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2500 BCE
Primera propuesta de escala nominal para medición de la personalidad
Galeano realizo la clasificación de los seres humanos según los "humores" en sanguíneo, colérico, flemático y melancólico. -
2000 BCE
Imperio Chino
Realizaba exámenes del servicio civil. -
Edouard Séguin (1812-1880 )
Creo la primer escuela dedicada a la educación de los niños retardados.
Rechazaba la idea de que el retardo mental era incurable.
Creo técnicas de entrenamiento sensorial muscular que eran usadas en las instituciones de asistencia a los retrasos, algunos de sus procedimientos fueron usados a los test de inteligencia no verbal o de ejecución. -
Esquirol publica sobre el retardo mental
Menciona que existen muchos grados de retardo variando desde la normalidad hasta la idiotez profunda, llego ala conclusión de que el habla proporciona el criterio mas confiables del nivel intelectual del individuo.(lingüísticos). -
Francis Galton (1822- 1911)
Estableció un laboratorio antropométrico en la exposición internacional donde media los rasgos, con instrumentos como "La barra de Galton"-"El silbato" -" serie graduada de pesos"
Creía que las pruebas de discriminación sensorial servían para estimar el intelecto. aplico escalas de escalas de calificación y cuestionarios , la técnica de asociación libre, formulación de métodos para el análisis de datos sobre las diferencias individuales -
Tablero de Formas
Fue creado por Seguines , es un material didáctico de madera con huecos para encajar piezas,. Se ha utilizado en muchos test de desarrollo, como el Pintner-Paterson, la escala de Arthur, el Terman-Merrill, y las escalas Bayley y Brunet-Lezine. -
Wilhelm Wundt
Fundó el primer laboratorio de psicología experimental en la Universidad de Leipzig, Alemania. Este hecho marcó el inicio de la psicología como ciencia independiente. Estudiaban el tiempo de reacción y la sensibilidad a estímulos sensoriales como los visuales y los auditivos. -
Francis Galton (1822-1911)
Las pruebas sensomotoras utilizadas en su laboratorio antropométrico fueron las primeras pruebas psicométricas.
Se basaban en medir la inteligencia. -
James McKeen Cattell (1860 –1944)
Fue el primero en utilizar el término test mental, cada año aplicaba a los estudiantes universitarios para averiguar su nivel intelectual, este era individual, consistía en la medición de la fuerza muscular, velocidad de movimiento, sensibilidad al dolor agudeza visual y auditiva, discriminación de pesos, tiempo de reacción y memoria. -
Emil Kraepelin (1856-1926)
Test de personalidad tenia como objetivo la medición de características como los estados emocionales relaciones interpersonales, la motivación, los intereses las actitudes.
La prueba de asociación libre se le presentan al examinado palaras estimulo especialmente seleccionadas y se les pide que responda a cada una con la primera palabra que le venga en mente.
La utilizo para estudiar los efectos psicológicos de fatiga, el hambre las drogas. -
Binet y Henri
Propusieron varios test que cubrían las funciones como la memoria la imaginación la atención la comprensión la susceptibilidad ala sugestión y la apreciación estética. -
Emil Kraepelin (1856- 1926)
Realizo pruebas para medir los factores básicos en la caracterización de los individuos, eran aritméticas simples para medir la memoria y la susceptibilidad ala fatiga la distracción . -
Hermann Ebbinghaus (1850 -1909)
Test de terminación de Ebbinghaus
Aplicó a escolares pruebas de calculo aritmético, memoria y competencia de oraciones, para estudiar la relación entre estas y el desempeño escolar. -
Alfred Binet,(1857- 1911)
Escalas de inteligencia de Binet - Escala individual
Su diseño fe basado para cubrir los componentes principales de la inteligencia como el juicio, la comprensión y el razonamiento, incluían pruebas sensoriales y perceptuales .
1908 se aumento el numero de test, se agruparon en niveles de edad y se eliminaron los insatisfactorios.
Se utilizo el concepto de cociente de inteligencia (CI) o razón entre la edad mental y la cronología. -
Carl Jung,
Test de asociación de palabras.
busca revelar el estado emocional y mental de una persona mediante la asociación rápida de palabras clave. -
Lewis Terman (1877-1956)
Llevó a cabo la revisión de la escala en la Universidad de Stanford, la cual se conoce como la revisión Stanford-Binet , utilizando por primera vez el concepto de Cociente Intelectual (CI) para expresar la puntuación de las personas. -
Edward Thorndike (1874-1949)
Desarrollo las pruebas estandarizadas para medir los resultados de la instrucción escolar, incluían escalas para calificar la calidad de escritura y la redacción , pruebas de ortografía, aritmética, calculo razonamiento aritmético -
Robert M. Yerkes Y Arthur S. Otis
Army Alfa y Army Beta
Primer test colectivo de inteligencia , para cubrir la necesidad practica , se uso en la primera guerra mundial. Army Alfa consistía en las pruebas generales de rutina y Army Beta en las pruebas de escala no lingüística. Simplificaron las instrucciones los procedimientos de aplicación con lo que disminuyo la capacitación requerida del aplicador. Tiempo después fueron usadas por los maestros para la elección de estudiantes al ingreso de la universidad. -
Robert Woodworth (1869- 1962)
Uso la primera prueba de personalidad.
Es una hoja de datos personales utilizada para detectar neuróticos graves en los reclutas durante la Primera Guerra Mundial. -
James McKeen Cattell (1860-1944)
Se fundó la Psychological Corporation.
Fue la primera empresa de consultoría psicológica. -
Hermann Rorschach
Publicó el test de Rorschach, una técnica de psicodiagnóstico que evalúa la personalidad y detecta problemas psicológicos. la persona evaluada tenderá a producir respuestas que de algún modo reflejan aspectos importantes de su personalidad.
Se utiliza para evaluar la personalidad, pidiendo a la persona que describa lo que ve en 10 láminas con manchas de tinta. -
Truman L. Kelley, Giles M, Runch, Lewis M
Baterías de aprovechamiento de Stanford -
Goodenough Y Harris
Test del dibujo de la figura humana
Este test mide la inteligencia general a través del análisis del dibujo de una figura humana, y también se utiliza para estudiar la personalidad. -
Charles Spearman (1863-1945)
Desarrolló el análisis factorial como una técnica estadística para estudiar la inteligencia, se obtenían la comprensión verbal, razonamiento numérico, la aptitud espacial, perceptual mecánica
Se desarrollo la batería de aptitudes múltiples para proporcionar una medida de la posición del individuo en una serie de rasgos . la teoría bitácoral de la inteligencia (1904 - 1927 ) -
Edward Kellog Strong
El test de Strong fue el Formulario de Intereses Vocacionales de Strong (SVIB), . El objetivo era ayudar a los militares a encontrar un trabajo que se ajustara a sus intereses. -
Stanford Achievement Test
Se publica una batería de rendimiento académico que incorpora los avances de los tests mentales al campo educativo. -
Maquinas para calificar exámenes
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Rensis Likert
La escala de Likert
Es un método de investigación que se utiliza para medir actitudes, opiniones y comportamientos.
Se basa en una serie de afirmaciones o preguntas.
Los participantes califican si están de acuerdo o en desacuerdo con la afirmación o la situación que la pregunta plantea. -
Cattell-Horn-Carroll
El modelo de inteligencia (CHC) propone que los procesos cognitivos que componen la inteligencia pueden conceptualizarse como habilidades específicas, implicadas en tareas particulares, y habilidades generales, relacionadas con una amplia cantidad de contextos. -
Louis Leon Thurstone
Publicó su obra Los vectores de la mente, en la que presentó su método de análisis factorial. Este método explica las correlaciones entre los resultados de las pruebas psicológicas. -
Henry A. Murray y Christiana D. Morgan
El Test de Apercepción Temática (TAT) (1935 -1943)
Se trata de una prueba psicológica proyectiva que se utiliza para estudiar la personalidad.
Su objetivo principal es revelar aspectos de la personalidad, emociones, conflictos internos, necesidades, motivaciones y patrones de pensamiento de un individuo a través de la interpretación de sus respuestas a una serie de imágenes ambiguas y estímulos visuales. -
Lauretta Bender (1897-1987)
Test Gestáltico Visomotor de Bender
Una herramienta de evaluación psicológica y neurológica. Evalúa la organización perceptivo-motriz, El desarrollo de la inteligencia infantil, Posibles síndromes orgánicos, Trastornos del desarrollo, Déficits neurológicos. -
G. Frederic Kuder 1903-2000)
Publico sobre el Primer Registro de Preferencias de Kuder (Kuder Preference Récord), una prueba que medía los intereses vocacionales de las personas. -
David Wechsle (1896-1981)
El test de inteligencia de Wechsler
Su objetivo es la evaluación cognitiva de niños y adolescentes, analizan la comprensión verbal, la memoria de trabajo, la síntesis visual. -
Rosenzweig
El Test de tolerancia a la frustración,
Este test evalúa cómo una persona reacciona ante situaciones frustrantes.
Se presenta unas láminas con dibujos referentes a situaciones de frustración en el que la respuesta de la persona frustrada aparece en blanco, el sujeto debe de responder tal como lo haría él si fuese el protagonista de la historia. -
Educational Testing Service ( ETS )
Nace con el objetivo de asumir la responsabilidad de programas de evaluación al servicio de universidades, escuelas profesionales y dependencias gubernamentales. -
Lee Cronbach
Publico el libro Essentials of Psychological Testing habla sobre las prácticas actuales y emergentes de la psicología y los principios que la sustentan. -
Harold Oliver Gulliksen
Publico el libro Theory of mental tests donde explica los principios matemáticos y las ecuaciones que se necesitan para evaluar una prueba y cuantificar sus características. -
Lee Joseph Cronbach
Describió el coeficiente alfa de Cronbach como una medida estadística que se usa para evaluar la fiabilidad de un cuestionario o escala. -
Anne Anastasi
Publica el libro Psychological testing donde describe el campo de la psicometría, los tipos de pruebas psicológicas, y cómo aplicarlas. -
APA
Publicó el libroTests and Diagnostic Techniques, que incluía recomendaciones técnicas para pruebas psicológicas. Estas recomendaciones hacían hincapié en la "justicia" al seleccionar los grupos normativos para interpretar los resultados de las pruebas. -
Georg William Rasch (1901-1980)
Teoría de respuesta al ítem o "teoría psicométrica moderna", La teoría de respuesta al ítem (TRI)
Esta teoría estadística se usa para analizar el desempeño de las pruebas y mejorar su diseño.
Su objetivo es explicar cómo se relacionan los rasgos (no observables con las respuestas observadas. -
D. Campbell
Realizo un análisis de la validación de constructo, la validez convergente y discriminante. -
Georg Rasch
La Teoría de Respuesta al Ítem (TRI)
Esta teoría es un enfoque matemático que explica la relación entre las características de un individuo y sus respuestas a un ítem. -
Robert Glaser
Test Referidos al Criterio (TRC)
Utilizados en el ámbito educativo y en la evaluación en contextos laborales. Su objetivo es determinar si las personas dominan un criterio concreto o campo de conocimiento, por tanto no pretenden tanto discriminar entre las personas, como la mayoría de los test psicológicos, sino evaluar en qué grado conocen un campo de conocimiento denominado criterio. -
Jean Piaget
Propuso que el desarrollo cognitivo de los niños se explica por la interacción con el mundo y la maduración biológica. -
Cronbach, Gleser, Nanda, y Rajaratnam
La Teoría de la Generalizabilidad (TG) un modelo que utiliza el análisis de varianza para la mayoría de sus cálculos y estimaciones.
Permite identificar, medir, y reducir la influencia de las fuentes de error. -
Allen Newell y Herbert Simon
Propusieron una metáfora espacial para describir cómo se resuelven los problemas.
Esta metáfora se conoce como el espacio de problemas. se enmarca en el enfoque de procesamiento de la información. -
Van de Vijver y Leung
Establecieron tres niveles de adaptación para las pruebas psicológicas: -
Lev Vygotsky
Definió la zona de desarrollo próximo (ZDP) como la diferencia entre el nivel de desarrollo actual y potencial de una persona. -
S. Kaufman y Nadeen L. Kaufman
La Batería de Evaluación para Niños de Kaufman (K-ABC)
Es una escala especial, no verbal, destinada a evaluar las habilidades intelectuales de los niños con dificultades lingüísticas. -
Robert J. Sternberg
Publicó el ensayo A unified theory of intellectual exceptionality, en el que propuso una teoría general de la inteligencia. desarrolló la teoría triárquica de la inteligencia, que postula que la inteligencia está compuesta por tres dimensiones relacionadas entre sí: Inteligencia componencial o analítica, Inteligencia contextual o práctica, Inteligencia experiencial o creativa. -
Claire Ellen Weinstein
El Inventario de Estrategias de Aprendizaje y Estudio (LASSI)
es un cuestionario que evalúa cómo los estudiantes usan estrategias de aprendizaje y estudio. Su escala es de tipo Likert de 5 puntos con 900 items repartidos en 10 subescalas de grupos estratégicos como concentración, motivación, organización y autoexamen. -
Colin D. Elliott
Desarrollo Las Escalas de Habilidad Diferencial (DAS) combina diferentes aptitudes con calificaciones flexibles de niveles múltiples para propósitos concretos de evaluación. -
Asociación de Psicólogos Americanos
Definió a un test como "un instrumento de evaluación cuantitativa de los atributos psicológicos de un individuo. -
Hambleton
señala que hay tres métodos para adaptar instrumentos de evaluación psicológica
1)Administración de la prueba en el idioma original y de la prueba traducida a sujetos bilingües.
2)Administración de la versión original y su traducción inversa a monolingües en el idioma original.
3)Administración de la versión original a monolingües que hablan el idioma original y de la versión traducida a monolingües que hablan el idioma al que ha sido traducida la prueba. -
Carretero-Dios, H. y Pérez, C.
Desarrollaron normas para el desarrollo y revisión de estudios instrumentales. -
Cuestionario de Wilson de Fantasías Sexuales
Realizaron un estudio sobre las propiedades psicométricas del cuestionario, consta de 24 ítems que se dividen en cuatro subescalas: Fantasías sexuales exploratorias, Fantasías sexuales íntimas, Fantasías sexuales impersonales, Fantasías sexuales sadomasoquistas. -
Downing y Haladyna
Publicaron diez pasos para construir un test. -
Muñiz y Fonseca-Pedrero
Crearon los pasos fundamentales para construcción de un test