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PEDAGOGIA del SIGLO XVII (realista, femenina, empirica y la enseñanza de las ciencias).
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Realismo Pedagogico de Ratke... Descripcion / caracteristicas
Es una corriente educativa que basaba la actividad formativa en la experimentación con la realidad vs. la mera teoría. (se aprendía interactuando en la vida real con el objeto de estudio, y no solo desde el campo teórico). principalmente se basa en estos puntos:
*Pragmatismo y realidad.
*Primacía de lo empírico.
*El ser humano en primer lugar.
*Trasfondo cristiano. -
IMPACTO del REALISMO / FIGURA(S) RELEVANTE(S) Y AUTORE(S).
Como consecuencia nace la creación de Institutos Científicos/Laboratorios, el mismo Empirismo, y se vuelve la doctrina dominante en el siglo XVII. Juan Amos Comenio,1629-1671.
Wolfgang Ratke,1571-1635.
John Locke,1632-1704.
Thomas Hobbes,1588–1679.
Francis Bacon,1561–1626. -
F. Bacon./ Caracteristicas hacia el Empirismo filosofico/cientifico.
- Bacon opuso los métodos deductivos tradicionales con su método inductivo basado en la observación, Sus obras, "El avance del saber" y Novum organum "indicaciones relativas a la interpretación de la naturaleza" (1620). finalmente con colaboracion eventual de Hobbes, Locke y Hume.
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IMPACTO EMPIRICO/ FIGURA(S) RELEVANTE(S) Y AUTORE(S).
consistió en inferir a partir del uso de la analogía, desde las características o propiedades del mayor grupo al que pertenece el dato en concreto, dejando para una posterior experiencia la corrección de los errores evidentes. Este método representó un avance fundamental en el método científico al ser muy significativo en la mejora de las hipótesis científicas.
B.Telesio 1509-1588
T. Hobbes 1588–1679
F. Bacon 1561–1626
J. Locke 1632-1704
Hume 1711-1776 -
Pedagogia Empirica... Descripcion.
Es una corriente filosófica que enfatiza el papel de la experiencia y la evidencia, especialmente la percepción sensorial. 1*a partir de 1588 tras el rechazo de la filosofía escolástica defende que el autentico conocimiento debe basarse por los sentidos y experiencia.
2*contraposicion al historicismo y al racionalismo cartesiano frances.
3* Influyó de modo importante en la implantación de métodos educativos;. El educando toma contacto directo, con los hechos de la experiencia. -
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REGLAS DE COMENIO PARA LA 'PAMPAEDIA' (Edu. universal). LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS
Conocido como el padre de la didactica, establece nueve reglas para la enseñanza de las ciencias con las cuales pretende que el alumno alcance un interés por el estudio facilitando así el momento de transmitir los conocimientos a manera de comprender y realizar el proceso enseñanza aprendizaje, además por medio de sus reglas establece el orden jerárquico que se debe de seguir al momento de enseñar. -
REGLAS DE COMENIO A SEGUIR (parte 1).
*Debe de enseñarse lo que hay que saber.
*Lo que se enseña, debe de enseñarse como cosa presente de uso determinado.
*Lo que se enseña, debe enseñarse directamente, sin rodeo ninguno.
*Lo que se enseñe, debe enseñarse tal y como es, a saber: por sus causas.
*Lo que se ofrece al conocimiento, debe presentarse primeramente de un modo general y luego por partes. -
REGLAS DE COMENIO A SEGUIR (parte 2).
*Deben examinarse todas las partes del objeto, aun las más insignificantes, sin omitir ninguna.
*Las cosas deben enseñarse sucesivamente, en cada tiempo una sola.
*Hay que detenerse en cada cosa hasta comprenderla.
*Expliquen bien las diferencias de las cosas para obtener un conocimiento claro y evidente de todas. -
Caracteristicas hacia la Pedagogia Femenina:
Francisco de Salignac de la Motte-Fenelón, (1651-1715):
*Se ocupó de la
educación no sólo teóricamente, sino también prácticamente.
* fue preceptor del duque de Borgoña, nieto de Luis XVI.
*Los escritos pedagógicos de Fénelon son de dos clases: la educación de este príncipe (aqui se encuentra su conocido Telérnaco de cultura clásica), y otro dedicado a la educación femenina.( llamada La educación de las niñas). -
IMPACTO FEMENINO de FENELON / FIGURA(S) RELEVANTE(S) Y AUTORE(S).
A partir de esta época, el hombre se convierte en el centro de la sociedad, y por el hombre, también se debe entender todo lo producido por él. El Renacimiento rompe con la visión religiosa y triste de la vida, propia de la Edad Media, y da lugar a una actitud humana y placentera de la existencia. Juan Luis Vives 1492-1540.
Fray Luis de León 1527-1591
F. Fenelon 1651-1715. -
Pedagogia Femenina... Descripcion / Caracteristicas.
Educación de la mujer. Pedía que no limitara su cultura al conocimiento de las primeras letras y a las faenas domésticas permitiéndoles la lectura de las obras de Platón, Cicerón, Séneca y Plutarco.
1 Critica la educación monástica y propone una instrucción general de la mujer sin olvidar sus deberes maternales y domésticos.
2 Fue director de un colegio de muchachas, las "Nouvelles Catholiques", para convertir a las jóvenes protestantes a la fe católica.
3 Inicia para la educación de sus hijas. -
IMPACTO PEDAGOGICO-EDUCATIVO-CIENTIFICO/ DESCRIPCION DEL AUTOR.
Sus reglas y/o puntos a seguir de Juan Amos Comenio, fueron tan importantes y relevantes que incluyendo hasta la fecha se siguen usando! Fue teólogo, filósofo y pedagogo que estaba convencido del importante papel de la educación en el desarrollo del hombre. como consecuencia nacen obras y perfecciona aportaciones para la educacion:
*propuso un programa para hacer amena y no tediosa la educación, llamada "pampaedia".
*Didáctica Magna.
*Orbis sensualium pictus.
*Janua linguarum reserata. -
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PEDAGOGIA DEL SIGLO XVIII (Sensualismo, Idealismo, Filantropismo y Naturalismo).
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PEDAGOGIA SENSUALISTA Descripcion / Caracteristicas.
Educacion en la observación de los hechos, el estudio de la naturaleza conforme el método analítico. Considera también que debe seguir su educación el mismo proceso conforme a la humanidad, abreviada.
*Insiste particularmente en la formación del juicio personal
* Para Helvetius tiene que basarse con necesidad de una educación moral. independiente de toda religión
*Para Diderot es un factor decisivo en la vida del hombre y sociedad. El Edo. debe desarrollarla independientemente de la Iglesia -
FILANTROPIA. Descripcion / Caracteristicas.
Filantropia es el amor a los semejantes o al género humano. *Su fin educativo es garantizar la vida del estado y de la humanidad, impartir una educación humanista cosmopolita con inocencia, utilidad y felicidad.
*Su fundamento psicológico es una educación intuitiva, ejercicio de las facultades humanas y formación del carácter.
*Tuvo como estrategias metodológicas una educación activa, con juegos y en contacto con el mundo real. -
Impacto Filantropico / Autor.
desde su implemento ha ido impulsando el cambio y transformando la sociedad.
Juan Basedov 1723-1790. -
Naturalismo Descripcion / Caracteristicas.
se fundamenta en las potencialidades que posee internamente el sujeto y características del hombre natural, donde plantea; que debe tener amor propio para luego brindárselo a sus semejantes, y en general, iluminada con la razón, provee una verdadera felicidad.
* es la que le permite al alumno asimilar el conocimiento.
*El proceso natural de la educación (donde describe los periodos por los cuales pasa el hombre), es vital indicar la forma correcta de tratarlo.
*se funda la pedagogia debido a el. -
IMPACTO Sensualista / Autor(es) y Figura(s) Relevante(s).
Nace la enciclopedia. Helvetius,1715-1771.
Condillac,1715-1780.
Diderot,1713-1784. -
IMPACTO Naturalista / Autor(es) y Figura(s) Relevante(s).
Fue base para que otros pensadores y educadores configurarán diversas propuestas de educación dirigidas a los niños pequeños.
John Dewey1859-1952.
Ovide Decroly1871-1932.
Maria Montessori1870-1952.
Jean-Jacques Rousseau1712-1778. -
Pedagogia Idealista. Descripcion / Caracteristicas.
Concepcion que adjudica a las ideas, y con ellos al espiritu. El ser esta determinado desde las ideas y el espiritu.
*Lo natural, sensible y temporal pasa correcto o ideal, absoluto e infinito.
*En sencillas palabras si no crees y no piensas en las cosas no existen.
*El proposito de la educacion es transmitir la herencia cultural que refleja la verdad que fue progresivamente develada en el curso de la historia. -
IMPACTO IDEALISTA / AUTOR(ES) / FIGURA(S) RELEVANTE(S).
Nace la educacion social.
Desde el siglo XIX se ha ido declinando en la educacion. Immanuel Kant1724-1804
Johann Heinrich Pestalozzi1746-1827.