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PRIMARIA Laura Di
Nascí en el 74 así que, mis evaluaciones en la primaria fueron evaluaciones tradicionalistas, eran cualitativas. Aún no se hablaba de métodos formativos. Se evaluaba además del examen leer en voz alta. -
SECUNDARIA
Siempre desaprobaba matemática y un año decidí estudiar para el examen La profesora no me conocía. Decidió colocarme menos nota porque consideraba que yo estaba para mucho más en su materia. Me califico: A- y recuerdo pensar si esta profe supiera... por fin mi primer aprobado en matemática en todos mis 4 años de la sec. Aún no se hablaba de métodos formativos. Tuve materias con metodología comunicativa pero las evaluaciones siguieron siendo para acreditar un saber. -
TERCIARIO
Recuerdo mi primera autoevaluación esa fue una experiencia realmente enriquecedora. Me sorprendió. No entendía como era posible que yo me pusiera mi propia nota. En el profesorado si fui evaluada en un sentido formativo. -
ACTUALIDAD
En la actualidad la evaluación en un tema que me ocupa gran parte de mi vida. Ya que soy docente evaluadora para exámenes, dónde se espera una mirada "objetiva" de la evaluación mi nota debe coincidir con la de mis colegas. También soy docente en un sector muy desfavorecido y a diferencia de otras instituciones se realizan juntas antes de colocar las notas de los/as estudiantes. Además del nivel universitario.