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HISTORIA DE APTITUDES SOBRESALIENTES
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L. Terman, quien en 1916 utilizó el término superdotado para referirse a los individuos con un CI mayor a 130 puntos, lo cual es equivalente al dos por ciento de la población.
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Joseph Renzulli, propone, en 1978, la teoría de los tres anillos.
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Howard Gardner La teoría de las inteligencias múltiples es considerada como parte de los modelos cognitivos.
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IMPLEMENTACIÓN DEL MODELO DE ATENCIÓN A NIÑOS Y JOVENES CON CAPACIDADES Y APTITUDES SOBRESALIENTES (CAS).
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Robert Sternberg se enfocó a comprender la eficacia de los mecanismos que operan en el desarrollo de personas inteligentes.
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Los grupos CAS dejaron de operar en el país con la llegada de la integración educativa a mediados de los años noventa y con la conformación de las Unidades de Servicio de Apoyo a la Educación Regular, USAER.
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EL PROGRAMA TRATA DE GENERALIZAR EN TODAS LAS ENTIDADES PERO NO SE LOGRA.
EL PROGRAMA TRATA DE GENERALIZAR EN TODAS LAS ENTIDADES PERO NO SE LOGRA. -
Françoys Gagné define la superdotación como la posesión y el uso de habilidades naturales que se manifiestan en al menos un dominio de aptitud, de manera espontánea y sin haber recibido formación sistemática.
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SE IMPLEMENTA EN MÉXICO EL PROGRAMA NACIONAL DE FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL Y DE LA INTEGRACIÓN EDUCATIVA.
Este programa fue diseñado para dar respuesta a todas las demandas en materia de educación educativa de los niños, niñas y jóvenes que presentan necesidades educativas especiales. -
UNA PROPUESTA DE ITERVENCIÓN EDUCATIVA PARA ALUMNOS Y ALUMNAS SOBRESALIENTES.
La subsecretaria de Educación Básica y Normal plantea el diseño de un proyecto de investigación e innovación.