-
Period: to
ERASMUS+
-
MICROSOFT PHOTO STORY
OPIS SZKOŁY I DRUŻYNY ERASMUSA -
- stworzenie planu działań za pomocą programu TimeRime
-
TWORZENIE LOGO PROJEKTU ORAZ
GŁOSOWANIE CAŁEJ SZKOŁY NA NAJLEPSZE LOGO NA FACEBOOKU -
GŁOSOWANIE NA NAJLEPSZE LOGO
Będziemy głosować na najlepsze logo na facebooku!! -
Urodzinki Nadii Motyki
Super zabawa jest przewidywana!;-) -
PUCHAR LKS JEDNOŚĆ 32 PRZYSZOWICE
KOLEJNE ZAWODY PŁYWACKIE!! ZAPOWIADA SIĘ SUPER!!
zdj robine było rok temu -
LIGA KLUBÓW ŚLASKICH II edycja
2 starty, 2 radości!! -
uczniowie rozwiazuja ankiete dotyczaca wielorakich intyligencji
-
- stworzenie multimedialnych i papierowych ulotek o inteligencji emocjonalnej dla rodziców
-
Erasmus+
zadanie na początek „Who am I?” (poznawanie/utrwalanie słownictwa związanego z zainteresowaniami, cechami charakteru, rodziną z użyciem internetowych narzędzi (Popplet, Jigsaw Planet, Learning Apps); tworzenie multimedialnych prezentacji uczniów (Glogster, PiZap, Voki) -
MISTRZOSTWA ŚLASKA 10 LATKÓW!!
Gliwice witam!!!:-) -
Erasmus+
- głosowanie całej społeczności szkolnej na najlepszą pacynkę (Facebook)
-
Erasmus+
stworzenie multimedialnej prezentacji najlepszej pacynki (Prezi) -
Erasmus+
uczniowie całej szkoły podczas zajęć z wychowawcą lub na zajęciach plastycznych tworzą pacynki uosabiające cechy narodowe -
Erasmus+
- uczniowie całej szkoły podczas zajęć z wychowawcą lub na zajęciach plastycznych tworzą pacynki uosabiające cechy narodowe
-
Ferie Zimowe
Będzie zabawa!! -
Erasmus+
stworzenie multimedialnej mapy myśli na temat zasad udanej komunikacji i kooperacji w grupie (Popplet) -
Erasmus+
uczniowie biorący udział w wycieczce do hiszpańskiej szkoły uczą się słownictwa i wyrażeń potrzebnych do odegrania międzynarodowych scenek rozwijających inteligencję emocjonalną (PiZap, Jigsaw Planet, Purpose Games, Learning Apps) -
Erasmus+
stworzenie mini-rozmówek ze słownictwem i wyrażeniami użytecznymi podczas podróży (ebook) -
Erasmus+
podróż do partnerskiej szkoły w Monzón w Hiszpanii (odgrywanie scenek rozwijających inteligencję emocjonalną z użyciem narodowych pacynek, nauka tradycyjnych piosenek i tańców, wycieczka w góry – fotografowanie charakterystycznych roślin, poznawanie historii miasta partnerskiego) -
Erasmus+
stworzenie planu podróży i pobytu w hiszpańskiej szkole (TripLine) -
erasmus+
hiszpańscy uczniowie tworzą multimedialny album o ważnych historycznych miejscach w ich mieście (Prezi) oraz tworzą oś czasu z ważnymi wydarzeniami związanymi z historią ich miasta (timetoast) -
Erasmus+
polscy uczniowie tworzą multimedialny album z charakterystycznymi roślinami sfotografowanymi podczas wizyty w Hiszpanii -
Erasmus+
wideokonferencja ze szkołą partnerską, prezentacja stworzonych przez uczniów albumów historycznych i przyrodniczych -
Erasmus+
edytowanie filmów ze scenkami w języku angielskim nagranych podczas wyprawy do hiszpańskiej szkoły (MovieMaker, Pinnacle Studio) -
URODZINY JULII OLMA!
W TYM ROKU BYŁO SUPER W PRZYSZŁYM BĘDZIE TAK SAMO! -
Erasmus+
nauczyciele koordynujący projekt tworzą multimedialną ulotkę dla pozostałych nauczycieli zawierającą propozycję ćwiczeń rozwijających inteligencję emocjonalną -
Erasmus+
działania ewaluacyjne oraz promowanie wypracowanych osiągnięć projektu -
KONIEC ROKU SZKOLNEGO!
Już o tym marzę!! -
WAKACJE W ANGLII!!!!!
U TATUSIA BĘDZIE ŚWIETNIE! ! ! -
MOJE URODZINY!!
BĘDZIE ŚWIETNA IMPREZKA!!` -
Erasmus+
międzynarodowe spotkanie nauczycieli szkół partnerskich w hiszpańskiej szkole -
Erasmus+
uczniowie wymyślają terapeutyczną opowieść o gniewie/agresji (jedną część polscy uczniowie, drugą Hiszpanie) -
Erasmus+
uczniowie w Polsce tworzą multimedialną książeczkę z otwierającymi się obrazkami przedstawiającą terapeutyczną opowieść (ZooBurst) -
Erasmus+
uczniowie w Hiszpanii tworzą multimedialny komiks przedstawiający terapeutyczną opowieść (Pixton) -
Erasmus+
terapeutyczna opowieść prezentowana jest wszystkim uczniom w obu szkołach na lekcjach języka angielskiego, uczniowie mają za zadanie stworzyć tytułową stronę opowieści -
Erasmus+
głosowanie całej społeczności szkolnej (również rodziców) na najlepszą stronę tytułową(Facebook) -
Erasmus+
matematyczno-kulturowe rozgrywki w języku angielskim pomiędzy uczniami partnerskich szkół -
Erasmus+
uczniowie tworzą multimedialny album ze znanymi europejskimi budynkami, które przypominają matematyczne kształty (Prezi/Glogster) -
Erasmus+
stworzenie planu podróży i pobytu w polskiej szkole (TripLine) -
Erasmus+
powtórzenie słownictwa i wyrażeń w języku angielskim użytecznych podczas wizyty uczniów ze szkoły partnerskiej -
Erasmus+
wizyta uczniów z Hiszpanii w Polsce (konkurs na znajomość słownictwa poznanego w czasie trwania projektu, nauka tradycyjnych polskich piosenek i tańców, wycieczka w góry – fotografowanie charakterystycznych polskich roślin, poznawanie historii miasta Żory) -
Erasmus+
polscy uczniowie tworzą multimedialny album o ważnych historycznych miejscach w naszym mieście (Prezi) oraz tworzą oś czasu z ważnymi wydarzeniami związanymi z historią naszego miasta (timetoast) -
Erasmus+
hiszpańscy uczniowie tworzą multimedialny album z charakterystycznymi roślinami sfotografowanymi podczas wizyty w Polsce -
Erasmus+
wideokonferencja ze szkołą partnerską, prezentacja stworzonych przez uczniów albumów historycznych i przyrodniczych -
Erasmus+
uczniowie obu szkól tworzą multimedialne albumy o swoich dominujących wielorakich inteligencjach (Glogster/Padlet/Prezi) -
Erasmus+
działania ewaluacyjne oraz promujące wypracowane osiągnięcia projektu (m.in. happeningi w obu partnerskich szkołach – zaproszenie gości z lokalnych szkół, prezentacja efektów projektu, warsztaty dla nauczycieli i uczniów)
