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La enseñanza por correspondencia.
Primera generación: Tratá de material escrito mediante el acompañamiento de guías de ayuda al estudio, la introducción sistemática de actividades complementarias a cada lección, así como cuadernos de trabajo, ejercicios y de evaluación, que promoviesen algún tipo de relación del estudiante con la institución, el material y el autor del texto y que facilitasen la aplicación de lo aprendido y guiasen el estudio independiente. -
Escuela de Radio de Difusión Primaria para Adultos
La educación a distancia inició por la necesidad de alfabetizar a las poblaciones rurales. En esta fecha se creo la escuela, pero también ofrecían los denominados “cursos por correspondencia” a
los alumnos que vivían en lugares muy apartados que no podían asistir a la escuela y que por su difícil acceso tampoco era posible su construcción. -
Fundación del Instituto Federal de Capacitación del Magisterio
Este instituto ofrecía cursos por correspondencia a los maestros que habían emprendido la tarea de capacitar a los campesinos. Los estudios se
realizaban en un período de seis años, mediante dos modalidades:
-La escuela por correspondencia.
-La escuela oral. -
Fase incial experimental de la Telesecundaria
Las clases eran en vivo, gracias a la tecnología de microondas, por medio de un circuito cerrado de televisión. En este proyecto se aceptaron 83 estudiantes,mayores de 12 años de edad. El contenido de las asignaturas correspondía con el
programa académico de las secundarias vigentes y su impartición estaba a cargo de los telemaestros y un profesor-monitor por grupo. -
Fase final del experimental de la Telesecundaría
Uno de los motivos por los cuales se creó este sistema de enseñanza fue la insuficiencia de medios para satisfacer la demanda de enseñanza media, en
especial, en las áreas poco pobladas. -
La enseñanza multimedia
Segunda generación: El texto
escrito comienza a estar apoyado por otros recursos audiovisuales (audiocasetes, diapositivas, videocasetes, etc.).
El teléfono se incorpora a la mayoría de las acciones en este ámbito, para conectar al tutor con los alumnos. -
Centro para el Estudio de Medios y Procedimientos Avanzados de la Educación ―CEMPAE
Institución pionera en la aplicación de los sistemas a distancia en México. El CEMPAE
se creó como un organismo descentralizado de interés público, con las finalidades de
fomentar, planear, coordinar y controlar la educación extraescolar; de programar la investigación y experimentación educacional del país, y de asesorar a los organismos o instituciones con funciones semejante. -
Preparatoria abierta
El CEMPAE aplicó un modelo de Preparatoria Abierta con la colaboración del Instituto Tecnológico de Monterrey; creó el primer canal de televisión educativa de América Latina en la ciudad de Monterrey, Nuevo León. El centro fue cerrado en 1983, pero durante su funcionamiento realizó proyectos muy exitosos que posteriormente se convirtieron en dependencias autónomas del ejecutivo en el ramo de la educación (por ejemplo, la educación para adultos). -
El Instituto Politécnico Nacional inició su Sistema Abierto de Enseñanza ―SAE―
Varias de sus escuelas: una de las primeras carreras en ofertarse fue la de Comercio Internacional (en 1974); aunque también en los niveles medio superior y superior, los cuales se han ido ampliando hasta la fecha, ejemplo de ello es la creación del Polivirtual (en 2007) -
Dirección General de Institutos Tecnológicos inició su Sistema Tecnológico Abierto
Con la finalidad de atender a una población de trabajadores imposibilitada de someterse a la rigidez del sistema escolarizado. Contaba con
58 instituciones distribuidas en todo el país y cumplía con la función de atender la demanda cada vez mayor para esta institución educativa. -
Sistema de enseñanza abierto en el colegio bachilleres
Marca el desarrollo de los modelos de educación a distancia específicamente al interior de la Dirección General de Bachillerato de la Secretaría de Educación Pública. -
Universidad Veracruzana
Creo su sistema de la enseñanza abierta SEA cuenta con 15 centros distribuidos en el estado de Veracruz. -
La enseñanza telemática
La tercera generación: Estaría conformada por la
educación telemática. La integración de las telecomunicaciones con otros medios educativos, mediante la informática define a esta etapa. Esta tercera generación se apoya en el uso cada vez más generalizado del ordenador personal y de las acciones realizadas en programas flexibles de Enseñanza Asistida por Ordenador (EAO) y de sistemas multimedia. -
Plataformas virtuales
Los contenidos ya están creados y donde se cuenta con útiles herramientas como son: correo electrónico, blogs, foros y aulas virtuales denominadas LMS Moodle (educación en línea) y
donde un profesor-asesor dirige el aprendizaje del estudiante. -
Comisión Interinstitucional e Interdisciplinaria de Educación Abierta y a Distancia - CIIEAD
Surge la Comisión Interinstitucional e Interdisciplinaria de Educación Abierta y a Distancia (CIIEAD) -
Universidad Virtual del Tecnológico de Monterrey
La Universidad Virtual del Tecnológico de Monterrey fue la primera en utilizar por primera vez el internet en sus programas de maestría, incorporando en uso del correo electrónico y páginas Web. -
E-Learning
La combinación de educación y tecnología permitió el progreso de la EaD y la conservación de características fundamentales del concepto. E-learning es un proceso de educación o enseñanza/aprendizaje a distancia con una separación física entre el tutor y el estudiante, donde este último es el centro, adquiere competencias y destrezas que fortalece a través del uso de las TIC y uso de Internet con apoyo de la comunicación. -
Plataformas virtuales
Marcada por el auge de plataformas online; principalmente promovidas por universidades o empresas, pero normalmente por Instituciones de Educación Superior. Donde la educación a distancia se gestiona en torno a una herramienta del campus virtual que incorpora a otras herramientas a su vez. Con un modelo de aprendizaje inteligente flexible, cognitivista y socio-constructivo. -
Web 2.0
La web 2.0, y contiene los foros, los blogs, los comentarios y después las redes sociales. La web 2.0 permite compartir información. Y aquí estamos, de momento la mayor parte de los consumidores. -
Universidad Abierta y Distancia de México
Conformación de la Universidad Abierta y Distancia de México (UnADM), antes llamada ESAD. -
MiríadaX
Este ofrece cursos masivos gratuitos
impartidos por 18 universidades de Iberoamérica. El sitio es una colaboración de dos gigantes españoles: el Banco Santander ―a través de su portal Universia― y Telefónica ―a través de Telefónica Learning Services―. Cuenta con la colaboración
de las 1242 universidades socias de Universia, 415 de ellas en México. El lanzamiento fue seguido por Coursera, el proveedor de los MOOC más grande del mundo.