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Se incluye en la Constitución el principio del laicismo, como parte de la lucha contra la influencia de la Iglesia y el dogmatismo religioso en la educación y la vida pública.
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Durante los congresos pedagógicos en Veracruz y Ciudad de México, se reafirma el papel de la educación laica, vinculándola con el progreso y la modernidad. El laicismo se convierte en una causa política y social defendida por maestros y grupos de avanzada
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Congreso constituyente
Después de intensos y largos debates, plasmó en la Carta Magna una concepción de la educación que en realidad tuvo poca vigencia. El litigio por la educación entre las facciones constitucionalistas se centró en la cuestión del laicismo y la participación de la Iglesia católica en la educación, es decir, subrayó las cuestiones ideológicas. -
Los radicales triunfaron
Dieron un tono antirreligioso y jacobino a la educación nacional. -
México era un país arrasado.
México era un país arrasado por la guerra civil y marcado por grandes diferencias sociales, ahora disfruta de seis décadas de estabilidad política, mas persisten inequidades que son una afrenta a la convivencia civilizada.México ha enfrentado crisis económicas y periodos largos de crecimiento constante. En política se pasó de la época de los caudillos al liderazgo institucional, del maximato al presidencialismo; de la hegemonía casi absoluta del partido oficial a elecciones realmente competidas. -
El planeta ha sufrido dos guerras mundiales
El centro del mundo cambió de la vieja Europa a Norteamérica y a la Cuenca del Pacífico. -
Se reforma el artículo 3º de la Constitución para incluir la educación socialista.
Esta reforma excluye la enseñanza religiosa y propone un modelo educativo basado en la ciencia y en la lucha de clases. La centralización del control de la educación se intensifica, con la SEP a cargo de los materiales educativos y programas de estudio. “... la escuela organizará sus enseñanzas y actividades en forma que permita crear en la juventud un concepto racional y exacto del Universo y la vida social”. -
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Durante el gobierno de Lázaro Cárdenas
el impulso hacia la educación socialista se fortalece, integrando a más niños y jóvenes al sistema educativo. Se promueven becas para hijos de obreros y campesinos, con énfasis en la educación técnica para preparar a las clases populares para el creciente desarrollo industrial. -
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Milagro mexicano
Las tasas de crecimiento económico son altas y la educación se utiliza como medio para promover la movilidad social. Las instituciones educativas se convierten en un referente de las bondades del Estado. -
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UNESCO
Torres Bodet, en representación de México, había insistido en que la. educación debía inculcar en los niños valores tales como la libertad, la justicia y la democracia -
También mantuvo vigente la idea del Estado educador y continuó con la tendencia a consolidar la hegemonía del gobierno central.
Esta vez también por medio del financiamiento ya que mientras las aportaciones del gobierno federal al SEM se incrementaban en la medida que las de los estados se estancaban o tendían a disminuir. -
Movimientos de estudiantes del Instituto Politécnico Nacional (IPN) y maestros normalistas como precursores del descontento social.
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Protestas de los ferrocarrileros, reflejando el malestar social.
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Conflictos en la Universidad Autónoma de Puebla en contra de la élite local y el autoritarismo.
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Movimiento estudiantil en la Universidad Nicolaita en Morelia, utilizado por el gobierno local para expulsar a un rector de izquierda.
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Pronunciamiento de los médicos en contra de la política educativa.
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Conflictos en la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)
Culminando en la renuncia del rector. Movimientos en el Cerro de Mercado en Durango exigiendo creación de empleos. Movimiento en Sonora en contra de la imposición del gobernador, y protestas en Tabasco, Yucatán y Sinaloa, reflejando un clima de descontento social. -
El movimiento estudiantil de 1968
Refleja la falta de perspectivas laborales para los egresados universitarios, señalando un agotamiento del modelo educativo y del desarrollo estabilizador. Se convierte en el detonador visible del descontento social, exigiendo una educación más inclusiva y democrática. -
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Gobierno de Luis Echeverría
Quien promueve una reforma educativa centrada en la apertura democrática y el fortalecimiento del Estado. Se crea una Comisión Coordinadora de la Reforma Educativa y se discuten las reformas en foros públicos. -
Aprobación de la Ley Federal de Educación y la Ley Orgánica de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM), aunque con debates limitados en las cámaras.
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Se introduce una nueva fracción al artículo 3° que garantiza derechos laborales a los trabajadores de las universidades autónomas.
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La reforma de 1946 sobre el artículo 3° se mantiene, pero comienza a gestarse un cambio en el modelo educativo que responde a las demandas sociales.
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Crisis económica
Que frena los impulsos de modernización y la expansión de la educación para adultos, aunque la crítica al modelo anterior se intensifica. -
La crisis económica y el voto de castigo contra el PRI
obligan al grupo dirigente a plantearse una reforma del Estado. Este periodo marca el inicio de un debate sobre la orientación del modelo educativo. -
Se identifican tres tendencias en el debate sobre la reforma del Estado:
Conservadores del Corporativismo: Defensores del orden establecido, abogan por el retorno al modelo autoritario y paternalista.
Neoliberales Puros: Promueven la supremacía del mercado y la reducción de la intervención estatal en la educación y otros sectores.
Liberalismo Social: Se presenta como un puente entre el corporativismo y el neoliberalismo, intentando equilibrar la intervención del Estado y la iniciativa privada. -
La reforma del artículo 3° constitucional
introduce cambios significativos en la educación, generando un debate sobre la obligatoriedad de la educación secundaria y sus implicaciones. Se reforma nuevamente el artículo 3° para permitir la enseñanza religiosa en las escuelas particulares, aunque el principio de laicismo en la educación pública se mantiene. -
El presidente Salinas de Gortari
Anunció que enviaría la iniciativa y que propondría que la obligatoriedad de la educación abarcara a la enseñanza secundaria y que se asentara con claridad el deber del Estado de ofrecerla a todos los mexicanos, ya que tal precepto sólo estaba implícito. -
De una población de poco más de 15 millones
De una población de poco más de 15 millones de habitantes al concluir la Revolución, de la cual cerca de 70% era rural, a casi 90 millones en la última década del siglo XX, cuya abrumadora mayoría es principalmente urbana; de tener cerca de 80% de analfabetismo en la población adulta, a más o menos 11 % -
Ley General de Educación
Señala la obligación del Estado de canalizar recursos crecientes al sistema educativo mexicano, lo que si bien no es una garantía absoluta, proporciona una defensa del sector en caso de crisis económicas. -
Se publicó en el Diario Oficial de la Federación la nueva Ley General de Educación
Sustituye a la Ley Federal de Educación de 1973 y otras disposiciones como la Ley Nacional para la Educación de los Adultos de 1975.