-
Постановление Верховного Совета СССР от 12.04.1984 № 13-XI «Об основных направлениях реформы общеобразовательной и профессиональной школы, охватывающих гражданское воспитание, повышение качества образования и связь обучения с жизнью»
Информатизация образования является частью информатизации общества и представляет собой комплекс мер по преобразованию педагогических процессов на основе внедрения в обучение и воспитание информационных ресурсов. Поэтому информатизация образования стала одним из направлений образовательной политики СССР в 1980 годы. В образовательные учреждения были внедрены первые советские персональные ЭВМ, а в школьных программах и программах вузов появились курсы основ информатики и вычислительной техники. -
Академик А. П. Ершов возглавил комиссию по разработке проекта концепции использования средств вычислительной техники в сфере образования и предложил поэтапную реализацию Концепции информатизации образования в стране:
- начальный этап (1989–1990 гг.) включал в себя подготовку учебной и материально-технической базы для реализации Концепции в общеобразовательных учреждениях;
- рабочий этап (1991–1995 гг.) ориентирован на дальнейший процесс компьютеризации школ;
- основной этап (1996–2000 гг.) направлен на завершение процесса компьютеризации в других образовательных организациях;
- перспективный этап (2001–2010 гг.) включал перестройку профессиональной подготовки молодежи с учетом новой модели образования.
-
Интенсификация и индивидуализация образования
Главной задачей информатизации в области образования являлась интенсификация и индивидуализация образования, адаптация к реальным способностям обучающегося, усиление творческого начала. Решению всех задач, которые ставила информатизация образования, помешал экономический кризис и децентрализация системы образования. С распадом СССР и появлением новой российской государственности произошло кардинальное реформирование всех сфер жизни общества, включая сферу информатизации образования. -
Period: to
Цифровизация образования
-
Начало развития единой системы дистанционного образования в России
Тем не менее, именно благодаря Концепции информатизации образовательной сферы, началось развитие единой системы дистанционного образования в России, чтобы обеспечить учебными материалами и информацией обучающихся вне зависимости от их местонахождения с помощью технических средств и информационных технологий. -
Началась разработка новой единой Концепции информатизации сферы образования России, в которой учтен опыт информатизации образования в России и других странах и использования информационных технологий в общем и профессиональном образовании.
Так Россия сделала большой шаг к вхождению в мировое образовательное пространство. Однако вопросы Концепции информатизации обр. сферы остались нерешенными, поскольку идеи дистанционного обучения не соответствовали материально-техническому обеспечению системы образования, ощущалась нехватка компьютеров, компьютерных коммуникаций необходимого уровня и спутниковой связи, а также должного финансирования в этой сфере. -
Концепция формирования информационного общества в России
Поскольку цифровые технологии претерпевают изменения, то формирование цифровых компетенций происходит на протяжении всей жизни. Отсюда следует, что педагогам необходимо владеть цифровыми технологиями
на высоком уровне для того, чтобы быть способными продуктивно использовать их в образовательной деятельности, что было обусловлено идеями Концепции формирования информационного общества в России,
разработанной в 1999 г. -
Утверждение Концепции формирования информационного общества
Цель Концепции – определение российского пути построения информационного общества, основных условий, положений и приоритетов государственной информационной политики, обеспечивающих его реализацию. В данной
Концепции формирования информационного общества в России были сформулированы политические, социально-экономические, культурные и технико-технологические предпосылки и условия этого перехода. В настоящее время документ утратил силу. -
Зарождение термина "цифрофизация"
С принятием Концепции формирования информационного общества в России в 2008 году в практический оборот постепенно начал входить термин «цифровизация», что обусловлено техническим прогрессом и распространением цифровых технологий. Термин «информатизация»
постепенно начал приобретать черты синонима термина «информатизация» в практическом обороте. Для преподавателей стало очень значимым работать в цифровом образовательном пространстве. -
Period: to
Проект "Создание современной образовательной среды для школьников"
-
Указ Президента РФ № 203 «О Стратегии развития информационного общества в Российской Федерации на 2017–2030 годы»
Согласно документу, одним из принципов провозглашено сохранение традиционных и привычных для граждан (отличных от цифровых) форм получения товаров и услуг. В документе введено понятие информационное пространство, под которым понимается совокупность информационных ресурсов, созданных субъектами информационной сферы, средств взаимодействия таких субъектов, их информационных систем и необходимой информационной инфраструктуры. -
Цели Стратегии развития информационного общества в Российской Федерации на 2017–2030 годы
- Развитие человеческого потенциала.
- Обеспечение безопасности граждан и гос-ва.
- Повышение роли РФ в мировом гуманитарном и культурном пространстве.
- Развитие свободного, устойчивого и безопасного взаимодействия граждан и организаций, органов государственной власти РФ, органов местного самоуправления.
- Повышение эффективности государственного управления, развитие экономики и социальной сферы.
- Формирование цифровой экономики
-
Period: to
Цифровая образовательная среда в сфере образования
-
Запуск проекта "Цифровая школа"
В России в 2018 году запускается государственный проект "Цифровая школа", который должен помочь школам внедрить современные технологии. -
Введение термина "Цифровая образовательная среда"
Цифровая образовательная среда – это комплекс условий и возможностей для обучения, развития, социализации и воспитания человека. Поэтому важно понимать, какие конкретно цифровые технологии и каким образом они будут использоваться, чтобы достичь качественных результатов обучения, не нарушая здоровье участников образовательного процесса и не разрушая систему базовых ценностей будущего гражданина нашей страны. -
Period: to
Реализация федерального проекта "ЦОС"