Evaluación de las corrientes teóricas y epistemológicas que sustentan el desarrollo de la informática educativa
-
Teoría general del sistema cibernético en educacion
El creador de esta teoría fue el biólogo Ludwig von Bertalanffy quien busco unificar la ciencia en una teoría que permitiera explicar los principios de todos los sistema. Desde entonces surge la idea de utilizar la tecnología en la educación como herramienta de enseñanza y aprendizaje. -
Primer ordenador
Después de la segunda guerra mundial se crea el primer ordenador practico llamado Eniac. -
Enfoque Conductista
Ivan Pavlov, un fisiólogo ruso, quien es conocido por su investigación sobre el condicionamiento clásico. Fuel el que aplico de teorías conductistas en el diseño de software educativo donde enfatizo en la retroalimentación inmediata y la repetición para el refuerzo del aprendizaje. -
Constructivismo
Según Vygotsky, L. surge el enfoque constructivista, que enfatiza el papel activo del estudiante en la construcción de su propio conocimiento. Desarrollo de software educativo centrado en la resolución de problemas y la exploración de los conocimientos. -
Constructivismo Socio-cultural
Según la teorías de Lev Vygotsky, que enfatiza el papel del entorno social y cultural en el aprendizaje mediado por la tecnología.
•Auge de los entornos de aprendizaje hipermedia e hipertexto, influenciados por las teorías constructivistas.
•Desarrollo de aplicaciones multimedia y de realidad virtual con fines educativos -
Aprendizaje Colaborativo y Conectivismo
Enfoque en el aprendizaje colaborativo, que enfatiza la importancia del trabajo en equipo y la colaboración entre estudiantes.
Introducción del conectivismo de George Siemens, que destaca la importancia de las redes sociales y el aprendizaje distribuido en entornos digitales. -
Aprendizaje Personalizado y Adaptativo
Se promueve el aprendizaje personalizado y adaptativo, utilizando tecnologías inteligentes y algoritmos de aprendizaje automático para adaptar el contenido y la experiencia de aprendizaje a las necesidades individuales de los estudiantes.
•Incorporación de tecnologías emergentes como la inteligencia artificial, la realidad aumentada y la robótica en entornos educativos. -
Enfoque Holístico y Humanista
Se entiende que un enfoque holístico y humanista de la informática educativa, es donde se integra la tecnología de manera reflexiva y crítica en el proceso educativo, centrándose en el desarrollo integral de los estudiantes y el fomento de habilidades para la vida en la era digital. Adopción generalizada de plataformas en el aprendizaje en línea y herramientas de colaboración remota durante la pandemia de COVID-19. Desarrollo de enfoques de aprendizaje basado en la virtualidad