-
PRIMER AÑO DE PREESCOLAR
Tengo muy pocos recuerdos acerca de mi primer año de preescolar, ya que tenía al rededor de 4 años, mis profesoras fueron muy comprensivas, recuerdo que tenían mucha paciencia para las explicaciones de las actividades, mi memoria emocional del año 1986 es buena, me sentía comprendida y llena de paciencia -
Period: to
PREESCOLAR
3 AÑOS DE PREESCOLAR -
SEGUNDO AÑO DE PREESCOLAR
El ambiente escolar en el que conviví era muy agradable, ya que en mi preescolar había un patio enorme y podía jugar con mis compañeros, recuerdo haber aprendido muchos juegos y dinámicas propuestas por las docentes, ya mayoría del tiempo jugábamos, el material era muy didáctico y divertido -
TERCER AÑO DE PREESCOLAR
En tercer año me impartió clases una maestra un poco estricta, tenía poca paciencia y sus actividades eran muy aburridas, tenía 5 años y recuerdo que me atemorizaban sus clases ya que nos regañaba demasiado para que guardáramos silencio en clase, mi memoria emocional de ese año me hace recordar sensaciones de preocupación y agobio -
PRIMER AÑO DE PRIMARIA
Recuerdo en primero de primaria haber tenido un profesor que era muy agradable, tenía muy buen tacto con los alumnos, su manera de trabajar era muy efectiva ya que todos mis compañeros disfrutaban su clase tanto como yo, no usaba castigos ni regaños, exponía su clase de manera muy amena y era muy alentador, nos comentaba que todos eramos muy inteligentes, sus clases me hacían sentir optimista, alegre -
Period: to
ESCUELA PRIMARIA "LIC. MANUEL GUAL VIDAL"
-
SEGUNDO DE PRIMARIA
Tuve una maestra muy agradable, su nombre era "Linda", esto genera sentimientos encontrados de mi infancia ya que fue muy buena maestra, aprendíamos jugando, divirtiéndonos, siempre hacía comentarios alentadores, nunca se portó grosera, tenía mucha vocación -
TERCERO DE PRIMARIA
En este periodo de mi vida me sentí muy apática, tuve una maestra muy estricta, se desesperaba por todo, nos regañaba mucho, sus clases eran buenas, pero si no entendías se portaba un poco grosera e impaciente, sus clases eran muy tediosas, no aprendí mucho, me concentraba en no hacerla enojar -
CUARTO DE PRIMARIA
Yo no me consideraba una estudiante sobresaliente en matemáticas, siempre se me dificultaron, me aterraban, mi maestra de cuarto grado las enseñaba de una manera muy aburrida, sus clases eran mucha teoría, recuerdo no haber aprendido nada, y aparte haber perdido muchos recesos por no saber las respuestas, así nos "castigaba" -
QUINTO DE PRIMARIA
Este año tuve un docente que era muco profesional, en realidad sus clases se basaban en la explicación de su vida, no era regañón, ni imponía castigos, sus clases se basaban en extensas explicaciones, que por cierto no entendía, no aprendí mucho, en cuanto a mi memoria emocional recuerdo haber sentido desinterés y desesperación en sus clases -
SEXTO DE PRIMARIA
La manera de enseñar de mi profesor era muy buena, entendible y práctica, pasábamos al pizarrón, debatíamos, hacíamos lluvia de ideas, no me aburrí ni perdí la atención de sus clases en ningún momento. No castigaba ni gritaba para nada, muy empatico -
Period: to
SECUNDARIA TÉCNICA No. 16 "JOSÉ VASCONCELOS"
-
PRIMER AÑO DE SECUNDARIA
Fue muy tedioso para mí, tuve una maestra que impartía sus clases como cátedras, solo hablaba, nos ponía lecturas, resúmenes, ni siquiera tenía material para trabajar,sus clases eran muy muy aburridas, todo consistía en memorizar, sus exámenes eran de preguntas totalmente abiertas, era muy estresante y frustrante porque retener información tal y como viene en el libro es muy complicado, ese año la pasé muy mal, me daba mucha ansiedad. -
SEGUNDO AÑO DE SECUNDARIA
Tuve una profesora de química que daba sus clases de manera muy extraña, no nos compartía material de diapositivas, ni daba grandes explicaciones, pero era muy estricta y regañona, su forma de impartir clase se basaba en la humillación y exhibición de los alumnos, entrar a esa clase me provocaba miedo, me sentía muy insegura y ridiculizada, no aprendí mucho, la maestra sabía mucho, sin embargo no sabía dar clase -
TERCERO DE SECUNDARIA
Los profesores muy buenos y amables, fueron muy pacientes y si surgían dudas podía sentir la confianza y libertad de preguntar sin ser juzgada, eran muy éticos y solo se enfocaban en dar lo mejor en su clase, trabajábamos con debates, lluvias de ideas, exposiciones, las clases eran muy amenas, recuerdo sentirme muy feliz y curiosa en este año, tenía muchos amigos -
Period: to
BACHILLERATO PREPARATORIA No. 2 "LÁZARO CÁRDENAS"
-
PRIMER AÑO DE PREPARATORIA
Las clases fueron muy buenas, recuerdo haber aprendido mucho, tuve excelentes profesores de matemáticas y español, entregaban todo en sus clases, eran pacientes y agradables, mantenían el interés en la clase, nunca nos faltaron al respeto, mis profesores de primero de prepa me hicieron sentir cómoda, segura, eufórica, en este año fui una estudiante sobresaliente en materias de ciencias sociales, las reglas de disciplina no eran estrictas, aprendí con práctica -
SEGUNDO DE PREPARATORIA
Tuve maestros muy exigentes en cuanto a trabajos, las clases eran muy estresantes, solo aprendíamos por medio de problemas, no había grandes explicaciones, ni vídeos, ni diapositivas. Los profesores eran poco tolerantes con los horarios de entrega de las tareas, estas limitaciones me forjaron valores como el de responsabilidad, eran muy estrictos, recuerdo haber sentido desconfianza y un poco de irritación. -
TERCERO DE PREPARATORIA
Aquí si aprendí bastante, las clases de mis profesores eran buenísimas, se tomaban la paciencia de explicar particularmente en caso de dudas, nos explicaban mediante vídeos, lecturas, actividades, en las evaluaciones eran muy comprensivos y sus reglas de disciplina eran muy liberales, no había regaños, no había nada prohibido, de cada alumno dependía tomar la decisión de ser responsable -
LICENCIATURA PRIMER AÑO
En universidad el nivel de exigencia aumentó, en cuanto a reglas de disciplina fue libertad total, los profesores se limitaban a dar la clase, no regañaban a ningún alumno, pues aprender dependía de ellos. Tuve maestros muy buenos, explicaban de formas concretas y claras, claro que usaban el lenguaje técnico pero se tomaron el tiempo de dejar los conceptos en claro, en cuanto a memoria emocional recuerdo una actitud muy positiva. -
Period: to
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NAYARIT
-
SEGUNDO AÑO LIC. EN DERECHO
En este periodo si tuve conflicto con una maestra, era muy poco paciente, había muchas quejas de todos los alumnos respecto a ella, no era nada accesible, se presentaban situaciones fuera de nuestras manos y aún así no aceptaba trabajos, reprobaba a muchos alumnos de manera injusta. Sus límites eran inaccesibles y las reglas de disciplina no eran nada justas. En este año me sentí decepcionada y disconforme con esta clase -
TERCER AÑO DE LICENCIATURA
En este semestre ya estuve más centrada en la carrera, recibí apoyo total por parte de mis profesores, claro, eran estrictos pero muy buenos impartiendo clases, tenían muchas maneras de enseñar, ya que sabían y estaban conscientes de la existencia de las inteligencias múltiples, entonces se adaptaban a exponernos con todo tipo de actividades, para aprendizajes visuales, auditivos, prácticos. No había límites ni mucho menos castigos, ni siquiera la asistencia era obligatoria. -
CUARTO AÑO DE LIC. EN DERECHO
Fui una estudiante destacada, me sentí conforme con mis resultados, aquí fue cuando descubrí que había tenido mucha suerte con el sistema educativo y los métodos de aprendizaje que me fueron impartidos en todo mi historial académico. Tuve increíbles profesores, se dedicaban a impartir su clase de manera práctica, mis compañeros y yo entendíamos a la perfección las clases, me hice autodidacta, ya que cuando no entendía, leía acerca del tema -
QUINTO AÑO UNIVERSIDAD
Fue muy especial este último año, ya que recibí muchos consejos por parte de mis maestros. Aprendía también por mi parte, investigaba mucho.Recuerdo a mis maestros como personas entregadas completamente a su carrera, muy buenosLos límites que enfrenté en la carrera es que en la carrera de Derecho había profesores muy machistas, no confiaban en las capacidades de las mujeres, pero en realidad fueron muy pocos. Fue mi mejor año ya que me gradué, me sentí realizada y satisfecha con mis resultados