HEAyL - Unidad I y II

By M. Lourdes

  • Educación primaria de las provincias

    La Constitución delega el deber, a cada provincia, de proveer y planificar la educación primaria de cada territorio.
  • Period: to

    El Colegio Nacional y la Escuela Normal

  • Colegio Nacional

    Casa de educación científico-preparatoria - Bs. As.
    Presidencia de Mitre
    1. Objetivo: preparar para el ingreso de carreas universitarias o a estudios superiores. Funcionaba como centro, los demás colegios se guiaban por su plan de estudios.
    2. Estudios (5 años): Letras y Humanidades, Ciencias Morales, Ciencias Físicas y Exactas.
    3. Modelo: sistema de internado y certificados válidos para las universidades nacionales y para estudios superiores.

  • Colegios

    Monserrat - Córdoba, Arg.
    Solo recibía a huéspedes que iban a la universidad. se reformó ya que debía efectuar estudios preparatorios.
    Agrego primeras letras a modo de nivelatorio. Uruguay - Entre Ríos, Arg. No satisfacían las necesidades de enseñanza secundaria, ya que no la certificaban.

  • CN Mendoza

    Integra aritmética, gramática y geografía.

  • Inspecciones de los CN

    El primer director fue J. María Torres.

  • Pedro Scalabrini

    Llega a Argentina

  • 1º Censo escolar

    Promovido por Sarmiento para relevar datos edilicios y el porcentaje de analfabetos.
    Reveló un nivel muy bajo en la educación argentina.

  • Escuela Normal

    En Paraná, fundado por Sarmiento.
    1. Autoridad: dependía directamente de las autoridades nacionales.
    2. Objetivo: formar y profesionalizar a maestros, como científicos y prácticos de la enseñanza. Cumpliendo con la función civilizadora.
    3. Estudios:
    4. Curso normal: análisis de las necesidades educativas, el arte de enseñar y crear aptitudes para ejercerlo.
    5. Modelo de aplicación: práctica de métodos pedagógicos para primaria. = Escuela de Boston (EEUU)
  • Period: to

    Uniformidad de la Escuela Normal

    Se dictaron 9 planes de estudio, para llegar al período de uniformidad y estabilidad

  • Pedro Scalabrini en el CN

    Se trasladó de Buenos Aires a Paraná, donde fundó el Colegio Sud América y desarrolló intensa actividad científica en el estudio paleontológico del suelo de Entre Ríos.
    Fue profesor de ciencias naturales y de filosofía en la Esc. Normal de Paraná.

  • Escuela de maestras

    En Tucumán
    Se da la "feminización del magisterio", lo que comienza a revertir la ignorancia adjudicada a la mujer.

  • Colegios Nacionales

    En toda la República.
    Para formación general y utilitaria con visión en la industria.

  • CN - Supresión del internado