-
Period: to
ERASMUS+
-
MicrosoftPhotoStory
opis szkoły i drużyny ERASMUS -
- stworzenie planu działań za pomocą programu TimeRime
-
logo projektu
głosowanie całej szkoly na najlepsze logo na facebooku -
wizyta nauczycieli hiszpańskich w naszej szkole
-
,zadanie na początek „Who am I?”
(poznawanie/utrwalanie słownictwa związanego z zainteresowaniami, cechami charakteru, rodziną z użyciem internetowych narzędzi (Popplet, Jigsaw Planet, Learning Apps); tworzenie multimedialnych prezentacji uczniów (Glogster, PiZap, Voki) -
uczniowie całej szkoły podczas zajęć z wychowawcą
lub na zajęciach plastycznych tworzą pacynki uosabiające cechy narodowe -
głosowanie całej społeczności szkolnej na najlepszą pacynkę (Facebook)
-
stworzenie multimedialnej prezentacji najlepszej pacynki (Prezi)
-
uczniowie biorący udział w wycieczce do hiszpańskiej szkoły
uczą się słownictwa i wyrażeń potrzebnych do odegrania międzynarodowych scenek rozwijających inteligencję emocjonalną (PiZap, Jigsaw Planet, Games, Learning Apps) -
stworzenie planu podróży i pobytu w hiszpańskiej szkole (TripLine)
-
stworzenie mini-rozmówek
ze słownictwem i wyrażeniami użytecznymi podczas podróży (ebook) -
podróż do partnerskiej szkoły w Monzón w Hiszpanii
(odgrywanie scenek rozwijających inteligencję emocjonalną z użyciem narodowych pacynek, nauka tradycyjnych piosenek i tańców, wycieczka w góry – fotografowanie charakterystycznych roślin, poznawanie historii miasta partnerskiego) -
hiszpańscy uczniowie tworzą multimedialny album
o ważnych historycznych miejscach w ich mieście (Prezi) oraz tworzą oś czasu z ważnymi wydarzeniami związanymi z historią ich miasta (timetoast) -
polscy uczniowie tworzą multimedialny album
z charakterystycznymi roślinami sfotografowanymi podczas wizyty
w Hiszpanii -
wideokonferencja ze szkołą partnerską
wideokonferencja ze szkołą partnerską, prezentacja stworzonych przez uczniów albumów historycznych
i przyrodniczych -
edytowanie filmów
edytowanie filmów ze scenkami w języku angielskim nagranych podczas wyprawy do hiszpańskiej szkoły
(MovieMaker, Pinnacle Studio) -
nauczyciele koordynujący projekt tworzą multimedialną ulotkę
nauczyciele koordynujący projekt tworzą multimedialną ulotkę dla pozostałych nauczycieli zawierającą propozycję ćwiczeń rozwijających inteligencję emocjonalną -
działania ewaluacyjne oraz promowanie wypracowanych osiągnięć projektu
działania ewaluacyjne oraz promowanie wypracowanych osiągnięć projektu -
międzynarodowe spotkanie nauczycieli
międzynarodowe spotkanie nauczycieli szkół partnerskich w hiszpańskiej szkole -
uczniowie wymyślają terapeutyczną opowieść
- uczniowie wymyślają terapeutyczną opowieść o gniewie/agresji (jedną część polscy uczniowie, drugą Hiszpanie)
-
uczniowie w Polsce tworzą multimedialną książeczkę
uczniowie w Polsce tworzą multimedialną książeczkę z otwierającymi się obrazkami przedstawiającą terapeutyczną opowieść (ZooBurst) -
uczniowie w Hiszpanii tworzą multimedialny komiks
uczniowie w Hiszpanii tworzą multimedialny komiks przedstawiający terapeutyczną opowieść (Pixton) -
uczniowie mają za zadanie stworzyć tytułową stronę opowieści
terapeutyczna opowieść prezentowana jest wszystkim uczniom w obu szkołach na lekcjach języka angielskiego, uczniowie mają za zadanie stworzyć tytułową stronę opowieści -
głosowanie całej społeczności szkolnej
głosowanie całej społeczności szkolnej (również rodziców) na najlepszą stronę tytułową(Facebook) -
matematyczno-kulturowe rozgrywki w języku angielskim
matematyczno-kulturowe rozgrywki w języku angielskim pomiędzy uczniami partnerskich szkół -
uczniowie tworzą multimedialny album-
ze znanymi europejskimi budynkami, które przypominają matematyczne kształty (Prezi/Glogster) -
stworzenie planu podróży i pobytu w polskiej szkole (TripLine)
-
powtórzenie słownictwa i wyrażeń w języku angielskim
- powtórzenie słownictwa i wyrażeń w języku angielskim użytecznych podczas wizyty uczniów ze szkoły partnerskiej
-
wizyta uczniów z Hiszpanii w Polsce
wizyta uczniów z Hiszpanii w Polsce (konkurs na znajomość słownictwa poznanego w czasie trwania projektu, nauka tradycyjnych polskich piosenek i tańców, wycieczka w góry – fotografowanie charakterystycznych polskich roślin, poznawanie historii miasta Żory) -
polscy uczniowie tworzą multimedialny album
polscy uczniowie tworzą multimedialny album o ważnych historycznych miejscach w naszym mieście (Prezi) oraz tworzą oś czasu z ważnymi wydarzeniami związanymi z historią naszego miasta (timetoast) -
hiszpańscy uczniowie tworzą multimedialny album z charakterystycznymi roślinami
hiszpańscy uczniowie tworzą multimedialny album z charakterystycznymi roślinami sfotografowanymi podczas wizyty w Polsce -
wideokonferencja ze szkołą partnerską
prezentacja stworzonych przez uczniów albumów historycznych i przyrodniczych -
uczniowie obu szkól tworzą multimedialne albumy o swoich dominujących wielorakich inteligencjach
uczniowie obu szkól tworzą multimedialne albumy o swoich dominujących wielorakich inteligencjach -
działania ewaluacyjne oraz promujące wypracowane osiągnięcia projektu
działania ewaluacyjne oraz promujące wypracowane osiągnięcia projektu (m.in. happeningi w obu partnerskich szkołach – zaproszenie gości z lokalnych szkół, prezentacja efektów projektu, warsztaty dla nauczycieli i uczniów
