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5000 BCE
Etapa 1 Prehistoria
Antiguamente, los pueblos mas primitivos recibian una educacion que se transmitia de padres a hijos, de generacion en generacion y esta aconsistia en en el aprendizaje de las formas de vida, formas de cazar etc. lo cual ayudaba al hombre a sobrevivir en su mundo y sociedad. -
4000 BCE
Edad Antigua
En esta etapa aparece la escritura y llega hasta la caida del imperio romano en el siglo V. El hombre era educado para ir a la guerra y proteger al estado mientras que la mujer seguía siendo educada para cuidar la casa y criar a los hijos. Con la aparición de las clases sociales la educación se adquiría de acuerdo a eso. Esto se aplica en todas las civilizaciones (Egipto, Grecia(incluida atenas y esparta), roma entre otras) -
476
Edad Media
Empieza desde el descubrimiento de América hasta la revolución francesa.
La educación comenzó a distribuirse según las edades de los niños, pre-escolar, enseñanzas primarias, escuelas secundarias y por ultimo surgen academias en estudios especializados(maestros, doctores, abogados, entre otros) En esta época las mujeres tenían cierto grado de libertad y algunas se educaron. -
1400
Educacion Prehispanica
La educación en la época prehispánica eran sistemas diseñados conforme a su contexto y evolución, habían dos modelos educativos uno bajo en la cual se ensañaba moral, religión y guerra. En el mas alto se le ensañaba a los nobles, doctrinas y conocimientos mas profundos. Aqui el objetivo griego era preparar a los jovenes intelectualmente para asumir posiciones de liderazgo en las tares del estado y la sociedad. -
1492
Edad Moderna 1492-1700
Se producen cambios ideológicos, políticos, económicos y socioculturales dando una visión social de la educación. Se empezó a separar las etapas de la escuela según las edades de las personas: educación preescolar, enseñanza primaria, escuelas secundarias, también se crearon academias en estudios especializados( doctor, abogados, docentes, entre otra).Se publica la "Didáctica magna" (1626-1632) donde la educación debía ser igual para hombres y mujeres. -
1513
EDUCACIÓN COLONIAL 1513-1537
Se fundó la primera escuela del nuevo mundo, la cual fue promovida por Vasco de Quiroga para la educación indígena. El sistema educativo fue desarrollado como un fenómeno netamente urbano o citadino. Hizo a un lado a la gran población indígena. La educación colonial se realizó en dos sistemas. Uno universitario o superior y otro de estudios menores. La educación superior otorgó diversos grados: bachiller, licenciado y doctor. -
ECLECTICISMO (1601 – 1750)
Los intelectuales reciben ideas de los escritores extranjeros y recogen los más significativos y valiosos del pensamiento; en Hispanoamérica hubo polémicas ideológicas entre la tradición y la modernidad, estas reflexiones y discursos han entrado más en la mentalidad del pueblo, proyectándose en ideologías políticas, religiosas, educativas, sociales y culturales, que son presentes aún en nuestra contemporaneidad. -
NATURALISMO (1701 – 1800)
En este periodo prima el interés de la corona Borbónica española por establecer un nuevo proceso de reconocimiento y explotación de los recursos americanos, las expediciones científicas son el instrumento fundamental de conocimientos ilustrados de este proceso exploratorio; estas expediciones nutrieron el “criollismo americano” donde se forjan los ideales de independencia posteriores. -
RADICALISMO (1863 – 1880)
Esta tendencia preconizó un cambio de raíz en los aspectos fundamentales de la sociedad tradicional; en el sur del estado, lo que hoy corresponde a Nariño, se dio vigencia a la libertad de pensamiento, de cátedra, de expresión, libertad de cultos y libertades económicas.
La educación para los radicales era creada y financiada por el estado. Lo primordial era la moral, poniendo mayor cuidado a la comprensión que a la memorización favoreciendo así el método intuitivo. -
UNIVERSIDAD PÚBLICA (1868)
Se constituye un decreto sobre la universidad pública, se destacan los esfuerzos para la modernización de la educación, se hacen reformas en aspectos de la vida social, política y en especial en la educación radical y laica, en contra de la educación tradicional escolástica, se considera la educación como factor de desarrollo, de unidad y creadora de la nacionalidad -
ESCUELAS ROJAS (1876 – 1878)
Las estructuras religiosas católicas reaccionaron en sus sermones, confesionarios, en contra de este movimiento, porque siguieron las pautas de la educación radical con las enseñanzas de Pestalozzi en contra del monopolio de la iglesia; Estas discusiones estimulan los conflictos fratricidas en Colombia como lo fue la guerra civil. -
REGENERACIÓN (1890-1900)
Las guerras civiles llevaron al poder a la regeneración que elimino los intentos de modernización laica y desarrollaron la educación católica como eje central en las políticas educativas en Colombia, se destaca la comprensión histórica de los problemas que ha tenido Colombia e Hispanoamérica para la introducción. a la modernidad. -
DOGMATISMO Y DECISIONISMO (1890-1920)
Se establece el conocimiento del docente como el único verdadero, en la historia es una reflexión de orden teórico – metodológico, en donde se establecen tres variables a saber: objeto de investigación
(concepto, teoría e interés). -
SISTEMA EDUCATIVO (1901-1910)
En este tiempo se desarrolló la educación como un sistema educativo donde se prioriza la educación en la enseñanza primaria, la secundaria, la universitaria, la profesional, la de adultos y las campañas de alfabetización. -
REVOLUCIÓN LIBERAL (1940)
Se destaca la crisis del modelo colonial y se insiste en las reformas educativas, donde se describe su evolución y vigencia hasta el año 1940, adentrándose a la época contemporánea, sin embargo hay dificultades en la modernización pedagógica. -
EDUCACIÓN COMTEMPORANEA (1946-1994)
En la segunda hegemonía conservadora, tomando represalias dadas por los liberales, se desarrolló de nueva la enseñanza católica obligatoria. Se dio prioridad a la formación de los profesores por medio de las Escuelas Normales, se invirtió en infraestructura, las Normales superiores se dividieron en femeninas y masculinas. -
LEY GENERAL DE LA EDUCACIÓN 199
La Ley Fundamental de Educación establece los principios y objetivos del sistema educativo hondureño, como garantizar el acceso equitativo y gratuito a una educación de calidad Se fundamenta en los principios y objetivos del sistema educativo hondureño, sobre el derecho a la educación que tiene toda persona, en las libertades de enseñanza, aprendizaje, investigación y cátedra y en su carácter de servicio público. -
EDUCACIÓN SIGLO XXI
Ahora que el mundo vuelve su mirada hacia Honduras, uno de los países más difíciles de Hispano América, es un buen momento para dar una pincelada sobre la herramienta más poderosa que hay para el desarrollo de un país: LA EDUCACIÓN.
El país tiene el segundo peor rendimiento en relación a otros de la región y todavía quedan muchos niños y jóvenes excluidos del sistema.