Antecedentes históricos de la psicología del aprendizaje

  • Period: 383 BCE to 322 BCE

    El asociacionismo Aristóteles

    Se caracteriza por asumir que los elementos del pensamiento están relacionados
    entre sí por simples reglas de conexión.
    Aristóteles
  • Period: to

    Los empiristas británicos descartes

    Unica fuente de información acerca del mundo procede de la experiencia sensorial y que, en consecuencia, la mente se va desarrollando a lo largo de la vida de las personas como resultado de la experiencia. Con anterioridad al empirismo británico
  • Period: to

    Teoría de la evolución. Darwin

    Hizo la propuesta revolucionaria de que la naturaleza y el origen del hombre no era una cuestión filosófica o teológica, sino biológica.
  • Period: to

    La escuela reflexológica

    Iván M. Sechenov (1829-1905), Vladímir M. Bechterev (1857-1927) o Iván
    P. Pavlov (1849-1936)
    la causa inicial de toda conducta radica siempre, no en el pensamiento, sino en la estimulación sensorial externa, sin la cual el pensamiento no es posible»
  • Period: to

    Psicología como disciplina científica

    Wundt, Titchener, Ebbinghaus explicaron
    y entendieron los fenómenos mentales en base a unidades discretas, como las ideas, las sensaciones, los estímulos y las respuestas. Pensaron probable-
    mente en la misma línea que los físicos
  • Period: to

    El conexionismo

    Sobre los fenómenos mentales y la conducta,
    pero sus limitaciones empezaron a ser aparentes con el cambio de siglo. La ley del efecto propuesta por Edward L. Thorndike Watson trabajo conocido
    también como el «manifiesto conductista» donde se propone un cambio en el objeto de estudio tradicional de la psicología.
  • Period: to

    Conductismo de Edward C. Tolman

    Los reforzadores no actúan directamente para establecer o fortalecer una conexión
    E-R, como pensaba Hull, sino
    que la conducta está determinada por eventos internos como las expectativas y las demandas.
  • Period: to

    B. F. Skinner

    Distingue entre las respuestas e licitadas o respondientes y las respuestas emitidas u operantes. Al señalar que los organismos emiten las respuestas voluntariamente.
  • Period: to

    Lattal y Gleeson

    Demostraron que la respuesta de presión de palanca en ratas se podía adquirir normalmente a pesar de que cada respuesta inició una demora de 30 segundos en la administración de la siguiente bolita de comida.