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Computadoras

  • Robótica

    Robótica
    Comencemos por lo más elemental: repasar brevemente qué es la robótica en sí. En este sentido, siguiendo la definición de robótica de la Administración Nacional de Aeronáutica y el Espacio (NASA), la robótica es el estudio de los robots, entendiendo a estos como máquinas que pueden emplearse para realizar trabajos humanos, habiendo algunos que pueden hacerlo por su propia cuenta y otros que requieren de una persona que les indique previamente lo que hacer.
  • 1 generación

    1 generación
    Esta computadora abarca la década de los 50.
    Usaban tubos de vacío para procesar la información ,usaban tarjetas perforadas para entrar información y programas,generaba un calor inmenso y eran grandes y gastaba mucha electricidad y eran muy lentas,también podía utilizar el sistema binario para representar datos.
  • Modelo de Von Neumann

    Modelo de Von Neumann
    Está formado por una CPU (Central Processing Unit) o Unidad Central de Procesamiento que a su vez contiene una ALU (Arithmetic Logic Unit) o Unidad Aritmética Lógica y los registros del procesador, una unidad de control y un contador de programa. También posee una memoria principal y un mecanismo de entrada y salida.
    Unidad Central de Procesamiento: Es la encargada de interpretar y procesar las instrucciones recibidas de un programa a través de la realización de operaciones básicas
  • Tecnología artificial

    Tecnología artificial
    La inteligencia artificial es, en ciencias de la computación, la disciplina que intenta replicar y desarrollar la inteligencia y sus procesos implícitos a través de computadoras. No existe un acuerdo sobre la definición completa de inteligencia artificial, pero se han seguido cuatro enfoques: dos centrados en los humanos (sistemas que piensan como humanos, y sistemas que actúan como humanos) y dos centrados en torno a la racionalidad
  • 2 generación

    2 generación
    Estas computadoras las hicieron más pequeñas y más baratas.
    Usaban transistores para procesar la información,los transistores eran más rápidos y seguros que los tubos de vacío,200 transistores podían acomodarse para obtener la misma cantidad para procesar la información,usaban anillos magnéticos para almacenar informaciones e instrucciones,generan bastante calor y eran muy lentas pero mejoraron los los programas, se desarrollaron nuevos lenguajes de programación como los COBOL Y FORTRAN.
  • 3 generación

    3 generación
    Se desarrolla con el desarrollo de circuitos integrados (pastilla de silencio)en las cuales se colocan miles de componente electrónico

    Se desarrollan circuitos integrados para procesar la información,las hicieron más pequeñas,se desarrollaron los chips para procesar y almacenar la información,surge la multiprogramación y ya no consumen tanta electricidad y por lo tanto menos calor
  • Nanotecnología

    Nanotecnología
    Nanotecnología
    Por definición, la Nanotecnología, es el estudio y desarrollo de sistemas en escala nanométrica, “nano” es un prefijo del Sistema Internacional de Unidades que viene del griego νάνος que significa enano, y corresponde a un factor 10^-9, que aplicado a las unidades de longitud, corresponde a una mil millonésima parte de un metro (10^-9 Metros) es decir 1 Nanómetro
  • 4 generación

    4 generación
    Al tamaño reducido de los chips hizo posible la creación de las computadoras personales (PC). Hoy en día las tecnologías LST (integración a gran escala) y VLSI (integración a Mayor escala) permiten que cientos de miles de componentes electrónicos se almacenen en un microchip. Usando VLs, un fabricante puede hacer que una computadora pequeña rivalice con una computadora de la primera generación que ocupaba un cuarto completo. Hicieron su gran debut las microcomputadoras.
  • Conputadora cuántica

    Conputadora cuántica
    Richard Feynman, físico condecorado con el premio nobel de 1965 y uno de los padres de la computación cuántica, dijo que “nadie entiende la mecánica cuántica”. Es importante recordar esto desde un inicio, porque los conceptos que trataremos a continuación son explorados por expertos en el campo que, en sus propias palabras, aún batallan para describir exitosamente sus objetos de estudio.
    Alestra
  • 5 generación

    5 generación
    Su objetivo era el desarrollo de una nueva clase de computadoras que utilizarían técnicas y tecnologías de inteligencia artificial tanto en el plano del hardware como del software usando el lenguaje PROLOG al nivel del lenguaje de máquina y serían capaces de resolver problemas complejos, como la traducción automática de una lengua natural a otra (del japonés al inglés, por ejemplo).