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Competencia
Surge el concepto competencia en el ámbito educativo, enfocado principalmente en habilidades técnicas y conocimientos específicos. -
Chomsky
Acuño el término "competencia lingüística para dar identidad a un conjunto de saberes. -
Fletcher ET AL.
Ubica el surgimiento del enfoque de competencias en el modelo de Ellam, aplicado al campo de la pedagogía. -
Competencia laboral
Mertens afirma que en varios países industrializados adoptaron este concepto debido a la necesidad de adoptar sistemas de capacitación más acordes con la industria manufacturera. -
Díaz Barriga
Afirma que el enfoque por competencias en el campo educativo se sitúa a finales de la década de 1980. -
Declaración de Sorbonne
Armonización de la Educación Superior en Europa. -
Declaración de Bolonia
Armonización del currículo. Dos ciclos.
Es una promesa de 29 países, para reformar las estructuras de los sistemas de educación superior de manera convergente. -
Proyecto Tuning
Propone un enfoque por competencias en la educación superior. -
Proyecto Tuning en América Latina
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Objetivos
Contribuir al desarrollo de titulaciones fácilmente comparables y comprensibles de forma articulada en América Latina. -
Objetivos
Impulsar un importante nivel de convergencia de la educación superior en doce áreas temáticas, mediante las definiciones aceptadas en común de resultados profesionales y de aprendizaje. -
Metodología Tuning
La metodología Tuning introdujo dos conceptos: Resultados del Aprendizaje ( el conjunto d competencias que incluye conocimientos y habilidades que se espera que el alumno comprenda, domine y demuestre después de un proceso de aprendizaje).
Competencias: genéricas (independientes a cada área de estudio) específicas (por cada área temática). -
Competencias genéricas para América Latina
Capacidad de abstracción, análisis y síntesis.
Aplicación de conocimientos.
Organización y planificación.
Comunicación oral y escrita.
Capacidad de comunicación de un segundo idioma.
Habilidad en las Tics.
Capacidad de investigación
Etcétera. -
CENTRO DE ESTUDIOS SUPERIORES DEL BOSQUE
María Isabel Balcazar Arciniega
XLV.