-
Múltiples cambios en el curriculum
• Entre 1863 y 1916 hubo diecisiete currículums diferentes (es decir, un cambio de plan cada tres años). Estos diseños curriculares incluyeron y excluyeron materias (como Latín, Lenguas Extranjeras, Economía Política, Estenografía, Trabajo Manual y Trabajo Agrícola). -
Creación de los colegios nacionales
Por decreto el presidente Mitre nacieron los colegios nacionales en medio de la disputa de promover la educación de elite apoyada por Mitre o la educación primaria apoyada por Sarmiento. -
Ley 1420 de educación común
Establecía escolaridad obligatoria, gradual, gratuita y laica.
• Espacio privilegiado para favorecer y dirigir simultáneamente el desarrollo moral, intelectual y físico de niños de 6 a 14 años de edad.
• Filosofía educativa de la generación del ochenta: todos debían ser socializados de la misma forma, sin importar orígenes, clase social y religión. De esta manera la escolaridad sería considerada “neutra” y “universal”
• Tenía un currículum básico: lectura, escritura, cálculos, etc. -
Ley 4874 o Ley de Láinez
El Congreso de la Nación dicto esta ley con el fin de edificar y tener escuelas primarias a su cargo en los territorios provinciales. -
Plan de educación primaria
Estos planes de estudio, tanto para nivel primario como para nivel medio, establecían u guion bastante cerrado, donde únicamente el maestro podía efectuar algunas modificaciones menores. En esta concepción del curriculum el maestro aparece como un funcionario que aplica las minuciosas y exhaustivas directivas oficiales -
Comienza el proceso de provincialización
En 1979 durante el gobierno militar, se transfieren las escuelas primarias nacionales a las provincias, durante este periodo en 1990 ocurre lo mismo con las escuelas medias e instituciones de educación superior quedando completamente establecido con la sanción de la ley federal de educación 24.195 en 1993 -
Ley Federal de Educación 24.195
• Aquí el nivel inicial no era obligatorio de 3 a 4 años de edad, pero si a los 5 años.
• Hasta nivel primario era obligatorio.
• Educación General Base (EGB)
I. Ciclo: 1°, 2°, 3°
II. Ciclo: 4°, 5°, 6°
III. Ciclo: 7°, 8°, 9°
Tres niveles de concreción Curricular:
I. CBC (contenidos básicos comunes)
II. D.C.I (diseños curriculares institucionales)
III. P.E.I (proyecto educativo institucional) -
Ley de Educación Nacional N°26.206
• La educación inicial (desde los 45 días hasta los 5 años).
• Aparecen los Jardines Maternales (desde los 45 a 2 años.
• La educación primaria (dura 7 años).
• La educación secundaria (dura 5 años).
• Nivel superior (universitario y no universitario).
• N.A.P (Núcleos de Aprendizajes Prioritarios) se fijan los saberes relevantes.
• D.C.J (Diseño Curricular Jurisdiccionales).
• P.E.I – P.C.I
• Planificación áulica: Anual o periódicas.
• Implementación de ESI(Educación Sexual Integrada)