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La escuela de administración científica
Surgió como consecuencia de la revolución industrial.
Su fundador fue Frederick Winslow Taylor quien tenía el deseo de liberar a los trabajadores de los terribles esfuerzos físicos que hacía, estudiando nuevos métodos que mejorarían la calidad de vida del trabajador, aumentando la productividad del trabajo -
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La escuela de la administración industrial
Su principal exponente es Henri Fayol, un industrial que al igual que Taylor trató de dar una respuesta racional a las necesiades de las organizaciones de aquel momento.
Para Fayol, administrar es gobernar los negocios, osea mantener una relación equitativa dentro de todas las áreas de la organización -
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La escuela Estructuralista
Max Weber creó un modelo de control social basado en una estructura jerárquica e inflexible, fundamentada en la racionalidad y la eficiencia. Desarrollado en 1914 para la República de Welmar, Weber consideraba que su modelo burocrático garantizaba la eficiencia administrativa mediante reglas, normas y reglamentos. Según él, el poder es la capacidad de inducir a otros a aceptar órdenes, y la autoridad es poder legitimado por un sistema de valores compartido. -
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La escuela de las relaciones humanas
Estas ideas se desarrollaron luego de la primera guerra mundial al reemplazarse monarquías por regímenes democráticos.
El principal representante de esta escuela fue George Elton Mayo quien analizó como las modificaciones ambientales influyen en el rendimiento de los trabajadores. -
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La escuela Neoclásica
Con la sociología y psicología industrial, los administradores se centraron en la conducta grupal o individual en las organizaciones. Se desarrollaron teorías y herramientas como organigramas y manuales para diseñar modelos estructurales. Algunos autores propusieron funciones básicas: investigación y desarrollo, secretaría, producción, asesoramiento legal, comercialización, administración del personal, finanzas, control y relaciones externas. -
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La Escuela de la Psicología Industrial
Los autores investigaron cómo los empleados perciben su entorno, qué los motiva y por qué. Sus respuestas ayudan a identificar niveles de frustración y conflictos, y cómo solucionarlos. Descubrieron tres estados del ego: niño, adulto y padre, y que el comportamiento varía según el estado. -
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La escuela de la sociología insustrial
Los autores de esta escuela siguiendo a Mayo, se enfocan en la organización informal.Estudiaron la conducta, la participación, la estructura grupal, el liderazgo y la estructura grupal. Concluyeron que un grupo autoritario tiene alta producción pero genera tensión;Un grupo democrático es ideal pero requiere madurez; y un grupo permisivo tiene baja producción y calidad.El jefe autoritario es inflexible, el jefe democrático es cordial, y el jefe permisivo informa y deja al grupo actuar libremente. -
La Escuela de la Teoría de la Organización
La teoría de la organización se centra en las limitaciones de la racionalidad humana. Define al "hombre administrativo" como alguien que actúa con relativa racionalidad buscando resultados satisfactorios, en contraste con el "hombre económico" que busca maximizar beneficios. Esta teoría ayuda a la racionalidad del "hombre administrativo" a través de capacitación, incentivos y reestructuración organizacional. -
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La escuela de la Teoría de los Sistemas
Ludwig Von Bertalanffy presentó su teoría en 1930, inspirándose en la biología, para considerar al organismo como un sistema, estableciendo que el objetivo de las ciencias biológicas es estudiar los principios de la organización en distintos niveles. La jerarquía es fundamental, y los subsistemas tienen funciones propias e interdependientes, haciendo que el todo sea mayor que la suma de las partes.