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Juan Amos Comenio (Didactica magna)
- "Enseñar todo a todos" Educación Universal: Educación accesible para todos, sin distinción de género o clase social. Método Natural: El aprendizaje debe seguir el desarrollo natural del niño. Enseñanza Progresiva: Avanzar de lo simple a lo complejo de manera ordenada. Aprendizaje Activo: Los estudiantes deben participar activamente en su propio aprendizaje. Relevancia Práctica: La educación debe preparar a los estudiantes para la vida y la sociedad.
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Enseñanza de la lengua y literatura.
Se centraba en un conocimiento formal del sistema lingüístico y de la historia literaria. Se consideraba una etapa precientífica sin un planteamiento de área de conocimiento específico -
Américo Castro publica "La enseñanza del Español en España"
Cuestionando la enseñanza formal de la lengua y proponiendo un enfoque funcional que subraya la importancia de la formación integral del individuo. -
Influencia de la gramática generativo-transformacional de Chomsky
Propone nuevos horizontes en lingüística, destacando la creatividad del lenguaje y conceptos como competencia y actuación. Sin embargo, en la práctica educativa, predominó el enfoque formalista. -
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Escuela nueva
Educación Centrada en el Niño
Aprendizaje Activo
Desarrollo Integral -
Enfoque comunicativo en la enseñanza de la lengua
Se superpone a la visión estructural desde la Pragmática. La lengua se ve como una forma de acción o actividad concreta en situaciones comunicativas específicas. -
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El enfoque comunicativo se consolida y se independiza de la Lingüística Aplicada
Convirtiéndose en una Ciencia Social por derecho propio. Se promueven metodologías cooperativas, grupales y participativas en el aula, centrándose en el uso y la comunicación como objetivos principales del proceso de enseñanza/aprendizaje. -
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La Didáctica de la Lengua y la Literatura se define tomando como base las aportaciones de la Lingüística, Literatura, Sociología, Psicología y Pedagogía.
Se plantea como objetivo principal la mejora de las capacidades expresivas y comprensivas, abordando el lenguaje desde un punto de vista funcional y situándose en la línea constructivista del aprendizaje. -
Enfoque actual
La Didáctica de la Lengua y la Literatura sigue integrando y expandiendo sus bases científicas, apoyándose en el paradigma realista crítico y en enfoques interdisciplinarios. La educación interactiva y el desarrollo de competencias comunicativas siguen siendo prioridades centrales, con una fuerte influencia de las teorías constructivistas y la psicología del aprendizaje.