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Educación Prehispánica
En el Valle de México, en la época del dominio mexica, había templos-escuelas, denominados calmécac para los hijos de la nobleza y telpochcalli para los plebeyos. En estas escuelas aprendían oficios, se preparaban para la guerra y para el servicio a las divinidades. Informa, U. (2022, 27 de diciembre). Historia de la educación en México . Uniradio Informa -
La educación durante la época colonial
El acceso a la educación en la época colonial se limitaba a las primeras letras, en las escasas escuelas mantenidas por algunos conventos, parroquias y cabildos. Sin embargo, pocos podían asistir estos establecimientos, que además no contaban con la infraestructura adecuada. Las escuelas durante el periodo colonial - Memoria Chilena, Biblioteca Nacional de Chile. (s/f). Gob.cl. Recuperado el 30 de junio de 2024, de https://www.memoriachilena.gob.cl/602/w3-article-95445.html -
La educación en el periodo post-Independiente (1821-1876)
En este periodo la educación primaria se extendió a gran parte del país.
En 1842, ante la carencia de instituciones que pudieran organizar la educación, el Estado encargó a la Compañía Lancasteriana el manejo de la Dirección de Instrucción Pública. -
Herbert Spencer
Tiene la idea de una sociedad evolutiva basada en la ciencia. Afirma que debe existir una formación intelectual, es decir, un proceso de desarrollo de un educando que desarrolle la facilidad de adquisición de métodos, habilidades, actitudes y valores en el ámbito de la razón y del entendimiento; es necesario que el educador en su enseñanza pase de lo simple a lo compuesto, de lo indefinido a lo definido, de lo concreto a lo abstracto, de lo empírico a lo racional. -
Gabino Eleuterio Juan Nepomuceno Barreda
Gabino Eleuterio Juan Nepomuceno Barreda, fue médico, maestro y filósofo positivista poblano, quien en sintonía con los ideales liberales que florecían bajo el gobierno Juarista transformó de manera radical a la educación y estableció las bases del positivismo en México. Recuperado el 29 de junio de 2024, de https://divcsh.izt.uam.mx/cefilibe/wp-content/uploads/2013/12/G_Barreda.pdf -
Ley Orgánica de Instrucción Pública
En 1867, bajo la presidencia de Benito Juárez, se promulgó la Ley Orgánica de
Instrucción Pública donde se establecía lo siguiente:
La instrucción primaria como obligatoria y gratuita.
La creación de la instrucción secundaria para el sexo femenino.
El establecimiento de diversas instituciones de educación superior.
La fundación de la Escuela Nacional Preparatoria, cuyo primer director fue el médico Gabino Barreda. -
La educación en el porfiriato (1876-1911)
En el porfiriato, se enmarcan dos grandes momentos:
El primero de ellos, cuando al mando del Ministerio de Justicia e Instrucción, Joaquín
Baranda, diseñó un sistema nacional de educación, fundó escuelas normales que tenían la
facultad exclusiva de expedir títulos para la enseñanza.
En 1888 se promulgó una Ley de
Instrucción Obligatoria con alcance jurisdiccional para el D.F. y los territorios federales. -
Emile Durkheim
Este autor propuso que la educación es un hecho social, ya que la función de la escuela es socializar al individuo, hacerlo apto para sobrevivir y desenvolverse en su sociedad, así que la participación del estado es importante, su función es colectiva: "tiene por finalidad adaptar al niño al ámbito social en el que está destinado a vivir.” Si partimos de la idea de una educación esencialmente social, el estado no puede deslindarse de ella, aunque no por ello, deba monopolizar esta función. -
José Vasconcelos
De la sociología de que la educación es un hecho social de Durkheim, la visión de Justo Sierra y la Reforma Soviética de 1918, toma 8 ejes:
La creación de un ministerio federal de Educación Pública (ahora SEP).
La campaña de alfabetización.
La construcción de locales escolares.
La formación de un nuevo tipo de maestro.
El concepto de escuela activa.
La relación de la educación con otros problemas nacionales.
La visión de cultura como factor de liberación y de dignificación de la persona. -
Creación de la SEP
A través de la publicación del decreto en el Diario Oficial de la Federación, se creó la Secretaría de Educación Pública el 3 de octubre de 1921. El 12 de octubre del mismo año, el Lic. José Vasconcelos Calderón asumió la titularidad de la naciente Secretaría. de la República EPN, P. (s/f). Creación de la Secretaría de Educación Pública. gob.mx. Recuperado el 29 de junio de 2024, de http://www.gob.mx/epn/es/articulos/creacion-de-la-secretaria-de-educacion-publica?tab= -
Gramsci Antonio
Una de sus grandes preocupaciones era la educación a la que veía como burguesa, discriminatoria y clasista, en compatibilidad con la realidad social de aquel tiempo, donde la industria dividía injustamente a los hombres, en ricos y pobres, sin atender a ningún criterio de equidad.
Defendió la existencia de una educación transformadora de esa realidad, para lo cual el alumno debía dejar de acumular conocimientos; para evaluarlos, juzgarlos y criticarlos. Se debe formar en forma integral a todos.