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1888 BCE
KRESTSCHMER. la relación entre cuerpo y temperamento
Para Kretschmer, la constitución la componen todas las características con las que un individuo nace. Esto incluye el genotipo que interactúa con el entorno para producir un fenotipo. Este fenotipo se manifiesta de tres formas: constitución, carácter y temperamento.
Basándose en observaciones clínicas e investigaciones antropométricas, Kretschmer describe una tipología constitucional en la que defiende la existencia de cuatro tipos principales: Leptosómico, Pícnico, Atlético, Displásico -
524 BCE
BOECIO
- Redujo estos dos conceptos persona y esencia para dar origen al
término de personalidad.
- Define a la persona como una sustancia individual, racional y natural.
- Se incluye el atributo de la racionalidad.
- Redujo estos dos conceptos persona y esencia para dar origen al
término de personalidad.
-
460 BCE
HIPÓCRATES. TEORÍA DE LOS CUATROS HUMORES
Esta teoría se basa de que el cuerpo humano está compuesto por cuatro sustancias básicas los denominados ¨humores¨( bilis negra, bilis amarilla, flema y sangre. Había una estrecha relación en entre los humores y los cuatro elementos: el fuego, el aire, el agua y la tierra, y además a esta relación se le atribuían otras tantas cualidades: caliente, frío, húmedo y seco.
Se debe mantener un perfecto equilibrio entre estos para evitar todo tipo de enfermedades, tanto de cuerpo como de espíritu. -
372 BCE
TEOFRASTO ¨LOS CARACTERES¨
Estudió los tipos morales permanentes, no los personajes individualizados, a través de retratos morales en forma de análisis psicológicos metódicos. La composición de estos retratos es uniforme, según un modelo invariable: breve definición, luego enumeración de los signos concretos del carácter, es decir los actos, los gestos, vicios, defectos de una vida no ética -
106 BCE
CICERÓN
Relaciona las características de la persona por la observación hasta llegar a la parte externa del individuo. Describió la personalidad como: 1. Nos mostramos frente a los demás. 2. El papel que una persona desempeña en la vida. 3. Un conjunto de cualidades que comprenden al individuo. 4. clasificaban, asignaban prestigio y dignidad a la persona de acuerdo al nivel social. -
100 BCE
GRIEGOS
-Estudiaron el comportamiento de las personas identificando como ellas asumían diferentes personalidades para representar distintos estilos de vida diferentes a los propios, sin dejar de ser ellos mismos.
-Utilizaban máscaras que cubrían sus rostros. -
Period: 100 BCE to 336 BCE
LOS GRIEGOS
El estudio de la personalidad se puede remontar alrededor de
un siglo antes de Cristo; desde entonces los griegos se interesaron por personificar diferentes papeles en el drama de dicha cultura. -
ABRAHAM MASLOW. Psicología Humanista y Transpersonal
Esta teoría gira en torno a 2 aspectos fundamentales: nuestras necesidades y nuestras experiencias. En otras palabras, lo que nos motiva y lo que buscamos a lo largo de la vida y lo que nos va ocurriendo en este camino, lo que vamos viviendo. tiene dos niveles. Uno biológico, las necesidades que tenemos todos y otro más personal, que son aquellas necesidades que tienen que son fruto de nuestros deseos y las experiencias que vamos viviendo. -
SIGMUND FREUD. TEORÍA PSICOANALÍTICA
Esta teoría explica el comportamiento de los seres humanos y se basa en el análisis de los conflictos sexuales inconscientes que se originan en la niñez. Sostiene que los impulsos instintivos son reprimidos por la conciencia permanecen en el inconsciente y afectan al sujeto. El inconsciente no es observable por el paciente el psicoanalista es quien debe volver accesibles dichos conflictos inconscientes a través de la interpretación de sueños, los actos fallidos y la asociación libre. -
ALFRED ADLER. Psicología individual
Le da importancia al poder y a la sociedad, sentimientos
de inferioridad, complejo de inferioridad, orden del
nacimiento (psico genealogía o la familia), Estilo de
Vida. Los 7 principios:
Inferioridad: el hombre se siente incompleto y esto le impulsa a analizarse. Superioridad: el sujeto es más que un animal agresivo, por ello busca poder para sobrevivir. Estilo de vida: el hombre trata de dirigir su conducta por sí mismo. Yo creador: el hombre es capaz de crear una estructura propia. -
Carl Jung. Psicología profunda o analítica
Se caracteriza por la existencia de dos sustratos inconscientes, uno personal y otro colectivo, a presencia de arquetipos el proceso de llegar a ser uno mismo.
El inconsciente personal es definido por Jung como característico y exclusivo de cada individuo, cuyo material alberga recuerdos olvidados, ideas reprimidas por su carácter desagradable, percepciones subliminales o contenidos insuficientemente desarrollados como para volverse conscientes. -
JOHN WATSON. Conductismo. Teoría del aprendizaje
Esta teoría se basa en la armonía entre mente, cuerpo y alma, a través de una relación de ayuda y confianza entre la persona cuidada y el cuidador. Introdujo la observación en la conducta humana, el pensaba que los humanos ya traían desde su nacimiento algunos reflejos y reacciones emocionales de amor y furia y que los demás comportamientos se adquieren mediante la asociación estimulo respuesta mediante un acontecimiento -
HARRY STACK SULLIVAN. Teoría interpersonal
Esta teoría le dió Importancia al poder y a la sociedad, sentimientos
de inferioridad, complejo de inferioridad, orden del
nacimiento (psico genealogía o la familia), Estilo de vida. Esta corriente estudió las interacciones entre seres humanos. Destacó relevancia fundamental de las relaciones interpersonales (tanto las reales como las imaginarias) en la configuración de la personalidad, y en consecuencia también de la psicopatología. -
GORDON ALLPORT. Teoría de la personalidad
Esta teoría indica que a pesar de que la configuración de cada persona es única existen patrones de comportamiento comunes, debido a que los rasgos de personalidad (dependencia, agresividad, sociabilidad y la ansiedad) son en general elementos innatos compartidos y cuales sobresalen en cada uno.
Los rasgos de personalidad pueden clasificarse en función de lo identificativo que sea de la conducta general del sujeto Rasgos cardinales, Rasgos centrales, Rasgos secundarios -
WILLIAM SHELDON, Teoría somatotipos
Esta teoría establece una relación entre el tipo de cuerpo y la personalidad divide el físico humano tres tipos
“Endomorfos” (con un desarrollo pronunciado de los órganos digestivos y respiratorios, que corresponden al tipo pícnico). “Mesomorfo” (de huesos y músculos fuertes correspondiente al atlético) y “Ectomorfo” (con los músculos poco desarrollados, algo y delgado, correspondiente al leptosómico) -
CARL ROGERS. Teoría Humanista
El hombre es bueno por naturaleza, imagen positiva,
visión positiva, “Yo soy” y “Yo debería ser” la incongruencia como origen de la neurosis, la sociedad
nos exige un yo falso, la persona debe aprender a
aceptarse
Carl Rogers propone la idea de que la personalidad de cada individuo puede analizarse según el modo en el que se acerca o se aleja a un modo de ser y vivir la vida al que él pone la etiqueta de persona altamente funcional. -
FREDERIC SKINNER. Conductismo Operante
Conducta determinada en laboratorio, conducta por
consecuencias, condicionamiento operante, Refuerzo, castigo, extinción.
Esta teoría explica la conducta voluntaria del cuerpo, en su relación con el medio ambiente basados en un método experimental.
Ante un estimulo se produce una respuesta voluntaria la cual puede ser reforzada de manera positiva o negativa provocando que la conducta operante se fortalezca o debilite. -
RAYMOD CATTEL. Teoría de los rasgos
Esta teoría se refiere a las características particulares de cada individuo como el temperamento, la adaptación, la labilidad emocional y los valores que le permiten al individuo girar en torno a una característica en particular Agrupó los rasgos en 4 formas: a. Comunes, b. superficiales, c. constitucionales, d. los dinámicos. Estableció un método experimental y cuantitativo para el estudio de la personalidad y motivación humana diseñó el cuestionario "16 Factores de Personalidad 16PF -
George Kelly. teoría de los constructos personales
Planteó el constructo como una manera de construir o interpretar el mundo es un término utilizado por las personas para anticipar o experimentar sucesos pues los interpreta, les da estructura y significado. Al observar dichos sucesos, el individuo da cuenta de que
existen características que los diferencian de otros individuos.
Propone el uso de adjetivos calificativos para explicar la personalidad en que cada individuo construye y da significado a las palabras en cuestión. -
HANS EYSENCK. La Teoría de la Personalidad el modelo PEN
Esta teoría se basa en la psicología y la genética.
Considera los hábitos aprendidos como algo de gran importancia, nuestras diferencias en las personalidades surgen de nuestro factor hereditario se basa en un enfoque biopsicosocial en el que estos factores genéticos y ambientales determinan la conducta
Su enfoque se enmarca dentro de la teoría de los rasgos asume la conducta está determinada por unos atributos relativamente estables que son las unidades fundamentales de la propia personalidad -
Beck AARON BECK. Teoría Cognoscitiva-Conductual
Pensamiento, emoción, conducta, trabajar pensamientos automáticos, percepción. El modelo de Aaron Beck se centra, básicamente, en pensamientos automáticos y en las distorsiones cognitivas.
Se basa en el supuesto teórico de que los efectos y la conducta del individuo están determinados por la manera que tiene de estructurar su mundo. Pensamiento - emoción - Comportamiento -
BANDURA. teoría del aprendizaje social
propone que el aprendizaje es un proceso cognitivo que tiene lugar en un contexto social y ocurre principalmente a través del reforzamiento, la observación o la instrucción directa, incluso en ausencia de reproducción motora o refuerzo
La teoría del aprendizaje social se apoya en la idea de que los niños aprenden en entornos sociales por medio de la observación y de la imitación del comportamiento que vieron. También refuerza la idea de que el niño se ve afectado por la influencia de otros -
ALBERT BANDURA. Teoría del Modelamiento
Aprendizaje vicario o social, la conducta se aprende
de la sociedad, observación, es de corte conductista,
imitación, procesos del aprendizaje, autoeficacia y
competencia.
Considera que las pautas de comportamiento pueden aprenderse por propia experiencia y mediante la observación de las conductas de otras personas. La conducta de otras personas tiene gran influencia en el aprendizaje, en la formación de constructos y en la propia conducta. -
Theodore Millon. trastornos de la personalidad
Esta teoría dice que los trastornos no deben ser entendidos como enfermedades mentales sino como estilos de conducta, cognición y emoción que implican inflexibilidad y dificultades para manejar las situaciones estresantes, además de promover “círculos viciosos” de funcionamiento. Describe 14 patrones desadaptativos que se diferencian fundamentalmente en función de la severidad de las alteraciones y el tipo y la fuente del reforzamiento que guía la conducta. -
Goldberg. Modelo de los cinco grandes "Big Five"
Es un patrón que examina la estructura de ésta a partir de cinco elementos amplios o rasgos de personalidad dimensiones de la personalidad
suelen recibir los siguientes nombres: factor O (apertura a las nuevas experiencias), factor C (responsabilidad), factor E (extroversión), factor A (amabilidad) y factor N (neuroticismo o inestabilidad emocional), formando así el acrónimo “OCEAN”.