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Secretario de Educación Pública Agustín Yáñez 194-1970
Su política educativa con apego a la ley. Mantiene vigente del art. 3° constitucional. Sus objetivos educativos se basan en desarrollar armónicamente las facultades del ser humano y fomentar en él, el amor a la patria, a la conciencia de solidaridad internacional, en la independencia y en la justicia, así como también crear una mentalidad científica y tecnológica. -
Gobierno de Díaz Ordaz 1964-1970
Su gobierno fomentó el desarrollo económico de México y se caracterizó por el movimiento estudiantil de 1968. Impulsó un plan agrario integral, la industrialización rural y al sector petrolero, así como la infraestructura hidráulica y eléctrica. -
Comisión Nacional de Planteamiento Integral de la Educación.
Su propósito fue tender al más alto nivel de rendimiento en la educación. Esta plan contenía el soluciones y propuestas para atender la demanda de la Educación Primaria. -
Unidad pedagógica y técnica a la enseñanza media superior.
Las escuelas de del nivel medio superior se ajustan al mismo plan de estudios y al plan de trabajo aprobado en 1959. -
Servicio Nacional de Orientación Vocacional.
Su propósito era ayudar a los estudiantes en su elección profesional. -
Calendario Escolar.
Se unifican los calendarios escolares. -
Telesecundarias
Tienen como objetivo que la educación secundaria fuera impartida por medio de transmisiones televisivas y así llegar a más ciudadanos, especialmente en las zonas rurales. -
Sexenio de Luis Echeverria Álvarez (1970-1976)
Su interés por mejorar el sistema educativo y puso en marcha una Comisión Coordinadora de la Reforma Educativa para diversificar los servicios educativos. -
La creación de la Dirección general de Mejoramiento Profesional del magisterio.
Su objetivo es ofrecer asesoría permanente y procurar actualización al magisterio en servicio, llevando a cabo un extenso programa nacional de seminarios, conferencias, mesas redondas, etc. -
La Reforma al Plan de Estudios de la Educación Normal.
profesores y directores presentaron recomendaciones al Presidente de la República, acerca de los planes y programas de la enseñanza normal, con ella se reforzaron los conocimientos científicos y humanísticos, a fin de que el normalista egresara con el grado de bachiller. Entrando en vigor desde septiembre de 1975. -
La conservación del patrimonio cultural. La nueva ley del 6 de mayo de 1972.
La Ley Federal sobre Monumentos y Zonas Arqueológicas, Artísticas e Históricas, afirma la propiedad nacional y protege los testimonios, su protección se extienda también a las zonas de exploración. Se mantuvo durante todo el sexenio la difusión de la danza, la música y las artes plásticas. -
Nuevos organismos: CEMPAE, CONAFE, CONACYT.
El CEMPAE sus finalidades son:
Fomentar, planear, coordinar y controlar la educación extraescolar. Programar la investigación y experimentación educacional del país. Asesorar a los organismos o instituciones con funciones semejantes.
La CONAFE surgió con el objeto de allegar recursos complementarios, económicos y técnicos para el desarrollo de la educación. El CONACYT, colabora en la formación de personal de alto nivel docente y tecnológico, y en la creación de nuevos centros de investigación. -
La Nueva Reforma Educativa.
Se fundamenta en dos ordenamientos jurídicos la Ley Federal de Educación (1973) y la Ley Nacional de Educación para Adultos (1975). Sus objetivos fueron: La formación de una conciencia crítica, popularización del conocimiento e igualdad de oportunidades, flexibilización y actualización permanente del sistema educativo. -
La reforma a los libros de texto gratuitos.
Sus objetivos fueron: Contribuir a la unidad nacional propiciando que todo mexicano tenga un nivel básico de cultura, y segundo; lograr que todos los estratos socioeconómicos tengan acceso a libros de textos adecuados. -
La Dirección General de Educación Extraescolar en el Medio Indígena.
Su finalidad es promover la elevación de las condiciones económicas, sociales y culturales de las comunidades indígenas. El programa de castellanización tiene por objeto lograr una integración nacional por la participación en una comunidad de habla sin menoscabo de las lenguas y culturas vernáculas. -
La nueva Ley Federal de Educación.
Establecía que la educación es un servicio público, que ejerce el Estado y contribuye al desarrollo del individuo y a la transformación de la sociedad. Esta ley, reiteraba que todos los mexicanos tienen derecho a las mismas oportunidades de acceso al sistema educativo. -
Nuevos organismos: La UAM, Bachilleres, INDE, la Universidad Autónoma de Chapingo.
La UAM, inició sus labores en 1974, como respuesta a la demanda de educación superior. El colegio de Bachilleres tiene un objetivo terminal, capacitar al alumno para incorporarse a la actividad económica. La Universidad de Chapingo, imparte educación superior para formar personal docente, investigadores y técnicos para el medio rural, con el mejor aprovechamiento en recursos naturales. -
La reestructuración del IPN. La nueva ley de diciembre de 1974.
- Se aumentó el presupuesto.
- Las escuelas vocacionales se transformaron en centros de estudios científicos y tecnológicos.
- La Unidad Profesional de Interdisciplina de Ingeniería y Ciencias Sociales y Administrativas tiene por objeto formar especialistas en áreas de la computación, la producción, la administración y la economía industrial. Entre otras.
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La Dirección de Educación Normal.
Se creó para organizar e impartir cursos de licenciatura en educación preescolar y primaria. -
La Educación Media Básica.
El Consejo Técnico de la Educación, definió a la educación media básica como "la parte del sistema educativo que, conjuntamente con la primaria proporciona una educación general a formar integralmente al educando y prepararlo para participar positivamente en la transformación de la sociedad. -
Campaña de Alfabetización.
Quedó inscrita en el contexto de la educación permanente. Estableciéndose Centros de Educación Básica para Adultos: 433 oficiales y 173 incorporados, entre 1970-1976. -
Derechos de Autor.
El secretario Víctor Bravo Ahuja prosiguió la política de apoyo a los artistas mexicanos, manteniendo en la Dirección General del Derecho de autor la conciliación y el respeto a los intereses de los creadores de cultura e impulsando a las sociedades autorales. -
Consejo del Sistema Nacional de Educación Técnica. El Plan de Escuela Industrial.
Organismo colegiado de consulta que unifica y coordina los planes, programas y acciones de la educación técnica, que forma personal capacitado y cuadros científicos y tecnológicos de nivel superior, a fin de incrementar la producción y de coadyuvar a la independencia tecnológica. -
Gobierno de José López Portillo. (1976-1982)
Declara prioritaria la educación preescolar y pone en marcha el programa de educación para todos. Llevó a cabo un diagnóstico de la situación escolar en el nivel básico y diseñó el Plan Nacional de Educación (PNE). -
Porfirio Muñoz Ledo secretario de Educación Pública durante el sexenio de López Portillo.
Se enfrentó a dos grandes problemas de educación, el presupuesto y los medios de comunicación. presentó un plan de educación, que no puso en practica porque se vio obligado a renunciar. Algunos de sus proyectos fueron: establecer la UPN, efectuar la descentralización, y crear una red de estaciones de radio y televisión educativas. -
Sistema Nacional de Educación para Adultos.
Esta ley establece, que la educación para adultos forma parte del sistema educativo nacional. Esta basada en el autodidactismo y en la solidaridad social acrecentando la cultura, como también favorece la capacitación para el trabajo. -
CONALEP.
Se creó en respuesta de los altos índices de deserción y de reprobación. Este organismo descentralizado, es responsable de ofrecer formación profesional técnica de nivel medio superior. -
Consejo de Contenidos y Métodos Educativos.
Encargado de explotar y definir las responsabilidades de orientación, coordinación y evaluación de los contenidos, planes y programas, métodos y normas pedagógicas de las diversas áreas, tipos y modalidades de la educación. -
Gestión de Fernando Solana (1977-1982).
Su misión en la SEP marcó numerosos logros:
1.- Expansión de los tres niveles de educación básica.
2.- Diversificar las estrategias y modalidades de atención.
3.- Disminuir las desigualdades.
4.- Impulsar la calidad educativa.
5.- Vincular la enseñanza con la productividad.
6.- Inicio la descentralización y simplificación administrativas. -
La Reforma de la SEP (la Desconcentración).
El plan de 1978 consistió fundamentalmente en un proceso de desconcentrar las decisiones y trámites administrativos y establecer en los estados órganos responsables de atender aspectos específicos de la administración de diversos servicios. Se dividió en cuatro etapas: 1) coordinación, 2) desconcentración de los principales niveles educativos; 3) desconcentración de otros servicios y 4) consolidación. -
UPN.
Se crea en respuesta de mejorar la calidad educativa, en la cual se pretendía establecer un sistema nacional de formación de profesores, de acuerdo con las demandas del país. -
Consejo Nacional Consultivo.
Se creó en respuesta de mejorar la calidad de la educación normal, para lograrlo se revisaron los planes y programas con el fin de asegurar el mejoramiento de la calidad educativa. Durante 1978-1979, se restructuraron los planes y programas de la educación normal básica. -
El Plan Nacional de Educación (1977)
El plan proponía estrategias y objetivos de política educativa, derivadas del art. 3°.
1. Generalizar la educación preescolar, expandir la educación primaria y promover la igualdad de oportunidades de acceso y permanencia en el sistema.
2. Procurar el desarrollo armónico de las facultades del ser humano.
3. Afirmar los valores nacionales, atender las características regionales y medios semejantes. -
Sexenio de Miguel de la Madrid Hurtado (1982-1988).
Presentó un plan aislado de educación, la nueva administración que tomó posesión en 1982 elaboró un Plan Nacional de Desarrollo en el que la “revolución educativa” estuvo inscrita como uno de sus principales elementos. -
Secretario de Educación Pública Jesús Reyes Heroles. (1982-1985)
Su labor consistió en esforzarse por elevar el nivel de educación, promovió el proceso de descentralización de la educación y sentó las bases con el fin de efectuar una revolución educativa, a partir de la formación integral de los docentes -la normal se convirtió en licenciatura- ampliar el acceso a servicios educativos a los grupos desfavorecidos, y vincular la investigación científica con las necesidades del país. Después de él, continuó el secretario Miguel González Avelar (1985-1988) -
Plan Nacional de Desarrollo (1983-1988)
Estableció la descentralización básica y la normal, con el objeto de mejorar la eficiencia y la calidad de la educación. -
Programa Nacional de Alfabetización (PRONALAF)
En este programa se propuso alfabetizar a un millón de adultos en el periodo de un año. -
Áreas de Educación Física y Deporte. (1985-1986)
Se crearon los Centros Deportivos, y se impulsó una integración del Sistema Nacional de Entrenadores Deportivos, el Comité Olímpico Mexicano (COM) y la Confederación Deportiva Mexicana (CODEME) -
INEA
Se creó para integrar las acciones dispersas e impulsar los programas de alfabetización de adultos. -
Sexenio 1982-1988.
Fue de franco retroceso educativo. No se alcanzaron los objetivos propuestos. La licenciatura en educación con el bachillerato pedagógico no mejoró la calidad de la educación y por último la crisis económica obligó a muchos niños a abandonar la escuela para ayudar a sus familias a sobrevivir.