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Mas vocación que profesión.
Durante este recorrido encontraremos los momentos exactos de mi elección por esta profesión. -
Mi graduación
Aquí... se debatía mi cerebro entre dos anhelos. Seguir el Programa de Formación Complementaria o irme a la universidad a estudiar psicología, pero el corazón y el cerebro se unieron y dieron como resultado una explosión de vocación hacia los niños y la pedagogía. -
Grandes incognitas en mi cabeza: Situacion laboral
Mientras realizaba con gran pasión el programa de formación complementaria nuestros maestros realizaban juicios hacia la profesión docente, teniendo en cuenta que en la actualidad es una de las profesiones menos pagas. Es evidente que en la Región Caribe son pocos los licenciados y bastantes los bachilleres o profesionales que se arriesgan a vivir con amor esta experiencia, es por ello que en mi región han habido tantas dificultades económicas y laborales para esta carrera. -
La Región Caribe, sinónimo de desempleo docente.
En nuestra región son muchos los licenciados o normalistas que no ejercen su carrera, lastimosamente aquí aun existe "la palanca" como sinónimo de trabajo y buen sueldo y se ha perdido el merito propio para ganarse las cosas. Es por eso que encontramos muchos niños solos en el aula sin un maestro, escuelas cayéndose por falta de uso y niños pidiendo a gritos nuevos aprendizajes significativos. -
Mi proyección
En casa me enseñaron que con el dialogo y el buen trato se aprende mejor, es por ello que en el aula me muestro como una maestra flexible, amiga, consejera, acoplada a los contextos y las dificultades que se me presenten. Llevo en mente que "los obstáculos no me los coloca el contexto sino yo", por eso la palabra obstáculo para mi es "oportunidad e innovación". Amante de las zonas de difícil acceso, vulnerables pues he aprendido que de allí hay bastante arcilla por moldear y crear bellas macetas -
¿Por que quise ser docente?
Desde que inicie el preescolar viví rodeada de maestros casi 15 años, era interesante ver como mis maestros amaban lo que hacían y entregaban todos los días lo mejor de ellos. El emprender y elegir mi camino como maestra fue mas allá que una profesión pagada, fue vocación, amor por la pedagogía y el reconocer que cuando pequeña era mi juego favorito: ayudar a mis vecinas hacer sus tareas. -
Mi proyección
Aun no tengo decidido porque rama de la pedagogía irme, solo se que a las tantas dificultades en el aula que me he enfrentado he salido victoriosa. Y digo dificultades porque así lo ve lastimosamente nuestra realidad, pero en realidad son "oportunidades de aprender". Necesidades especiales, falta de material tecnológico, maestros no especializados, bachilleres sin didáctica y pedagogía. Un mundo de experiencias por la cual soñaría ayudar y aprender mas de ello. -
¿Universidad publica o privada?
Como las noticias, infografias y cifras afirman lo que por muchos años se ha divulgado. "Universidad privada, sinónimo a menos esfuerzo y más dinero".
Muchos maestros aspiramos a educar al futuro de nuestro país y aportar desde las aulas universitarias grandes conocimientos para que se enfrenten a la realidad, pero que triste saber que la realidad es otra, universidades prestigiosas y menosprecio del papel del docente, desmotivacion en el aula y desprecio por parte de los estudiantes. -
Un escalón más.
Después de dos años de experiencia estudiantil y practicante, termino con honores por desenvolverme excelente en esta profesión. Es allí donde reafirmo mi amor por la pedagogía, por los niños y el reconocer que cada día en un aula puedo ayudar a cientos de niños, saber que soy la persona que con mi granito de aprendizajes y experiencias formo niños íntegros para el mañana. -
Ciencias sociales como oportunidad para crear niños integros
Mas que una disciplina, la veo como una oportunidad para crear niños íntegros, críticos y que se desenvuelvan en la realidad vulnerable a la que se enfrentan en este siglo. -
Maestria
