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Sep 5, 1440
1era generación . Enseñanza por correspondencia
Con el desarrollo de la imprenta y los servicios postales, la comunicación escrita se convierte en la iniciativa de la educación a distancia, esta era de carácter textual y asincrónica.
El alemán Johannes Gutemberg fue el inventor de la imprenta. -
nacimiento del "penny post
Con el nacimiento del "penny post" sistema nacional de correo, nace verdaderamente la educación por correspondencia, el envío de esta tenía un costo de un penique -
Primer anuncio ofreciendo servicios educativos.
El 20 de marzo de 1728 el profesor Caleb Philipps, profesor de Short Hand coloca un anuncio en "La Gaceta de Boston" ofreciendo material de enseñanza y tutorías por correspondencia -
lunds Wecloblad
El periódico lunds Wecloblad de suecia publica un segundo curso -
Aportes de tecnologías audiovisuales(código morse)
A mediados de 1830 inicia la comunicación a distancia a través del telégrafo y sus códigos Morse. El Código Morse es un medio de comunicación basado en la transmisión y recepción de mensajes empleando sonidos o rayos de luz y un alfabeto alfanumérico compuesto por puntos y rayas. -
El telégrafo
El 06 de enero de 1833 Samuel Morse realiza su primera demostración pública de su telégrafo, un aparato ya más modificado. -
Comunicación de dos vias por correspondencia.
En el número 30 del periódico sueco Lunds Weckoblad fue publicado un anuncio que ofrecía a damas y caballeros una oportunidad para estudiar "Composición" a través del correo, la dirección a la cual hacía referencia era "Little Grey Friars street, Lund". -
Europa(taquigrafía)
Un intercambio de postales en un sistema de taquigrafía a base de tarjetas e intercambio postal de Isaac Pitman tuvo gran exito y es considerado como los orígenes reales de la educación a distancia. -
Europa. Fundación de Phonographic correspondence society
Dada la respuesta al programa creado por Pitman, en 1843 se fundó "Phonographic correspondence society" la cual se encargaba de corregir los ejercicios de taquigrafía -
Francia. Creación de el "Institud Toussaint et Langenscheidt"
Fue la primera institución verdaderamente de enseñanza por correspondencia, el cual enseñaba lenguas extranjeras -
Estados Unidos Society for the promotion of study at home
Parte importante de esta organización eran el envío de guías de estudio , el intercambio de correspondencia y la realización de pruebas. Su fundadora fue Anna E. Ticknor. -
Teléfono
El escocés A. Graham Bell inventó el teléfono que nos permitió comunicarnos verbalmente a distancia. -
El Internet Engineering Task Force
El Internet
Engineering Task Force
fue creado para servir
como foro para una
coordinación técnica
por contratistas de
DARPA trabajando en
ARPANET, US. -
Radio
El joven italiano G. Marconi, inventa la radio y en 1901 se realiza la primera comunicación trasatlántica por radio, aunque hasta 1920 no se pone en marcha la primera emisora de radio en Norteamérica. -
Teletipo
En 1910 se inventó el teletipo, éste permitió el envío de mensajes a distancia utilizando el código Baudot creado por Émile Baudot en 1874. -
Primera emisora de radio en Norteamérica.
En 1920 se pone en marcha la primera emisora de radio en Norteamérica. Primeras transmisiones radiofónicas, para entretenimiento, con programación regular. -
Televisión
Vladimir Zworykin crea la Televisión en blanco y negro. -
La Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas lanzó el Sputnik. el primer satelite artificial de la Tierra
- La Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas lanzó el Sputnik. el primer satelite artificial de la Tierra. En respuesta, los Estados Unidos de Nortamerica formaron la Advanced Research projects Agency (ARPA). dentro del Departamento de Defensa. que guio la ciencia y la tecnologia aplicable al ejército.
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Paul Baran de la compañía RAND
- Paul Baran de la compañía RAND (una agencia de gobierno) fue comisionado a la Fuerza Aérea de los Estados Unidos para guiar un estudio de como lograr mantener la dirección y el control de los misiles y bombas antes de un ataque nuclear.
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México
Se crean los centros de educación básica de adultos(CEBA) -
Red computacional
ARPA otorgó a la
compañía tecnológica Bolt,
Beranek and Newman (BBN) un
contrato para desarrollar una
red de computadoras
denominada ARPANET. BBN
utilizó ordenadores de
Honeywell como base para
desarrollar la red
computacional -
La primera conexión de ARPANET
- La primera conexión de ARPANET en el mundo se estableció en la UCLA y fue la espina dorsal de Internet hasta 1990. tras finalizar la transición al protocolo TCP/IP en 1983
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Cinta magnetica
Formato de grabación de sonido en cinta magnética. Es un medio de almacenamiento de audio. Mediante ésta herramienta se hacia entrega del material. -
El primer programa de correo electrónico
- El primer programa de correo electrónico fue creado por Ray Tomlinson de BBN. Al ARPA se le cambió el nombre por el de The Defense Advanced Research Projects (DARPA).
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Transmission Control Protocol/Internet Protocol (TCP/IP
.El desarrollo comenzó
en el protocolo que más
tarde se llamó Transmission
Control Protocol/Internet
Protocol (TCP/IP), que fue
desarrollado por un equipo
dirigido por Vinton Cerf de
Stanford y Bob Kahn de
DARPA. -
usaron por primera vez el término Internet
- Vinton Cerf y Bob Kahn usaron por primera vez el término Internet en un documento sobre TCP
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Ethernet
Dr. Robert M.
Metcalfe desarrolló
Ethernet, cable coaxial
que permitió trasladar
información de forma
extremadamente rápida.
Esto permitió desarrollar
las redes locales
regionales. -
Segunda generación:modelo multimedia
Con la creación de la Open University Británica, el radio y la televisión presentes en hogares, son las insignias de esta etapa. El texto escrito comienza a estar apoyado por recursos de tipo audiovisual como los cassettes, las diapositivas y los vídeocassettes. El teléfono es usado para que el tutor o profesor se pueda comunicar con los estudiantes. En esta generación, al romperse el concepto de clase tradicional, las posibilidades de interacción presencial son escasas. -
El USENET
la descentralización de nuevos
grupos de redes, que fue el
precursor de los chat room y
discussion boards) fue
creado por Steve Bellovin
Tom Truscott y Jim Ellis.
BITNET fue creado por IBM e
introdujo la red guarde y
envie" que fue usada para el
correo electrónico. -
TERCERA GENERACIÓN: Educación Telemática
Se caracteriza porque los medios empleados permiten la interactividad del estudiante con los materiales didácticos y los profesores. por su comunicación por emisiones de radio y televisión. El aprendizaje es flexible, autónomo, constructivista, la comunicación bidireccional, sincrónica y asincrónica. Involucra nuevas características: la responsabilidad del estudiante, desarrollo juicio crítico y la elaboración de contenidos en forma virtual o digital mediante ordenador. -
La NSF
La NSF creó la columna
vertebral llamada la red
CSNET 56 Kbps para
instituciones fuera de
acceso a ARPANET. Vinton
Cerf propuso un plan para
una red de Internet que
conectara a CSNET y el
ARPANET. -
Fue creado el Internet Activities Board.
- Fue creado el Internet Activities Board. El primero de enero de 1983 cada máquina conectada a ARPANET tuvo que usar el TCP/IP, que se convirtió en el corazón del protocolo de Internet y reemplazó por completo al Network Control Protocol.
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MILNET Y ARPANET
- El ARPANET fue dividido en dos redes: MILNET Y ARPANET. MILNET para atender las necesidades del ejército y el ARPANET que fue el apoyo de la investigación avanzada. La nueva red fue llamada NSFNET (National Science Foundation Network), y la red anterior se llamó CSNET.
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Public Broadcasting Service (PBS)
Public
Broadcasting Service
(PBS) informó que la
National Technological
University (NTU) abrió
una universidad
acreditada ofreciendo
grados y cursos de
educación continua de
ingeniería y confería
sus propios grados, -
BITNET y CSNET
BITNET y CSNET
se fusionaron para
formar la Corporation
for Research and
Educational
Networking (CREN),
que fue otra función de
NSF. -
Los primeros programas de grado en línea
Los primeros
programas de grado en
línea fueron ofrecidos
por la Universidad de
Phoenix y conectados a
educación de acuerdo
a PBS. -
CUARTA GENERACIÓN: Enseñanza por Internet
Denominada Modelo de Aprendizaje Flexible, usa la multimedia interactiva y la Comunicación Mediada por la Computadora (CMC)
Se empiezan a incorporar ideas sobre la personalización de la información y la noción del estudiante activo, la pedagogía es de enfoque constructivista, centrado en el desarrollo de estrategias para lograr en el estudiante procesos de aprendizaje significativos.
Auge del CD ROM, Internet, Páginas Web
Marca el inicio de los espacios virtuales de aprendizaje. -
Advanced Network and Services
Merit,
International Business
Machines (IBM), y
Microwave
Communication
Incorporated (MCI)
formaron una
corporación con fines
no lucrativos llamada
Advanced Network and
Services -
CSNET
CSNET
(compuesta por lineas
de 56 Kbps) fue
descontinuado
habiendo realizado un
importante papel
inicial al proveer un
servicio de redes
académicas. -
La Internet Society fue establecida.
La Internet
Society fue establecida.
La World Wide Web fue
liberada por CREN. La
columna vertebral de
NSFNET fue elevada a
la categoría de T3. -
El Internet Network Information Center
El Internet Network
Information Center fue
creado por NSF para
proveer servicios
especificos de Internet:
servicios de directorio y
bases de datos (por
American Telephone &
Telegraph) servicios de
registro (por Network
Solutions,Inc.) -
Pizza Hut ofreció pizza ordenada por la página web.
La Universidad de
Stanford ofreció el
primer video en
movimiento de un
curso en línea. Pizza
Hut ofreció pizza
ordenada por la página
web. -
The California Virtual University
- PBS reportó que The California Virtual University, un consorcio de casi 100 colegios y universidades de California, abrió con más de 1,500 cursos en linea.
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Quinta Generación:Generación del Campus Virtual
Marcada por el boom de plataformas de
enseñanza Online, promovidas por universidades
o empresas; normalmente instituciones de
educación superior.
Uso de herramienta de campus virtual que
incorporaba otras herramientas a su vez.
Permite el acceso a personas que no pueden
asistir a los sistemas convencionales de
educación.
Tele-educación,Tele-aprendizaje.
Se incluyen enfoques de trabajos por tareas,
actividades realmente enriquecidas. -
Campus virtual
Espacio creado en internet para organizar los servicios y actividades didácticas.Se configura como una intranet que facilita la intercomunicación entre todos los miembros de la comunidad.Se conforma asemejándose a un campus físico, de forma tal que permite acceder a una formación, a su organización en aulas, al espacio personal, a herramientas de comunicación y recursos educativos desarrollando las mismas actividades que se realizan en los campus físicos con un diseño específico. -
herramientas tecnológicas
Es cualquier “software” o “hardware” que ayuda a realizar bien una tarea, con ahorro de tiempo, de recursos personales y económicos. Diseñadas para facilitar el trabajo y permitir que los recursos puedan ser aplicados de manera eficiente intercambiando información y conocimiento. Puede tener distinto alcance (Internet alcance masivo) Así tenemos Procesadores de texto (word), Presentaciones multimedias (Power Point), Diseño de fotos (Photoshop), , Hoja de cálculo (Excel), Flash 5, Webex, CWIS. -
United Nations Development Program (UNDP)
En 2001 el reporte del United
Nations Development Program
(UNDP), describió la
maduración de las redes como
la creación de un enlace de las
transformaciones tecnológicas
y la globalización (United
Nations Development Program,
2001). -
En la última década el Internet y el potencial de las TIC
En la última década el Internet y el
potencial de las TIC, como medio
educativo se refleja, principalmente
en los siquientes aspectos: al
proporcionan elementos necesarios
para facilitar la interacción y la
interactividad en los ambientes de
aprendizaje; b) permiten cubrir las
amplias demandas de los servicios
educativos, mediante el fácil acceso a
las fuentes de información de la
diversidad -
Sexta Generación: Generación de la Web 2.0
Aparecen herramientas como los Blogs, las Wikis.
Las redes sociales incorporan nuevas posibilidades para una educación en línea de una manera más abierta, no centralizadas en una sola plataforma.
Basada más en tareas y no tanto en la gestión de contenidos.
Comunicación multidireccional. -
"Educación a distancia como alternativa actual
La nueva era educativa que facilita los medios de enseñanza brindando oportunidades de estudio en distintos niveles educativos