Epoca antigua: Platón y Aristóteles, edad media: San Agustín y Santo Tomás de Aquino, época moderna: J. J. Rousseau y E, Kant, y época Contemporánea: Antón Makarenko

By AURORA E. LOPEZ
  • 427 BCE

    PLATON 427-347 a.c.

    PLATON 427-347 a.c.
    -Filosofo griego, discípulo de Sócrates y maestro de Aristóteles.
    -Fundador de la academia de Atenas.
    -Impartió clases toda su vida.
    -Aportes:
    La educación permite sacar al ser humano de cualquier ignorancia.
    La educación a cargo del gobierno.
    La educación es a través del juego.
    Teoría de las ideas y formas.
    La epistemología
    La alegoría de la caverna
    Teoría del alma
    Filosofía política
    La estética
    La dialéctica
  • 384 BCE

    ARISTOTELES 384 a.c. – 322 a.c.

    ARISTOTELES 384 a.c. – 322 a.c.
    -Filosofo griego
    -Discípulo de Platón
    -Maestro de Alejandro Magno.
    -Abarcó diversas áreas del conocimiento
    -Fundo la lógica formal.
    -Metafísica y concepto de sustancia.
    -Ética y virtud.
    -Teoría de la política
    -Aportaciones a la epistemología.
    - Clasificación de las ciencias.
    -Filosofía de la naturaleza.
    -Crítico del idealismo platónico.
    -Fundo el Liceo, combinando enseñanza con investigación.
    -Aportes en la psicología con su obra de Anima.
  • 354 BCE

    SAN AGUSTIN DE HIPONA 354 a.c.-430 a.c

    SAN AGUSTIN DE HIPONA 354 a.c.-430 a.c
    -Filosofo y Teólogolo del cristianismo.
    -Educación como medo para alcanzar la sabiduría divina.
    -La gracia como medio para alcanzar el aprendizaje,
    -La introspección y la auto-reflexion.
    - Didáctica de la enseñanza.
    -Amor como principio educativo.
    -Educación moral y espiritual.
    -Educación para la vida eterna.
  • 1225

    SANTO TOMAS DE AQUINO 1225 - 1274

    SANTO TOMAS DE AQUINO 1225 - 1274
    • Filosofo y teólogo del cristianismo.
    • Visión integrada entre fe y razón.
    • La capacidad de la razón humana para conocer la verdad.
    • El aprendizaje como proceso de desarrollo gradual.
    • Educación para obtener la virtud.
    • La razón y la lógica en la enseñanza.
    • Quehacer pedagógico y su didáctica.
    • La importancia de libertad y voluntad para aprender.
    • La educación como preparación para la vida eterna.
    • Defensa y promoción de la ciencia y las artes.
    • Educación para todos.

  • JEAN JACQUES ROUSSEAU 1712-1778

    JEAN JACQUES ROUSSEAU 1712-1778
    -Filosofo, educador, naturalista, escritor, músico y botánico, suiza.
    - Consideraba que la educación debía centrarse en el niño, no en el adulto.
    - Creía que la educación debía comenzar desde el nacimiento del niño.
    - El niño es un ser distinto al adulto, con sus propias leyes y evolución.
    - Líder de la Revolución Francesa.
    - Educación natural.
    -Educación centrada en el infante.
    -Critica de la educación tradicional.
    -Libertad y autonomía.
    -Educación moral.
    -Apoyaba a la escuela progresista.

  • EMMANUEL KANT 1724-1804

    EMMANUEL KANT 1724-1804
    -Filosofo alemán
    -Aporto al pensamiento occidental.
    -Siguió corrientes del racionalismo y del empirismo con dirección al idealismo trascendental.
    -Reconocido por sus ideas en epistemología, ética y estética.
    -Fenómeno y número
    -Juicios
    A PRIORI
    Independientes de la experiencia
    A POSTERIORI
    A partir de la experiencia.
    -Ética: Imperativo categórico
    -Ética paleontológica
    -Filosofía y Política
    -Metafísica y religión.
    -Legado.
    Rechaza la educación tradicional

  • ANTON SEMIONOVICH MAKARENKO 1888-1939 D.C.

    ANTON SEMIONOVICH MAKARENKO 1888-1939 D.C.
    -Pedagogo soviético
    -Aporto ideas a la pedagogía del siglo XX.
    -Enfoque en la educación colectiva y formación social.
    -Tenia un enfoque práctico y teórico basado en principios de disciplina, educación integral y colectivismo.
    -Educación colectiva.
    -Educación practica.
    -Disciplina y autoridad
    -Educación integral
    -Sistema de perspectiva
    -Instituciones Pedagógicas
    Actividades prácticas para éxito.
    -Educación socialista
    Ideales para una sociedad comunista.
    -Legado.
    Obra “Legado pedagógico”