Эволюция менеджмента в образовании.( Деменчук, Ходорова, Дорошенко, Борисова) Группа М2123-44.04.01мо
-
Period: to
История науки менеджмента
В конце 19 – начале 20в.в. промышленность вступила в эпоху массового производства, в связи с чем задачи управления предприятиями резко усложнились. Старые способы управления все чаще демонстрировали свою неэффективность. Осознание потребности в новых формах и методах управления привело к зарождению науки управления. -
Школа научного управления
Первая теория научного управления была разработана в начале 20 столетия - Фредериком Уинслоу Тейлором (1856-1915).
Управление организацией должно строиться на основе четырех «основных великих принципов»:
выработки истинных научных основ производства;
научный подбор исполнителей;
их научного обучения и тренировки;
тесное дружественное сотрудничество между администрацией и исполнителями. -
Основные задачи Ф.Тейлера
Основные задачи управления по Ф.Тейлору:
-разделить равномерно работу между исполнителями в соответствии с их способностями;
-определить четко задания;
-определить рациональные технологии работы;
-материально поощрять за выполнение заданий и одновременно установить систему штрафов за непродуктивную работу. -
Административная (классическая) школа
Анри Файоль - «Отец менеджмента». Главное внимание Файоль уделял управлению персоналом, прежде всего административными кадрами. -
Period: to
Школа человеческих отношений и поведенческих наук
Направление в менеджменте, рассматривавшее отношения между людьми на производстве как главный фактор производительности. Наибольший вклад внесли два ученых: Мэри Паркер Фоллет и Элтон Мэйо. -
Вклад Мэри Паркер Фоллет и Элтона Мэйо
В ходе исследования были выявлены:
Основная задача менеджмента – поставить на службу социальные и психологические мотивы деятельности, способности работников к групповому творчеству.
Основной мотив эффективной работы – благоприятная обстановка в коллективе, хорошие взаимоотношения, а жесткая иерархия подчиненности и бюрократическая организация несовместимы с природой человека и его свободой. -
Количественная школа
В мире началась научно-техническая революция и, как следствие, зарождающаяся потребность в углубленном понимании сложных управленческих проблем на основе разработки и применения моделей с использованием методов точных наук (математики, статистики, логики, инженерных наук, кибернетики). -
Period: to
Общая теория управления и разработка проблем управления образованием
Вторая половина 50-х годов – до 70-х годов начинается период развития теории образования управления школой – обоснование теории управления с позиций социальных наук: социологии, психологии, философии.
В 70-х годах на развитие управления образованием значительное влияние оказали идеи системного подхода. -
Ситуационный подход
Увязка конкретных приемов и концепция управления с определенными конкретными ситуациями для достижения целей организации наиболее эффективными способами. -
Системный подход по Ю.А. Конаржевскому
Характеризуются осознанием управленческих проблем с точки зрения теории и практики управления сложными социальными системами. Активное применение результатов исследований теории системного подхода (А.А. Аверьянов, И.В. Блауберг, В.И. Кремянский, В.П. Кузьмин и др.) позволяет аргументировать использование системного подхода в управлении образовательной организацией, что впервые было сделано Ю.А. Конаржевским. -
Period: to
Теория управления и разработка проблем управления образованием
В 80-е – начале 90-х годов был опубликован ряд крупных теоретических работ, направленных либо на развитие самой теории управления образованием, либо на обобщение ее состояния и популяризацию уже наработанного для практических работников. -
Вклад ученых
Т.Буш «Теории менеджмента в образовании» (Англия,1986);
П.Силвер «Управление образованием» (США, 1983);
К.Эверс и Г.Лакомской «Познавая управление образованием. Противоречия и исследования» (Австралия, 1991);
У.Раст «Руководство по менеджменту для учителей»
(Англия, 1985);
Дж. Дин и Р.Блетчфорд «Управление средней школой»(Англия, 1985);
Н.Адамс «Управление средней школой сегодня»(1987) и др. -
Period: to
Инновационный менеджмент
Это управление разработки и внедрением новшеств путем применения новых методов и форм использования материальных, трудовых и научных ресурсов, для достижения компанией долгосрочных преимуществ в ходе ее хозяйственной деятельности и адаптацией к изменениям во внешней среде. -
Инновационные признаки
Теоретические основы инновационного менеджмента разработаны в трудах Н. Мончева, И. Перлаки, Хартмана В.Д., которые сформулировали понятие «инновация», выявили особенности зарождения и развития инновационных процессов.
Особенности:
1. Создание нового товара;
2. Использование нового сырья;
3. Применение новых технологий;
4. Формирование новых формационных структур;
5. Освоение новых рынков. -
Гуманная педагогика
В контексте современной теории рассматривается и образовательная среда. Так Ю. С. Мануйлов отмечает необходимость средового подхода как условия реализации.
Проблема гуманистического и демократического отношения к детям и между людьми в целом, нашла отражение в определении понятия «педагогический менеджмент», предполагающего взаимное уважение и доверие, взаимодействие субъектов образовательного процесса, управление на основе сотрудничества. -
Закономерности формирования концепций менеджмента
Опираясь на выявленные закономерности формирования и реализации концепций менеджмента в рамках десятилетних циклов К. Жугляра, сменяющих друг друга по мере смены фаз экономической активности в рамках пятидесятилетних технологических циклов Н.Д. Кондратьева, установлено, базовую основу развития менеджмента в 2000-е годы составило развитие концепция управления по целям (MBO, Management by Objectives). -
Period: to
Современные теории управления
Наибольшее развитие в этот период получила концепция управления по целям. Основная идея заключается в структуризации и завертывании целей, с последующим проектированием системы организации и мотивации достижения этих целей. -
Закономерности развития концепций менеджмента
С учетом выявленных закономерностей развития концепций менеджмента, обусловленных циклами Н.Д. Кондратьева, показывает, что черты концепции управления по целям, получившей развитие в 2000-е годы в период начала спада экономической активности , проявлявшиеся также в концепции научного подхода к управлению в 1900-е годы и в концепции системного подхода к управлению в 1950-е годы, проявятся также в концепции управления, формирующейся к 2050-м годам. -
Period: to
Концепция информационных технологий
В современности информационные технологии продолжают развиваться и проникать во все сферы бизнеса и менеджмента. Большое внимание уделяется разработке аналитических инструментов и систем искусственного интеллекта, которые позволяют анализировать большие объемы данных и прогнозировать будущие тенденции и события. -
Современные информационные технологии в менеджменте
Современные информационные технологии играют важную роль в управлении организациями и помогают менеджерам принимать более обоснованные решения. Вот некоторые из них:
1.Облачные технологии
2. Аналитика данных
3.Интернет вещей (IoT)
4.Системы управления отношениями с клиентами (CRM)
5.Виртуальная и дополненная реальность -
Period: to
Будущее информационных технологий в менеджменте
Будущее информационных технологий в менеджменте обещает быть захватывающим и преобразовательным. С развитием технологий и появлением новых инноваций, информационные технологии будут играть все более важную роль в управлении организациями и достижении их целей. -
Будущее информационных технологий в менеджменте
Развитие информационных технологий в менеджменте продолжается, и в будущем они будут играть еще более значимую роль. Понимание и использование информационных технологий является неотъемлемой частью современного менеджмента:
1. Искусственный интеллект и машинное обучение
2. Интернет вещей
3. Облачные технологии
4. Большие данные и аналитика