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René Descartes
Aportación: Descartes es considerado el padre del racionalismo moderno. Su teoría del conocimiento propone que el aprendizaje y el conocimiento se basan en la razón innata y la duda metódica. Descartes argumentó que las ideas están ya presentes en la mente, y que el conocimiento es producto del razonamiento deductivo.
Obra relevante: "Meditaciones metafísicas" (1641). -
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John Locke
Propuso la teoría del tabula rasa, según la cual la mente es una tabla en blanco al nacer y todo conocimiento proviene de la experiencia sensorial. Obra relevante: "Ensayo sobre el entendimiento humano" (1690). -
Racionalismo
Autores clave: Platón, René Descartes, Gottfried Leibniz. El racionalismo se centra en la idea de que el conocimiento proviene de la razón y el pensamiento lógico, más que de la experiencia sensorial. -
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Gottfried Wilhelm Leibniz
Aportación: Leibniz amplió las ideas de Descartes, argumentando que la mente contiene ideas innatas que no provienen de la experiencia, sino de la razón interna. Introdujo el concepto de "verdades necesarias" que solo pueden ser descubiertas a través del pensamiento lógico.
Obra relevante: "Nuevos ensayos sobre el entendimiento humano" (1704, publicado póstumamente en 1765). -
Empirismo
Autores clave: John Locke, George Berkeley, David Hume. El empirismo sostiene que todo conocimiento proviene de la experiencia sensorial y la percepción del mundo externo. -
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David Hume
Enfatizó la importancia de la experiencia sensorial y la asociación de ideas como base del conocimiento.
Llevó el empirismo a su máxima expresión al argumentar que no podemos conocer nada con certeza fuera de nuestra experiencia sensorial directa. Propuso que la asociación de ideas es la clave para el aprendizaje -
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Ivan Pavlov
Descubrió el condicionamiento clásico a través de sus experimentos con perros, demostrando que las respuestas pueden ser aprendidas a través de asociaciones estímulo-respuesta. Obra relevante: Estudios publicados en la década de 1900, particularmente sobre reflejos condicionados (1903). -
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John B. Watson
Fundó el conductismo, enfatizando el estudio de las conductas observables y rechazando la introspección. Propuso que el miedo y otras emociones complejas son aprendidas.
Creía que todos los aspectos del comportamiento podían ser explicados a través del condicionamiento, negando cualquier papel importante a la introspección o los procesos mentales. Obra relevante: "Psychology as the Behaviorist Views It" (1913). -
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Max Wertheimer
Fundó la psicología de la Gestalt, enfatizando que la percepción es más que la suma de sus partes y que tendemos a organizar la información en patrones significativos. Su enfoque se centra en cómo las personas perciben las relaciones entre los elementos y cómo el aprendizaje ocurre a través de la comprensión de los patrones globales. Obra relevante: Artículos sobre la percepción del movimiento aparente y la organización perceptiva (1912). -
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Kurt Koffka
Amplió los principios de la Gestalt, aplicándolos a la educación y al desarrollo cognitivo y enfocándose en cómo los niños aprenden observando patrones y estructuras, no solo estímulos individuales. Obra relevante: "Principles of Gestalt Psychology" (1935). -
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Wolfgang Köhler
Realizó estudios sobre la resolución de problemas en chimpancés, demostrando la importancia de la comprension en el conocimiento del aprendizaje. Sus experimentos con los chimpances se enfocaban en la resolución repentina de problemas mediante la reestructuración mental de los elementos de la situación. Obra relevante: "The Mentality of Apes" (1917). -
Conductismo
Autores clave: Ivan Pavlov, John B. Watson, B.F. Skinner. El conductismo estudia el aprendizaje como un cambio en el comportamiento observable debido a estímulos del entorno, sin considerar procesos mentales internos. -
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B.F. Skinner
Desarrolló el condicionamiento operante, mostrando cómo las consecuencias de una conducta influyen en su probabilidad de ocurrencia. Amplió el conductismo con su teoría del condicionamiento operante, que se centra en cómo las consecuencias de una acción (refuerzos o castigos) afectan la probabilidad de que se repita un comportamiento. Obra relevante: "The Behavior of Organisms" (1938). -
Teoria Gestalt
Autores clave: Max Wertheimer, Wolfgang Köhler, Kurt Koffka. La teoría Gestalt se centra en cómo las personas perciben patrones y objetos completos, y cómo el aprendizaje es un proceso de organización mental activa.