Doctrinas y escuelas timeline.

S. XV- XVIII Jean-Baptiste, Antoine de Montchrestien, thomas Mun
1 implementaron una política proteccionista que contribuyo notablemente a la expansión de la manufactura. 2 promueven el incremento de la población. 3 buscaban lograr una Balanza Comercial favorable. 4 acumulación de riqueza, en especial de oro y metales preciosos, como factor determinante para mantenerse en el poder y acumular materias primas. 5 establecimiento de impuestos de aduanas para las importaciones.

1701-1800 Adam Smith, Jean Babtiste Say, David Ricardo 1 se centra en la asignación de recursos en un momento determinado, 2 acepta alguna variedad del utilitarismo como jugando un papel central para comprender la economía.3 Se centra en alternativas marginales. EL neoclasicismo se interesa en los alternativas y cambios "marginales" que son el objeto del cálculo. 4 asume una racionalidad de largo plazo. 5 acepta el individualismo metodológico.

Francois Quesnay, Jacques Turgot, Vicent Gournay 1 la fisiocracia supuso una reacción contra el mercantilismo y sus principios. 2 desarrollo de la agricultura y la tierra como riqueza. 3 trabajo productivo como fuente de riqueza. 4 orden natural. 5 propiedad privada

1801-1900 Lenin, Trotsky, Rosa Luxemburgo, Mao Zedong,
1 el fin del sistema de desigualdad de clases sociales para que exista una única clase o grupo social. 2 la abolición de la propiedad privada en pos de la propiedad pública. 3 el salario de un trabajador debe ser determinado por los beneficios que es capaz de generar. 4 el valor de una mercancía lo determina la cantidad de trabajo que fue necesario para su producción. 5 la creación de una única clase social administradora

Alfred, Marshall, León Walras, Vifredo Pareto 1 busca reducir la utilización de mano de obra en la producción. 2 hace énfasis en los objetivos y resultados. 3 se enfoca en la automatización del proceso productivo. 4 enfatiza la práctica de la administración. 5 afirma que, al crecer una organización, debe aumentar su cantidad de empleados.

Eugen von Böhm-Bawerk, Ludwig von Mises, Murray Rothbard
1 la escuela austriaca es una escuela de pensamiento económico basada principalmente en el individualismo metodológico, 2 Sus recomendaciones de política económica suelen ser anti-intervencionista, 3 La base de la escuela austriaca es el individualismo metodológico, 4 rechazan la matematización de la economía y el empirismo, 5 optando por realizar deducciones a partir de axiomas autoevidentes o hechos irrefutables

En lugar de estudiar el equilibrio general de la economía, centran su atención en los sectores que ejercen menos influencia en la economía, utilizando instrumentos como la elasticidad de la demanda, las economías de escala, etc., dando simultáneamente relevo a los fallos de mercado. Por otro lado, al contrario de otras corrientes de pensamiento económico, defendía que la economía es el estudio de la actividad humana sobre la economía – en ese sentido

1883–1946 John Maynard Keynes, Karl Marx, Alfred Marshall. 1 sostiene que la política económica es la principal herramienta para sacar a un país de una crisis, 2 Propone que los gobiernos se encarguen de la estimulación de la demanda ya el Estado es el encargado de invertir recursos a las empresas, 3 La utilización de la política fiscal como regulador de la economía, 4 Considera que el principal peligro para la economía es el desempleo, 5 Es opuesta a la economía liberal

Johan Gustaf Knut Wicksell, Irving Fisher, Milton Friedman 1 el mercado produce la mejor asignación de recursos. Ningún funcionario podría obtener otro resultado que no sea una distorsión o la ineficiencia, 2 Nada afecta más a la eficiencia que la inestabilidad en los precios, 3 La economía sería estable, de no ser por las intervenciones de los gobiernos, 4 Sólo reglas monetarias permanentes y estables hacen una economía estable, 5 Sólo reglas monetarias permanentes

León Walras y Vilfredo Pareto La Escuela de Lausana hacía hincapié en la utilización de las matemáticas de las ciencias económicas. Influenció la teoría moderna del equilibrio general. En 1936, Abraham Wald, miembro del coloquio de Viena en torno a Karl Menger, aportó la primera prueba rigurosa de la existencia del equilibrio general

Renate Mayntz, Philip Selznick, Chester Barnard
1 se analizan los grupos formales e informales de la organización, 2 Las posiciones más bajas y altas del organigrama, 3 Recompensas sociales y materiales y sus motivaciones en los empleados, 4 La interacción entre la empresa y el ambiente, 5 Combina la estructura formal con el sistema social o el recurso humano

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