-
Escuelas
El maestro estaba con los conocimientos necesarios para su cargo, no se sabe cuánto tiempo trabajaba, pero si que enseñaba las habilidades básicas como leer, escribir y contar. Las escuelas no contaban con edificios propios, funcionaban en alguna oficina de alguna iglesia, o en casa particular -
La educación en el periodo revolucionario (1810-1820)
Mariano Moreno
+Demostro un profundo interes por los problemas de la intruccion publica.
+La accion educacional no debia circuncribirse a terreno meramente escolar.
+Trato de crear nuevas instituciones educativas que reemplazara al colegio colonial y se adecuada a las nuevas circunstancias.
+Tenía la idea de traer profesores del extranjero. -
Predica periodística de Belgrano
Belgrano.
+Manifesto un interes fundamental por la instruccion publica.
+destacaba que la educacion se encontraba atrasada.
+propuso que se establecieran escuelas de primeras letras en todas las parroquias de la ciudad.
+Belgrano volvió a plantear el problema de la educación de la mujer. -
Padre Castañeda
Padre Castañeda
+La instrucción dependía no solo del restablecimiento y desarrollo del comercio, sino de la misma constitución política del país.
+Solo por medio de la educación sería posible llegar a formar en los ciudadanos una segunda naturaleza o virtud nacional.
+Una buena educación no debía limitarse al aprendizaje de la lectura, la escritura y la Aritmética -
La obra educacional de los primeros gobiernos patrios.
+La escuela era el más solido cimiento del porvenir.
+Durante varios años la educación elemental continuo tal como la encontró la Revolución.
+Se realiza un informe, en el que se veía la conveniencia de “uniformar la educación y organizar un método sistemático.
+Además en vista de que en las escuelas de primeras letras que funcionaban en los conventos se limitaban a la lectura y escritura, propuso que los docentes fueran sacerdotes. -
Acción educacional de Bernardino Rivadavia
1822 fue la introducción del sistema lancasteriano.
+Nuevo concepto de la disciplina.
+Textos escolares.
+Organización de gobierno escolar.
+Actividad de índole patriótica.
+Enseñanzas especiales.
+Los estudios secundarios. -
Acciones educacionales.
Ideas inspiradas de la acción de Rivadavia:
+A favor de una renovación educacional, que dispuso la creación de nuevos establecimientos de educación.
+El ideologismo de Rivadavia creyó que por medio de decretos podía organizar el país.
*Implanto el sistema lancasteriano.
*Organizo el gobierno de la enseñanza elemental.
*Creo la sociedad de Beneficencia. -
Educación en tiempo de Anarquía
- Entre 1820 y 1826 las provincias fueron organizando sus instituciones.
- Los caudillos defendían las autonomías provinciales.
- Juan Manuel de Rosas logra la sumisión de los caudillos provinciales y el establecimiento de un régimen autocrático.
- Acción Antirrivadaviana: separación de la Universidad, anulación del sistema lancasteriano, supresión de escuelas.
-
Educación en época de Rosas
Entró nación de la tiranía en la educación.
1831 inicio de un proceso de uniformación:sociedad-educación
+Los educadores debían adherir a la causa federal.
+Uso obligatorio del distintivo punzó (Empleados públicos, docentes y alumnos de Esc públicas y privadas (Decreto del 28 de febrero de 1832)
+Obediencia y sumisión: juramento de egresados.
Educación privada
Rosas restringió las facilidades de instalación de los colegios privados. A los ya existentes les ordenó la acreditación de sus docentes. -
Medidas Tomadas
+Clausura de escuelas de Primeras letras tanto en la ciudad como en la campaña.
+Clausura de escuelas de Primeras letras tanto en la ciudad como en la campaña.
+Se reabrió el llamado Colegio de Ciencias Morales a cargo de los padres Enseñanza de la Compañía de Jesús. Tras la expulsión de los jesuitas por Rosas, el secundaria colegio continuó su funcionamiento bajo el nombre de Colegio Republicano Federal. (1842)
+Durante la tiranía se apagó la vida intelectual en el país. -
Educación elemental en el interior.
Prov. de Cuyo, Rioja y Sgo del Estero: Sin progresos.
Mendoza: resurgimiento de establecimientos antiguos.
San Luis se suprime la única escuela
Salta Creación de Sociedad de Beneficencia y Sociedad
Protectora de la Educación.
Tucumán Creación de varias escuelas.
Córdoba Escuelas libradas a su suerte.
Corrientes Creación de comisiones inspectoras para las escuelas.
Santa Fe Pequeños progresos.
Entre Ríos Destacada acción educativa desarrolladas por Echagüe y Urquiza. -
La educación en el primer periodo de la organización nacional
La Constitución Nacional fue sancionada el 1 de mayo de 1853 y promulgada por Urquiza el día 25 de mayo. Pero la provincia de Buenos Aires, que había rechazado el Acuerdo de San Nicolás y acudido a las armas para sostener su autonomía, se mantuvo alejada de la Confederación, que tuvo su sede en Paraná. -
Ideas de Juan Bautista Alberdi
+Sostenía que el futuro de la humanidad descansaba en la educación.
+La educación debía promover las creencias y los conocimientos útiles. Reemplazar las disciplinas filosóficas por las ciencias prácticas y aplicadas (teólogos y filósofos por ingenieros, geólogos, naturalistas, hombres de comercio e industria) -Consideró necesario atraer capitales e inmigrantes que sentaran las bases para el crecimiento económico del país. -
La acción Educacional en la confederación argentina
La educación Primaria: Las provincias debían dar cumplimiento a la exigencia impuesta por la Constitución de sostener la instrucción primaria (destacándose Entre Ríos, San Luis (Daract) y Corrientes (Pujol))
La enseñanza Secundaria: por la situación del país no pudo realizarse una acción coordinada en su organización.
En Jujuy, el Colegio de Dolores, fundado en 1858 por Escolástico Zegada. -
Sarmiento
En 1.860 Domingo Faustino Sarmiento y Juana Manso crearon un complejo sistema de formación docente que fue llamado normalísimo sostenido por una red de escuelas normales como base del sistema educativo y como símbolo asociado a este movimiento es el guardapolvo blanco. -
Desarrollo educativo
La gestión presidencial de Domingo Faustino Sarmiento puso énfasis en el desarrollo educativo con la ejecución de leyes que permitían el funcionar de la escuela. -
1870 y 1971
1870 Primera escuela normal de la Argentina donde Sarmiento firmó el decreto que establece la creación de la primera escuela de maestros Normales ubicada en Paraná. Domingo Faustino Sarmiento promulgo la ley 463 de subvenciones que permitía al gobierno nacional girar fondos del tesoro nacional para construir edificios para las escuelas públicas adquiriendo mobiliarios, libros, útiles y a pagar sueldos a docentes -
Gobierno de Avellaneda
Bajo el gobierno de Nicolas Avellaneda se dictó la ley de educación común de la provincia de Buenos Aires que establecía la enseñanza primaria gratuita y obligatoria (8 años en los varones y 6 años en las mujeres). -
Congreso Pedagógico
Se organizo el congreso pedagógico que tenía como objetivo promulgar la ley de educación obligatoria y que solo se aplicara a la capital y a los territorios nacionales con una participación de la iglesia en la enseñanza pública. -
Ley N°1420
Se sancionó la ley 1.420 de educación común gratuita obligatoria y laica que abarcaba la Capital Federal y territorios nacionales, se estableció un consejo escolar en cada distrito de la campaña y en cada parroquia de la capital y un consejo nacional de educación, mas la aparición del recreo. -
Escuela de Comercio
Fundación de la primera escuela superior de comercio por Carlos Pellegrini. Esta institución fue pionera en el país en otorgar el título secundario de Perito Mercantil. -
Escuela Tecnica
La Escuela Técnica Otto Krause es la institución de educación técnica más antigua de Argentina, creada en 1897 bajo el nombre de "Escuela Industrial de la Nación". Se estableció con el objetivo de participar como protagonista en el proceso de industrialización del país. -
Entrevista
