Desarrollo del infante

DÍA UNO DEL NACIMIENTO Desarrollo biosocial

1 BCE

• El recién nacido presenta reflejos básicos como la succión, el agarre y el reflejo de búsqueda.
• El llanto inicial es una respuesta natural y ayuda a abrir los pulmones.
• Comienza a respirar por sí mismo tras el corte del cordón.

DÍA UNO DEL NACIMIENTO Desarrollo cognitivo

1 BCE

• El bebé reacciona a luces fuertes y sonidos fuertes.
• Prefiere la voz materna y otros sonidos familiares.

DÍA UNO DEL NACIMIENTO Desarrollo socioafectivo

1 BCE

• El contacto piel con piel con los padres ayuda a fomentar el apego y a regular su temperatura y el ritmo cardíaco.
• Aunque la visión es borrosa, puede ver rostros cercanos.
• Expresa necesidades básicas como el hambre a través del llanto.

UN AÑO Inteligencia sensoriomotora

1 CE

• Explora objetos con sus sentidos como morderlos o sacudirlos.
• Imita acciones simples como aplaudir.
• Manipula objetos de diferentes texturas y sonidos.

UN AÑO Desarrollo socioafectivo

1 CE

• Sonríe en respuesta a estímulos.
• Reconoce y prefiere a sus cuidadores principales.
• Muestra emociones básicas como alegría y frustración.

UN AÑO Desarrollo cognitivo

1 CE

• Reconoce rostros y sonidos familiares.
• Desarrolla permanencia del objeto (busca objetos ocultos).
• Comienza a entender causa y efecto, experimenta soltando objetos.

UN AÑO Desarrollo biosocial

1 CE

• Presenta reflejos básicos como la succión, el agarre y la búsqueda.
• Comienza a sostener la cabeza y a sentarse solo.
• Gatea y da sus primeros pasos cerca del año.

UN AÑO Adquisición del lenguaje

1 CE

• Balbucea y experimenta con sonidos.
• Responde a su nombre y palabras familiares.
• Dice sus primeras palabras como “mamá” o “papá”.

DOS AÑOS Inteligencia sensoriomotora

2

• Experimenta con acciones más complejas como abrir y cerrar los objetos.
• Imita gestos y movimientos de adultos.
• Usa el ensayo y el error para aprender a resolver problemas.

DOS AÑOS Desarrollo socioafectivo

2

• Muestra afecto a familiares y amigos.
• Juega a imitar acciones de adultos (hablar por teléfono).
• Empieza a regular emociones como la rabia o tristeza.

DOS AÑOS Desarrollo cognitivo

2

• Juega a descubrir objetos escondidos.
• Explora la causa y el efecto de manera activa (suelta objetos para observarlos).
• Usa herramientas sencillas como palas o cubos.

DOS AÑOS Desarrollo biosocial

2

• Comienza a correr y subir escaleras con ayuda.
• Control avanzado de motricidad gruesa (explora su entorno).
• Desarrolla precisión en el uso de manos para tareas sencillas.

DOS AÑOS Adquisición del lenguaje

2

• Expande su vocabulario a unas 200 palabras.
• Forma frases simples de dos palabras (“más agua”).
• Comprende y responde preguntas básicas.

TRES AÑOS Desarrollo físico y psicomotor

3

• Corre con agilidad y salta con ambos pies.
• Inicia el control del trazo con lápices y crayones.
• Sube y baja escaleras sin ayuda.

TRES AÑOS Desarrollo cognitivo

3

• Identifica colores y figuras básicas.
• Comienza a contar objetos de forma sencilla.
• Usa el juego simbólico, por ejemplo, usa juguetes como personajes.

TRES AÑOS Desarrollo de la personalidad

3

• Desarrolla un sentido de autonomía, por ejemplo, elige su ropa.
• Muestra preferencia en alimentos y juegos.
• Afianza su sentido de identidad y pertenencia.

TRES AÑOS Desarrollo del lenguaje

3

• Usa oraciones de 23 palabras.
• Pregunta constantemente “¿por qué?”.
• Expande su vocabulario y comprensión de instrucciones.

TRES AÑOS Desarrollo emocional

3

• Expresa emociones de manera clara y abierta.
• Comienza a entender la idea de esperar su turno.
• Demuestra empatía inicial cuando ve emociones en otros.

CUATRO AÑOS Desarrollo emocional

4

• Mejora en el control emocional en conflictos.
• Expresa afecto y remordimiento si hiere a otros.
• Muestra empatía y preocupación por amigos y familiares.

CUATRO AÑOS Desarrollo cognitivo

4

• El juego simbólico es más complejo, ahora crea historias en sus juegos.
• Comprende conceptos de cantidad como “más” y “menos”.
• Inicia operaciones mentales simples como clasificar objetos.

CUATRO AÑOS Desarrollo de la personalidad

4

• Afianza su identidad personal, gustos y opiniones.
• Desarrolla confianza en tareas y habilidades.
• Disfruta actividades independientes.

CUATRO AÑOS Desarrollo físico y psicomotor

4

• Corre y salta con mayor control y precisión.
• Usa tijeras y lápices para hacer trazos sencillos.
• Comienza a vestirse y desvestirse con ayuda.

CUATRO AÑOS Desarrollo del lenguaje

4

• Narra historias sencillas.
• Usa tiempos verbales de manera precisa.
• Incrementa su vocabulario y comprensión verbal.

Primera Infancia (0-2 años) 4.1.1 Desarrollo Biosocial

4