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Nace el término, inclusión en la pedagogía clásica
Juan Amós Comenius Buscó que el conocimiento llegara a todos sin excepción y sin malos tratos. Buscando la alegría y motivación de los estudiantes. Su método se basó en 3 pasos: comprender, retener y practicar. -
Se crea la primera escuela pública para sordomudos
Juan Pablo Bonet publico el primer tratado de fonética y logopedia para mudos, un abecedario manual que facilitaba la comunicación. -
Nace la escuela de educación especial, en Barcelona
Pinel, Esquirl, Itard y Seguin realizan la clasificación entre alienación y anormalidad. Proponen la educación de la percepción. -
Nace la escuela para sordos en México
Sirvió de modelo para la creación de otras escuelas siendo la precursora de la lengua de señas mexicana. Subsistió hasta el S.XX -
Decroly fundó en Bruselas la escuela para niños con distintas dificultades
Crea la teoría global y habla sobre los centros de interés (temas que llaman la atención) y el aprendizaje global de lo general a lo particular. -
Se crea escuela primaria especial en España.
Tenían ingreso los niños diagnosticados por el Instituto nacional de sordomudos, ciegos y anormales. -
Surge el Decreto 1790 de 1930
La enseñanza mínima debe comenzar a los seis años, y los responsables pueden optar por enviarlos a una escuela pública o privada o proporcionarles educación en el hogar. -
Se aprueba la declaración de los Derechos Humanos
En Asamblea general de la Naciones Unidas ONU, se reconoce la educación como derecho universal, con una educación gratuita al menos en lo elemental y fundamental. -
Nace el Sena, Servicio Nacional de Aprendizaje
Mediante el Decreto Ley 118, Buscando formación profesional a trabajadores, jóvenes y adultos de la industria, el comercio, el campo, la minería y la ganadería -
Convención sobre los derechos del niño.
La convención fue adoptada por la Asamblea general de la ONU y busca garantiza el respeto y goce de todos los derechos sin distinción alguna. -
Constitución Política de Colombia
A través de Asamblea Nacional Constituyente -
Decreto 2082 de 1996 Colombia
Por el cual se reglamenta la atención educativa para personas con limitaciones o con
capacidades o talentos excepcionales. -
Ley 762 de 2002 Colombia
Por medio de la cual se aprueba la "Convención Interamericana para la Eliminación de todas las Formas de Discriminación contra las Personas con Discapacidad", suscrita en la ciudad de Guatemala, Guatemala, el siete (7) de junio de mil novecientos noventa y nueve (1999) -
2003
Resolución 2565. Presenta los parámetros y criterios para la prestación del servicio educativo a la población con necesidades educativas especiales. -
LEY 1098 DE 2006
“Por la cual se expide el Código de la Infancia y la Adolescencia” El Congreso de Colombia, -
2009
Ley 1346.Colombia aprueba la convención sobre los derechos de las personas con discapacidad. -
Ley estatutaria 1618 de 2013.En concordancia con la ley 1346 de 2009. Busca garantizar el goce de los derechos de las personas con discapacidad. ley
Para ello adopta medidas de inclusión, acciones afirmativas, ajustes razonables y la eliminación de toda forma de discriminación por razón de discapacidad. -
Decreto 1075 de 2015 Colombia
Esta versión incorpora las modificaciones introducidas al decreto único reglamentario del sector Educación a partir de la fecha de su expedición. -
Decreto 1421 de 2017. Reglamenta la educación inclusiva y la atención educativa a personas con discapacidad.
Fue actualizado el 15 de febrero de 2019. reglamenta la ruta, el esquema y las condiciones para la atención educativa a la población con discapacidad en los niveles de preescolar, básica y media. -
El el año 2019 se realiza en Cali -Colombia el foro internacional de la UNESCOsobre inclusión y equidad
"Todas y todos los estudiantes cuentan" Busca explorar los desafíos y estrategias para superar las barreras persistentes para los grupos vulnerables y marginados y celebrar el progreso hacia los sistemas educativos que no dejan a nadie atrás. -
LEY 2372 DE 2024
Por medio de la cual se aprueba la “Convención mundial sobre el reconocimiento de las cualificaciones relativas a la educación superior”, conferencia general de la organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura