-
1: Rubio et al., (2018)
Cuan España
Los autores determinan que los estudiantes muestran mayor competencia en escritura académica que metodología. Por esta razón, mencionan que se debe reformar los conceptos investigativos y el análisis de información. Las CI planeadas por Rubio et al., (2018) son: conceptos generales, búsqueda bibliográfica, recogida, análisis y tratamiento ético de información, y escritura académica. -
Period: to
Competencias Investigativas: Evaluación
Se evaluar por medio de percepciones: Presentación de informes/TIC/ Saber, Saber hacer y Saber ser -
2: Mendioroz et al., (2019)
Cuali/Cuan España
destacan la importancia del reconocimiento de las carencias de las CI y su responsabilidad en su mejora. El estudio divide a las CI en: comprensivas, críticas, creativas y metacognitivas. -
3Aliaga et al., (2020), Garro-Aburto et al., (2020), Velandia et al., (2020) y Tinoco-Cuenca et al., (2020)
Ecu, Perú, España
Esta escala permite medir de forma más cuantificable las CI. Las categorías presentadas son: ética, tecnológica, argumentativa, relacional, comunicativa, crítica, propositiva, metodológica y analítica.
Trabajo de Titulación -
4 Ríos et al., (2023) y Charchabal et al., (2023)
Mix Ven
Cuali/Cuan Ecu
Protocolos de Investigación
desarrollo y habilidades de pensamiento crítico, creativo y reflexivo -
5 Jara (2024) y, Farfán y Reyes (2024)
Cuan-Loja
Cuali Perú
Informes de investigación
Revisión de instrumentos