Reforma Protestante, como el énfasis en la Biblia como fuente de autoridad y la importancia de la gracia divina para la salvación, dentro del marco doctrinal y litúrgico católico.

Cɑíɗɑ ɗe Teƞσcɦtitlɑ́ƞ

1521

° Hernán Cortés, al mando de un reducido grupo de españoles y de una coalición de pueblos indígenas, conquistó la ciudad, poniendo fin al poderoso Imperio Azteca.

Eɗucɑciσ́ƞ Religiσsɑ Reʄσɾɱɑɗɑ (Cɑtσ́licɑ)

1533

° Dio paso a la formación de asociaciones para la enseñanza catequista y de instrucción religiosa para contener el movimiento protestante. La mayor influencia del Concilio de Trento fue la creación y desarrollo de la Inquisición para investigar y condenar los escritos y las personas sospechosas de pertenecer al movimiento reformador.

Iƞiciσ ɗe lɑ Cσƞtɾɑɾɾeʄσɾɱɑ

1534

Suɾgiɱieƞtσ ɗe lɑ Cσɱpɑƞ̃íɑ ɗe Jesús

1543

° Es una orden religiosa de la Iglesia Católica, fundada por San Ignacio de Loyola y aprobada por el Papa Paulo III el 27 de septiembre de 1540.

Eɗucɑciσ́ƞ ɗel Siglσ XVII

1601

° Es un siglo de transición entre el Humanismo y la Reforma del siglo XVI, la Ilustración y el Despotismo ilustrado del XVIII.

Gueɾɾɑ ɗe lσs 30 ɑƞ̃σs

1618

° Fue un conflicto que tuvo lugar principalmente en el Sacro Imperio Romano Germánico (ahora parte de Alemania), que duró de 1618 hasta 1648.
° Esta guerra comenzó como un conflicto religioso entre católicos y protestantes, pero con el tiempo se convirtió en un conflicto más amplio sobre el equilibrio de poder en Europa y las rivalidades políticas entre las grandes potencias de la época.

Eɗucɑciσ́ƞ Públicɑ

1619

° Se dictó una importante ordenanza escolar por la cual se disponía la obligación escolar para todos los niños de 6 a 11 años. En ella se ordenaba que "todos los niños y niñas deben ser llevados a las escuelas para que aprendan con serenidad la aplicación de saber leer y escribir".

Eɗucɑciσ́ƞ eƞ lɑ Aɱéɾicɑ Bɾitɑ́ƞicɑ

1625

° Nace la primera escuela primaria latina en la Ciudad de Boston, y 11 años después el primer colegio universitario, el de Harvard.

Lɑ Ilustɾɑciσ́ƞ

1715

° Movimiento cultural e intelectual, primordialmente europeo que nació a mediados del siglo XVlll y duro hasta los primeros años del siglo XlX.

Reνσluciσ́ƞ Fɾɑƞcesɑ

May 5, 1789

° Conflicto social y político, con diversos periodos de violencia que convulsionó a Francia.

Eɗucɑciσ́ƞ Nɑciσƞɑl

1800

° La educación europea sufre un cambio radical gracias a la revolución francesa, con transformaciones políticas y económicas también.