Filosofía en la época antigua, edad media, época moderna y época contemporánea.

Platón

427 BCE

Filosofo griego, desarrolla la teoría del alma en la cual menciona que el cuerpo muere pero el alma trasciende, fundó la academia de Atenas. Desarrollo la epistomología filosófica que estudia el conocimiento, el origen y cómo lo vamos obteniendo. Salinas (2021) menciona que "Platón define al hombre como un ser dotado de cuerpo y alma". (p.6)

Aristóteles

384 BCE

Dio aportes a la epistemología, dice que el conocimiento esta en las cosas y una de sus frases es "la verdadera felicidad consiste e hacer el bien" (Orozco et al., 2019, p.80).

San Agustín de Hipona

354

Menciona que si enseñamos con amor el aprendizaje es mas, hablo de la educación para la vida eterna, además de la gracia como medio de aprendizaje además identifica la educación como medio para alcanzar la sabiduría divina. también menciona que "la verdad a de amarse por si mismo, no por el hombre o el ángel que lo anuncia, pues el que lo ama por la razón de los que la anuncia puede amar también la mentira si ellos lo prefieren" (Carretero, 1990, p. 395)

J. J. Rousseau

1712

Habla sobre la comprensión del niño a partir de su propia evaluación, se necesita conocer cómo va aprendiendo. Menciona que la palabra es el arma mas ponente, ya que se va aprendiendo como se va haciendo rechazando la educación tradicional. Una de sus frases celebres es "bárbaro soy, puesto que no me entienden" (Villarezcurra, 1999, p. 12)

Emmanuel Kant

1724

Filósofo Alemán, menciona que se percibe y se mira según la experiencia, habla de la gracia y el merito, además de mencionar que se debe atrever a pensar por si mismo. Cambio el empirismo. De acuerdo a Romero (s.f.) Kant dice que "La educación es la expansión en el hombre, de la perfección de que su naturaleza es capaz".

Antón Semiónovich Makarenko

1988

Habla de la educación colectiva, esta es una educación de antes y después con los grupos colectivos, para él esta educación ayuda a mejorar la enseñanza y mas con la práctica. Según Ventura-Echeverria (2023) "Incidió en la labor del educador frente al proceso de enseñanza-aprendizaje, manteniendo la línea de la interacción social entre maestro y alumno"(p.28)