Educación Ambiental aplicados a la Educación Superior y el impacto en el desarrollo humano y social.

By johana_07829
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    Surgimiento y Conciencia Inicial

  • conciencia inicial

    Antecedentes:
    1962: Publicación de "Silent Spring" de Rachel Carson, que despierta la conciencia sobre los problemas ambientales.
    Significado:
    Inicio del reconocimiento de la necesidad de incluir la educación ambiental en todos los niveles educativos, incluyendo la educación superior.
    Diferencias:
    Enfoque inicial en la concienciación y sensibilización sobre los problemas ambientales.

  • Surgimiento inicial

    antecedentes
    1970: Celebración del primer Día de la Tierra, marcando un hito en la conciencia ambiental global.
    Significado
    Comienzo de los primeros programas y cursos sobre temas ambientales en universidades.
    Diferencias:
    Mayormente centrado en disciplinas específicas como biología y ciencias naturales.
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    Expansión y Formalización

  • Expansión

    Antecedentes:
    1987: Informe Brundtland, que populariza el concepto de desarrollo sostenible.
    Significado:
    Integración más formal y estructurada de la educación ambiental en los planes de estudio de las universidades.
    Diferencias:
    Ampliación del enfoque para incluir aspectos sociales, económicos y ambientales del desarrollo sostenible.

  • Formalización

    Antecedentes:
    1992: Cumbre de la Tierra en Río de Janeiro, donde se adopta la Agenda 21, un plan de acción para el desarrollo sostenible.
    Significado
    Aumento de programas interdisciplinarios y de sostenibilidad en la educación superior.
    Diferencias
    Creación de centros de investigación y programas de postgrado especializados en sostenibilidad y gestión ambiental.
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    Consolidación y Globalización

  • consolidación

    Antecedentes:
    2002: Cumbre Mundial sobre el Desarrollo Sostenible en Johannesburgo, reafirmando la importancia de la educación para la sostenibilidad.
    Significado:
    Consolidación de la educación ambiental como una disciplina fundamental en la educación superior.
    Diferencias:
    Enfoque en la formación de líderes y profesionales capaces de abordar los desafíos globales de sostenibilidad.
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    Globalización

    Antecedentes
    2005-2014: Decenio de las Naciones Unidas de la Educación para el Desarrollo Sostenible, promoviendo la integración de la sostenibilidad en la educación.
    Significado
    Mayor colaboración internacional y redes globales de educación para la sostenibilidad.
    Diferencias
    Inclusión de nuevas tecnologías y métodos de enseñanza innovadores para la educación ambiental.
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    Innovación y Acción Global

  • Innovación

    Antecedentes:
    2015: Adopción de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) por la ONU, con un enfoque particular en la educación de calidad (ODS 4) y acción climática (ODS 13).
    Significado:
    Educación ambiental como componente clave para alcanzar los ODS.
    Diferencias:
    Mayor enfoque en la acción práctica y la implementación de proyectos sostenibles a nivel local y global.

  • Acción Global

    Antecedentes
    2016: Acuerdo de París, subrayando la importancia de la educación y la sensibilización sobre el cambio climático.
    Significado
    Aumento de programas universitarios que incorporan prácticas de sostenibilidad en todas las áreas de estudio.
    Diferencias
    Fomento de la participación activa de los estudiantes en la resolución de problemas ambientales y sociales.

  • Resiliencia

    Antecedentes
    Pandemia de COVID-19, destacando la necesidad de un desarrollo más resiliente y sostenible.
    Significado
    Reforzamiento de la educación ambiental como un medio para construir sociedades más resilientes y preparadas para enfrentar crisis futuras.
    Diferencias
    Adaptación de la educación ambiental a contextos digitales y remotos debido a la pandemia.
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    Resiliencia y Recuperación

  • Recuperación

    Antecedentes
    Crisis climática y sus impactos cada vez más visibles, impulsando una acción educativa más urgente.
    Significado
    Incremento en la inversión en investigación y desarrollo de soluciones sostenibles y resilientes.
    Diferencias
    Énfasis en la justicia ambiental y la equidad en el acceso a recursos educativos y ambientales.