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La Ciudad Universitaria de la UNAM: Un proyecto emblemático
Uno de los hitos más representativos de la transformación educativa en México fue la creación de la Ciudad Universitaria de la UNAM. Concebida como un espacio académico de libre pensamiento y avanzada arquitectónica, su construcción durante la presidencia de Ávila Camacho simbolizó la modernización y expansión de la educación superior en México. -
Universidad Nacional de México
El 20 de septiembre de 1910, el presidente Porfirio Díaz inauguró la Universidad Nacional de México, materializando la propuesta que Justo Sierra había realizado desde 1881. El propósito de esta institución era el de preparar un porvenir para el pueblo mexicano con un principio educador y científico. -
Evolución de la Educación en México Post-Revoluciónario
La Revolución Mexicana no solo marcó el inicio de un cambio político y social significativo en la historia de México, sino que también puso las bases para una profunda transformación en el sistema educativo del país. A través de esta travesía, desde la promulgación de la Constitución de 1917 hasta las determinantes reformas de Lázaro Cárdenas, se narran historias de lucha, adaptación y progreso. -
Antecedentes de la Revolución: La educación antes de 1917
Antes de 1917, la educación en México estaba lejos de ser inclusiva o equitativa. Predominaba un sistema educativo elitista que solo unos pocos podían costear, dejando a gran parte de la población en la oscuridad del analfabetismo. La Revolución Mexicana, sin embargo, trajo consigo una oleada de esperanza para transformar este escenario. -
Reformas Iniciales: Carranza y la descentralización educativa
Con la Constitución de 1917 a la vanguardia, el presidente Venustiano Carranza tomó medidas decisivas para remodelar el sistema educativo. Su política de descentralización buscó delegar funciones educativas a los ayuntamientos y gobiernos estatales, en un esfuerzo por adaptar la educación a las necesidades locales. -
Legado y Futuro: Valorando los cambios y desafíos hacia adelante
La evolución del sistema educativo en México post-Revolución es una historia de transformación y resiliencia. Las reformas implementadas desde la Constitución de 1917 hasta la era de Cárdenas sentaron las bases para un México más educado y equitativo. Sin embargo, el legado de estas transformaciones va más allá de los logros alcanzados; nos invita a reflexionar sobre los desafíos presentes y futuros. -
Artículo 3ro.
Presidente de México. - Venustiano Carranza (1917-1920). El artículo tercero de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos va dirigida a la educación. El debate para este artículo fué presentado en 1916 los días 13, 14 y 16 de diciembre. Fué aprobada por 99 votos a favor y 58 en contra. Lo destacable de este artículo es que dice que la educación debe ser laica y gratuita. -
La Era de Vasconcelos: Cultura y alfabetización en el corazón de la educación
José Vasconcelos, secretario de Educación Pública en 1921, fue una figura clave en esta reconstrucción educativa. Con una visión de educación que trascendía la mera instrucción académica, Vasconcelos promovió una dimensión cultural en la educación, integrando música, teatro y pintura en el currículum. La creación de las “misiones culturales” fue una de sus iniciativas más revolucionarias, llevando la educación y la cultura a los rincones más remotos del país. -
Secretaría de Educación Pública SEP
A través de la publicación del decreto en el Diario Oficial de la Federación, el 3 de octubre de 1921 se creó la Secretaría de Educación Pública que sustituiría a la Secretaría de Instrucción Pública y Bellas Artes. El 12 de octubre del mismo año, el Lic. José Vasconcelos Calderón asumió la titularidad de la naciente Secretaría. -
Educación y Trabajo: La visión de Elías Calles para el México rural
El enfoque de Plutarco Elías Calles hacia la educación rural reflejó un firme compromiso con los sectores más desfavorecidos de la sociedad. Durante su presidencia, la combinación de estudios formales con habilidades técnicas y labores agrícolas marcó el inicio de una educación más práctica y accesible para los campesinos. -
El Socialismo como Base Educativa: Las contribuciones de Lázaro Cárdenas
Bajo el mandato de Lázaro Cárdenas, la educación en México experimentó una ola de cambio hacia ideologías más progresistas. La creación del Instituto Politécnico Nacional en 1936, como alternativa a la educación universitaria, reflejó un esfuerzo por diversificar y expandir las oportunidades educativas. Cárdenas integró conceptos de socialismo en los planes de estudio, promoviendo valores de igualdad y justicia social. -
Proyecto postcardenista
Al subir al poder Manuel Ávila Camacho inicia una nueva etapa en la vida nacional de México. Ya con las reformas cardenistas en decadencia, el nuevo modelo de unidad nacional cobra más fuerza con la reconciliación de las clases sociales. En materia educativa se inicia con un nuevo principio denominado la escuela del amor, que deroga la educación socialista, enfatizando la unidad, la familia, los valores y la moral. -
Escuela Normal Superior de México
En esta misma época y como consecuencia de esta labor se funda la Escuela Normal Superior de México en 1936, que añadiría un esfuerzo en la profesionalización de los profesores de educación secundaria que se encontraban sin un grado académico lo que demeritaba sus condiciones laborales. -
SNTE
Con un esfuerzo aún más importante se institucionalizó el magisterio, otorgando al profesor el estatus de trabajador del Estado, que, a su vez, conllevó a la fundación de la organización que se encargaría de velar por los intereses de los profesores, el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación, que en sus inicios se aglutinó de organizaciones sindicales lo que desencadenó en disputas, conflictos y arduas negociaciones para la consolidación de este premio. -
El inicio de un cambio: La presidencia de Manuel Ávila Camacho
La presidencia de Manuel Ávila Camacho marcó un punto de inflexión en la historia de la educación en México. Su mandato, que se inició en 1940, fue un período de transición de una sociedad predominantemente agraria a una cada vez más urbana y educada. Ávila Camacho buscó suavizar las políticas radicales de sus predecesores, incluidas aquellas relacionadas con la educación socialista, y enfocó su administración en la unidad nacional y el incremento del acceso a la educación. -
Ley orgánica de Educación
Teniendo como antecedente la fundación de organismos magisteriales el gobierno de Miguel Alemán dio pauta a la promulgación de la ley orgánica de educación en 1942, que tenía como objetivo primordial la unificación de los contenidos curriculares de la educación primaria que se iniciaría con el proyecto de escuela unificada, dando paulatinamente orden al sistema educativo que carecía de uniformidad institucional. -
Políticas educativas de Alemán a Ruiz Cortines: Hacia la modernización
Los sucesivos mandatos de Miguel Alemán y Adolfo Ruiz Cortines continuaron con el impulso hacia la modernización educativa. Se enfocaron en la industrialización del país, y para acompañar este cambio, impulsaron la expansión de la educación técnica y superior. La creación del Instituto Nacional de Bellas Artes, durante el gobierno de Alemán, evidencia el interés en desarrollar la educación artística y cultural. -
Reformas educativas bajo la gestión de Jaime Torres Bodet
Jaime Torres Bodet, quien fue Secretario de Educación en diferentes periodos, implementó reformas educativas que dejaron una marca imborrable en el sistema educativo mexicano. Destacó por su labor en la unificación del sindicato de trabajadores de la educación y por la reforma al artículo 3º constitucional, por medio de la cual se eliminó la educación socialista para introducir un enfoque más integrador y menos doctrinario. -
Plan de los 11 años
Para 1958 el presidente Adolfo López Mateos inició una campaña para abatir el rezago educativo.
Se instituyó el Plan de Once años de la mano de Jaime Torres Bodet, que tenía como ejes principales la expansión de la educación primaria, la profesionalización de los docentes y la creación de la Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuitos como primera etapa para acelerar el crecimiento del sistema educativo. -
Controversias y debates: Implementación del Libro de Texto Gratuito
La implementación del Libro de Texto Gratuito en México, liderada por Martín Luis Guzmán y Agustín Yáñez, generó un amplio debate y controversia. Esta política buscaba uniformar y democratizar el acceso a la educación a través de la distribución gratuita de libros de texto a estudiantes de educación básica. Sin embargo, este esfuerzo fue criticado por grupos conservadores que veían en los libros una uniformidad ideológica que no contemplaba la diversidad de pensamiento y enfoques educativos. -
Transformaciones en la Educación Mexicana: De Ávila Camacho a 1968
La historia de México está entrelazada con la evolución de su sistema educativo. Desde la ascensión de Manuel Ávila Camacho a la presidencia en 1940 hasta las turbulentas aguas del movimiento estudiantil de 1968, la educación en México experimentó transformaciones significativas que no solo reformaron la estructura y los contenidos educativos sino que también reflejaron y propiciaron cambios en la sociedad mexicana. -
El movimiento estudiantil de 1968: Un legado de lucha por la democracia
El movimiento estudiantil de 1968 en México es, sin duda, un punto culminante de este viaje por la historia de la educación mexicana.
La brutal represión del gobierno en Tlatelolco, donde se estima que centenares de estudiantes fueron asesinados, marcó profundamente a la sociedad mexicana. -
Sexenio de Luis Echeverría
Ya durante el sexenio de Luis Echeverría, se inició una reforma educativa de trasfondo que tenía como objetivo la reformulación de los métodos, planes de estudio y libros de texto, cuyo objetivo era impulsar la visión científica, histórica y de convivencia social. -
Obligatoria la Educación Secundaría
Obligatoriedad de la educación secundaria
Presidente: Carlos Salinas de Gortari (1988-1994) A raíz de la creciente matricula que había en la educación secundaria, se decidió hacerla obligatoria en 1977, pero no tuvo prosperidad, fué hasta en 1993 que esta iniciativa se retomó y se establece como obligatoria por mandato constitucional. -
Programa Nacional de Educación.
Se dio a conocer el programa sexenal del sector educativo que cada gobierno federal debe elaborar, según prescribe la ley. Bajo el nombre genérico de Programa Nacional de Educación. -
Concepto estratégico de evaluación
Se le da un concepto estratégico a la evaluación de la educación y en el ámbito institucional, se reestructuran instituciones encargadas de la evaluación, a través de la creación del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE). ACONTECIMIENTOS IMPORTANTES DE LA REFORMA EDUCATIVA 2000-2012
MARCO ANTONIO DUEÑAS TLASXCUAPAN
IGNACIO JAVIER VELEZ ROJAS -
Uso de nuevas tecnologías
Veinte mil aulas de quinto y sexto de primaria cuentan con el programa de enseñanza-aprendizaje Enciclomedia basado en el uso de la tecnología y la computación. -
La educación preescolar es importante y obligatoria.
La educación preescolar se hace obligatoria. -
Entra en vigor el decreto que establece la reforma integral de educación secundaria (RIES)
Se aplica por primera vez la prueba excale de español y matemáticas en sexto año de primaria y primero de secundaria. -
Recuperar la rectoría del Estado Mexicano en el sistema educativo nacional.
Se buscó aumentar la calidad de la educación básica, reflejándose esto en los resultados de las evaluaciones internacionales como PISA y -
Promoción de aprendizajes por competencia
Se promueve el aprendizajes por competencia y también elevar la calidad de la educación para que los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo.
El Gobierno Federal, a través de la SEP y el SNTE presentaron la alianza para la calidad de la Educación, estrategia con la que se inicio una nueva etapa en la política educativa.
Se crea una alternativa educativa que prolonga la estancia de los maestros y alumnos de la escuela a favor en planes y programas de estudio. -
Alianza para la Calidad de la Educación
Presidente: Felipe Calderón Hinojosa (2006-2012) Herramienta para construir un sistema educativo moderno, equitativo y eficiente.Por lo anterior, el presidente Felipe Calderón Hinojosa presentó el acuerdo educativo suscrito entre el SNTE y la SEP. Tuvo inicio de operaciones en 2008-2009. -
Localizar información del texto
Se utilizaron las convenciones de la organización del texto para localizar su información. -
Ley General del Servicio profesional Docente
Presidente: Enrique Peña Nieto (2012-2018) Es eta ley queda estipulado como debe ser el servicio de los docentes, directores y supervisores de las escuelas, todo encaminado hacia la mejora de la calidad educativa.