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Enfoque Conductista:
B.F. Skinner, J. Watson - Uso de máquinas de enseñanza programadas para reforzar conductas deseadas.
Cita: "El aprendizaje es un cambio duradero en la conducta del organismo, producido por una experiencia y no explicado por procesos fisiológicos innatos, maduración o crecimiento" (Skinner, 1953). -
Enfoque Cognitivo:
J. Piaget, D. Ausubel - Énfasis en los procesos mentales del estudiante durante el aprendizaje.
Cita: "El aprendizaje es una modificación de la estructura cognitiva del alumno que tiene lugar a través de la asimilación y acomodación de la información nueva" (Ausubel, 1968) -
Enfoque Constructivista:
L. Vygotsky, J. Bruner - El conocimiento se construye activamente por el estudiante a partir de sus propias experiencias e interacciones.
Cita: "El aprendizaje es un proceso activo en el que el estudiante construye su propio conocimiento interactuando con el mundo que lo rodea" (Bruner, 1996).
Siglo XXI: -
Enfoque Socio-cultural
L. Lave, J. Wertsch - El aprendizaje es un proceso social y cultural que se desarrolla a través de la interacción con otros.
Cita: "El aprendizaje es una participación en las actividades de la comunidad de práctica" (Lave & Wenger, 1991). -
Enfoque Conectivista
G. Siemens, S. Downes - El aprendizaje se basa en la creación de conexiones entre ideas, personas y recursos.
Cita: "El aprendizaje es un proceso de creación de conexiones entre nodos o entidades informativas" (Siemens, 2004). -
Enfoque del Aprendizaje Personalizado
M. Personalized Learning - Adaptación del proceso de aprendizaje a las necesidades e intereses individuales de cada estudiante.
Cita: "El aprendizaje personalizado es un enfoque que permite a los estudiantes progresar a su propio ritmo y de acuerdo a sus propias fortalezas e intereses"