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1492
La gramática de Nebrija
Primer intento de formalización de la lengua española. Usado como referencia permanente. -
1500
Metodología gramatical
Basa la enseñanza del español en el análisis detallado de las reglas gramaticales para luego usar este conocimiento para traducir oraciones y textos del español a la lengua madre y viceversa. -
1520
Método conversacional
Se hace uso de "libros de diálogos" para aprender frases en español centradas en diferentes ámbitos sociales y comerciales. -
Método directo
El español debe aprenderse de la misma manera que se aprendió la lengua materna. Tiene un enfoque en el uso práctico del idioma. Uso de la memoria sobre el uso de la gramática. -
Método tradicional
La lengua es un conjunto de reglas que deben ser observadas, estudiadas y analizadas.
Tiene como objetivo el capacitar a los alumnos para la lectura y análisis de la literatura de la lengua meta.
La gramática es presentada de forma deductiva. -
Método situacional (Enfoque oral)
Centrado en la imitación y el reforzamiento.
Practica oral y controlada de estructuras lingüísticas. El vocabulario y la gramática son presentados de forma gradual. -
Método audio-oral
El estudio de la lengua meta supone la formación de hábitos. La repetición de un modelo hasta que es aprendido. La gramática es enseñada de forma inductiva.
Uso de análisis contrastivo. Enfoque en la estructura gramatical que el vocabulario. -
Respuesta física total
El aprendizaje de otra lengua es similar al de la lengua materna. Basa el aprendizaje en el modelo de Piaget: estimulo-respuesta.
La comprensión auditiva es prioridad, se enseña gramática de forma inductiva -
Enfoque comunicativo
La enseñanza se centra en el alumno en el alumno y sus necesidades. Promueve una comunicación real en situaciones reales. Se usan actividades con enfoque comunicativo.
Se enseña una gramática funcional y útil para el alumno. -
Sugestopedia
Uso de la lengua no la forma. La enseñanza de la gramática es reducida al mínimo.
Técnicas de relajación para retener vocabulario y estructuras gramaticales.
Contexto es importante: música de fondo, uso de carteles, juegos, etc. -
Enfoque natural
Comprensión de significados. Es mas importante la exposición a la lengua meta que la producción escrita. La gramática es reducida al mínimo. Aprendizaje basado en el innatismo. -
Método o enfoque por tareas
Conjunto de actividades debidamente organizadas y enlazadas entre sí para conseguir un fin o una meta determinada usando la lengua como objeto del aprendizaje. -
Método integral
Uso práctico de la lengua dentro del aula. Tiene como enfoque el hacer posible y facilitar la comunicación entre hablantes. -
Bibliografía
Sánchez, A. (1992). Historia de la enseñanza del español como
lengua extranjera. Madrid, España: S.A. SGEL. Sociedad
General Española de Librería. Martin, M.A. (2009). History of foreign language teaching
methodology. Tejuelo, 5, 54-70
